trabajo final proyecto de grado

1. INTENCIFICACION EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
DEL PROGRAMA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA JESUS MARIA ORMAZA
EN LA EDUCACION ACADEMICA TERCIARIA
PROYECTO DE GRADOLA EDUCACION ACADEMICA TERCIARIA
Por:
Angélica Vanessa Cardona Hernández
Para:
Rosa Orfilia Rendón García
INSTITUCION EDUCATIVA JESUS MARIA ORMAZA
PEREIRA
18/11/2014

2. INTENCIFICACION EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
DEL PROGRAMA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA JESUS MARIA ORMAZA
EN LA EDUCACION ACADEMICA TERCIARIA
PROYECTO DE GRADO LA EDUCACION ACADEMICA TERCIARIA
Por:
Angélica Vanessa Cardona Hernández
Para:
Rosa Orfilia Rendón García
INSTITUCION EDUCATIVA JESUS MARIA ORMAZA
PEREIRA
18/11/2014
METODOLOGIA

3. NOTA DE ACEPTACIÓN:
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Firma del presidente del jurado
__________________________________
Firma del jurado
__________________________________
Firma del jurado
PEREIRA/18/11/2014

4. TABLA DE CONTENIDO: Pg.
PORTADA…………………………………………………………………………… 1
CONTRAPORTADA……………………………………………………………….. .2
NOTA DE ACEPTACION……………………………………………………………3
CONTENIDO……………………………………………………………………..4 A 5
TABLA DE CONTENIDO E IMAGENES…… ……………………................5 A 6
TABLA DE GRAFICOS………………………………………………................5 A 6
RESUMEN……………………………………………………………………………7
INTRODUCION……………………………………………………..………………..8
ANTEPROYECTO……………………………………………………………….9.22
MARCO REFERNCIAL........................................................................................
MARCO HISTORICO......................................................... ..............................23
MARCO TEORICO...........................................................................................24
MARCO CONCEPTUAL...................................................................................25
MARCO LEGAL.................................................................. ..............................26
RAZONES DE MOTIVACION.............................................. .............................27
PROBLEMATICA..............................................................................................27
OBJETIVO GENERAL......................................................................................27.
HIPOTESIS......................................................................... ..............................27
PERTURBACION DE LAONDA........................................................................28

5. SUPERPOSICION DE LA ONDA......................................................................29
TRAYECTORIA DE INDAGACION...................................................................30
METODO DE INVESTIGACION (IAP).................................................................
POBLACION........................................................................................................
MUESTRA........................................................................................................31
INSTRUMENTOS DE RECOLECION..............................................................32
RECORRIDO DE LA TRAYECTORIA..............................................................33
OBJETIVOS ESPECIFICOS...............................................................................
METODOLOGIA DE INVESTIGACION UTILIZADA...........................................
DIFERENCIA ENTRE LO PLANEADO Y LO EJECUTADO..............................34
REFLEXION DE LA ONDA.................................................................................35
RESULTADOS......................................................................................................
GRAFICAS.........................................................................................................36
CONCLUSIONES ..............................................................................................37
IMPACTOS.........................................................................................................37
BIBLIOGRAFIA ..................................................................................................38
AGRADECIMIENTOS ...................................................................................... ..39
ANEXOS....................................................................................................40 A 47
Bitacora 5............................................................................................................48
Bitacora 5.1........................................................................................................49
Bitacora 5.2........................................................................................................50

6. LISTADO DE IMÁGENES
Pág.
Imagen 1. La universidad tecnologica …………..................................................41
magen 2. Instituto inec.....................................………………………….................42
imagen 3. datos de la universidad catolica..................…………………................43
Imagen 4. la universidad catolica........................................................ ..................44
Imagen 5. la universidad antonio nariño............................................. ................45
Imagen 6. Datos de la universidad antonio nariño........................................................46
Imagen 7. Datos del instituto inec ........................................................................46
Imagen 8. Encuestas echas a los egresados.......................................................47
Tabla de graficos
Imagen 1 mi proyecto al comienzo y final del año ............................... ................35
Imagen 2 interes de los egresados.......................................................................36
Imagen 3 encuesta hecha a los egresados.......................................... ................36

7. Resumen
El objetivo principal de mi proyecto es identificar .El impacto de los egresados del
programa de la media académica con intensificación en C.N y E.A de la I.E.J.M.O
que han logrado llegar a la educación terciaria las metodologias que utilice fue la
de ondas y en una parte el arbol del problema el cual me ayudo a identificar el
problema central, La causa y la consecuencia esto se esta asiendo para demostrar
que los estudiantes de la media academica ambiental no son mediocres como los
demas nos catalogan y que a travez de los años han puesto en practica esto para
sus vidas cotidianas y demostrar que si no cojemos conciencia acabaremos por
destruirnos nosotros mismos.

8. Introducción
En este documento se encuentra toda una gran investigación con grandes
estudios para realizar una gran y necesaria determinación de lo importante y
necesario que es la educacion ambiental para todos nosotros. En este trabajo
también se encuentra todo lo realizado para el proceso que se llevo acabo para la
solución de la problemática planteando objetivos hipótesis y demás recursos
esperamos que toda la información planteada les sirva a los demás estudiantes
que siguen con este proceso los años siguientes que aunque no fue facil de eso
se trata la investigacion de descubrir hasta lo mas pequeño y oculto que esconde
nuestro mundo y nuestra educacion ambiental

9. En esta etapa vamos a conformar nuestro grupo de investigación, es importante
que tengamos todos los datos de nuestra institución, sus directivas y los datos de
los integrantes de nuestro equipo.
Datos del a Institución y del proyecto
Nombre del proyecto de investigación: EDUCACION AMBIENTAL
Fase: 1X 2 3 4
No
sabe
Macro
proyecto
Si X
No
Nombre completo de la institución educativa y la sede a la que pertenecen:
INSTITUCION EDUCATIVA JESÚS MARÍA ORMAZA
Municipio: PEREIRA Rural: Urbana: X
Dirección: CR22BIS#75-00BR-CUBA Teléfono: 3378444
E-mail de la institución:COLEGIORMAZA66@HOTMAIL.COM
Nombre del rector: LUIS EDUARDO
MONTOYA
Teléfono:3378444
Correo:Colegiormaza66@hotmail.com
Nombre del coordinador: LILIANA DUQUE
Teléfono:3373046 EX:106
Correo:Colegiormaza66@hotmail.com
Nombre del docente: ROSA ORFILIA
RENDON
Teléfono:3373046
Correo:ROR-655@YAHOO.ES

10. ESTAN SON LAS UNIVERSIDADES DE DONDE SACARE LA MUESTRA PARA
MI PROYECTO DE GRADO
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA
UNIVERSIDAD CATOLICA
ANTONIO NARIÑO
INSTITUTO INEC
UNIVERSIDAD LIBRE
UNIVERSIDAD ANDINA

11. Integrantes del equipo
UNIVERSIDADES Cantidad de egresados
La tecnológica
la católica
la Antonio Nariño
el instituto inec 141
La andina
La libre
Nombre del maestro, maestra o
adulto(s) acompañante(s)
ROSA ORFILIA RENDON EDU.AMBIENTAL 41’907769
Cuántos egresados participan en el proyecto:
Cuántos universidades participan en el proyecto:
Formación
profesional
C. C
6 UNIVERSIDADES EN TOTAL
SON LAS QUE NOS DIERON
LAINFORMACION
Se encuentra la Investigación articulada al PEI: SI POR QUE AVENIDO DEL PROYECTO
DE LA INSTITUCION

12. ¿Cuál ha sido el proceso para conformar su grupo de investigación?
PRIMERO ME HE BASADO EN LA METODOLOGIA DE ONDAS:
PRIMERO: ES CON FORMAR EL GRUPO DE INVESTIGACION PERO DESDE EL AÑO
PASADO AL DARNOS LOS PROYECTOS DE GRADO NOS ACCIGNARON A CADA
GRUPO UN GRADO PERO AMI ESTE AÑO LA PROFE ROSA ME ACCIGNO LOS
EGRESADOS QUE AN ESTUDIADO AQUI Y ESTAN EN LAS UNIVERSIDADES
AQUIEN LES BOY ASER UNOS ESTUDIOS PARA VER SI AUN ESTAN ENTERADOS
DE TODO LO QUE APASADO CON NUESTRA INSTITUCION Y SUS PROYECTOS
AMBIENTALES.
COMO SEGUNDO: FORMULARE BARIAS PREGUNTAS Y ESCOGER UNA DE ELLAS
LA QUE MAS SEA DE INVESTIGACION PARA HACERLES SABER Y ENTENDER LO
QUE ESTA PASANDO EN LA INSTITUCION Y SUS PROBLEMATICAS.
TERCERO: SERIA INVESTIGAR LA PREGUNTAS CON DIFERENTES FUENTES Y
BUSCARLE SUS POSIBLES SOLUCIONES PUES DE QUIEN NOS VAMOS A EN
CARGAR Y RE EDUCAR DE LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION AMBIENTAL.
¿Quiénes somos los investigadores de este equipo de investigación?
ASER UNA INTEGRACION CON LOS EGRESADOS DEL COLEGIO QUE AHORA SE
ENCUENTRAN EN LAS UNIVERSIDADES DE NUESTRA CIUDAD
¿Cuáles son las expectativas del grupo frente al Programa Ondas y la realización de
nuestro proyecto?
BASARNOS EN TODO LO QUE TENGA QUE VER CON ONDAS PUES GRACIAS A
ESTE PROGRAMAS PODEMOS TANTO CON FORMAR UN BUEN EQUIPO COMO
ASER LAS PROPUESTAS A DE CUADAS Y DE INVESTIGACIOS Y DAR SOLUCION A
ELLAS

13. PERTURBACIÓN DE LA ONDA
Para recorrer esta etapa de la ruta de indagación, vamos a realizar varios
ejercicios que nos permitirán definir nuestra pregunta de investigación. Para esto
cada equipo tendrá la ayuda de su asesor.
Consignen en esta parte el resultado de la actividad: “Oleada de preguntas”
1. Que es educación ambiental
2 .cual es la importancia de la educación ambiental
3.que es para nosotros educación ambiental
4. Que es la propagación de la onda.
5. Que es el prae.
6. Que es la trayectoria
7.Cual asido el impacto ambiental en la vida de los egresados
8. Para que les ha servido la educación ambiental a los egresados
9. Cuáles fueron los fines de la educación ambiental para los egresados
10.Ampuesto en práctica la educación ambiental los egresados en su vida
11. Cuáles fueron las ventajas de los egresados de tener conocimiento sobre
educación ambiental.
12. Como era la educación ambiental cuando estaban en el colegio.
13. Cuál fue la importancia de hacer conciencia de educación ambiental en los años
pasados
14. Cuál es la importancia de enfatizar la educación ambiental en estos años
15. Cuáles fueron los objetivos de la educación ambiental cuando estuvieron ellos en el
colegio.
Consignen en esta parte las preguntas que han sido seleccionadas por el grupo
para ser trabajadas durante este año
1.Que es educación ambiental
2. Cuál es la importancia de la educación ambiental

14. 3. Que es para nosotros educación ambiental
4. Como era la educación ambiental cuando estaban en el colegio.
5.Cuál fue la importancia de hacer conciencia de educación ambiental en los años
pasados
6. Cuáles fueron los objetivos de la educación ambiental cuando estuvieron ellos en el
colegio.
7.Cual asido el impacto ambiental en la vida de los egresados
Ahora respondan ¿Es nuestra pregunta una pregunta de investigación? ¿Cómo
lo hemos definido?
¿Cuál ha sido el impacto del programa académico con intensificación en C.N y E.A de
la I.E.J.M.O en la educación terciaria?

15. SUPERPOSICIÓN DE LA ONDA
En esta etapa vamos a definir cuál será el alcance de nuestro proyecto, cuál va a
ser el contexto en el que lo vamos a desarrollar y la importancia de este para
nuestra institución.
Construyan la delimitación del problema de investigación teniendo en cuenta los
siguientes interrogantes:
¿Qué vamos a estudiar?
¿Dónde lo vamos a estudiar?
¿Por qué es importante?
¿A quién beneficia?
1)objetivo general: el impacto de identificar los egresados del programa de la media
académica con intensificación en C.N y E.A de la I.E.J.M.O que han logrado llegar a la
educación terciaria
2) las universidades de Pereira se encuentran: la libre en el sur de Pereira en la Calle
40 # 7 – 30, la UTP se localiza en la vereda "La Julita" ubicada en el suroriente del
municipio de Pereira, la católica se localiza en la Carrera 21 No. 49-95 Av. de las
Américas, la Antonio Nariño en el sur oriente de Pereira en la Calle 17 # 26 – 41,la
andina se encuentra en la Calle 24 No. 8-55, el instituto el inec en la Av. 30 de agosto
número 52-236 -6 Pereira
3) la institución educativa Jesús maría ormaza pues es para determinar si ha servido la
educación que andado a los estudiantes atreves de los años y pues toda la comunidad
pues aprendemos que es muy importante la educación ambiental para nuestras vidas

16. Solución de las preguntas del anteproyecto
1) Que es la propagación de la onda:
Es llevar a cabo el plan de investigación no solo a la comunidad por medio
de charlas si no también utilizando los medios de comunicación como
ferias, radios, televisión, carteleras etc.
2) Que es el prae:
Es una estrategia que nos incorporó la presidencia de la republica
colombiana no solo a los bachilleres sino a todos los niveles de educación
para la promoción de la educación ambiental por orden del decreto 1743 de
1996 por eso el prae constituyo la carta de navegación y plantea
alineamientos para fortalecer los procesos de transformación y asegurar la
calidad de la formación ambiental.
3) Que es la trayectoria de la indagación:
Previamente debe existir:
a) un grupo de investigación conformado.
b) una pregunta de investigación formulada.
c) el problema de investigación planteado.
d) acompañamiento del asesor.
e) tener claro el recorrido y la meta.
f) organizar en detalle los trayectos.
Son las actividades que nos propongamos hacer y a realizar organizando y
sistemáticamente para resolver la pregunta y el problema planteado.

17. OBJETIVO GENERAL
El impacto de identificar los egresados del programa de la media académica con
intensificación en C.N y E.A de la I.E.J.M.O que han logrado llegar a la educación
terciaria
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1) Identificar los conceptos claves y la teoría de la educación terciaria en el
impacto de los jóvenes del programa.
2) Hacer un barrido para identificar las instituciones que ofrecen educación
terciaria en el municipio de Pereira.
3) Realizar entrevistas

18. NUCLEO TEMATICO N°3
VIAS DE ACCESO ALAS VEREDAS
a) las universidades de Pereira se encuentran: la libre en el sur de Pereira en la
Calle 40 # 7 – 30, la UTP se localiza en la vereda "La Julita" ubicada en el
suroriente del municipio de Pereira, la católica se localiza en la Carrera 21 No. 49-
95 Av. de las Américas, la Antonio Nariño en el sur oriente de Pereira en la Calle
17 # 26 – 41,la andina se encuentra en la Calle 24 No. 8-55, el instituto el inec en
la Av. 30 de agosto número 52-236 -6 Pereira
b) Infraestructura de servicios públicos. La Constituye un alcantarillado que se
Compone de dos sistemas principales y 11 Subsistemas con una longitud total de
Colectores de 403 km y 18 km en canalizaciones Cerradas de quebradas y 1.2 km
De canalizaciones abiertas (quebrada El Oso). El sistema de acueducto cuenta
con 4 plantas de tratamiento con una capacidad De 2.140 l/s. La infraestructura
energética consta de 2 Plantas de generación, Libaré y Belmonte, Con una
capacidad de 7 MVA de un total De 95 MVA que utiliza en hora pico el Municipio,
además de 4 SUB-estaciones De distribución (Belmonte, Ventorrillo, Cuba y
Centro) las cuales están intercomunicadas Formando un anillo para distribuir
Eficazmente el servicio, a través de 591.8 km entre redes primarias y secundarios
y Subterráneas. La mayor parte de la energía Es transformada y se compra en
bloque a Empresas nacionales. El servicio de gas Natural se inició en el año 1998
y lo presta Exclusivamente la empresa Gases de Risaralda, el cual se provee del
gasoducto De Mariquita-Cali, a través de ramal Pereira Cuya longitud es de 4.8 km
en un diámetro De 6". Para la recolección de los residuos Sólidos -servicio de
aseo- la ciudad se ha Sub-dividido en 42 sectores atendido por 16 carros
recolectores compactadores, tres Vehículos tipo cargue frontal para
Contenedores,
c) NUMERO DE ESCUELAS EN LA VEREDA:

19. La villa cra 13N°68-117 VIA CERRITO La Luis Carlos Gonzales barrió gamma
etapa II Jesús maría ormaza cra 22 bis No.75-00 San Fernando calle 70No 23b-san
Fernando, cuba
CENTROS DE SALUD DE LA VEREDA:
San Joaquín. San Rafael.
PLAZAS DE MERCADO DE LA VEREDA:
SUPERMERCADOS DEL MUNICIPIO O VEREDAS
Olímpica, Él viejo parís, El cafetal, El ara Se atienden en semana hasta las 10pm y
los fines de semana solo hasta las 6pm.
PARQUES DE RECREACION DE LA VEREDA
EL PARQUE GUADALUPE, EL COLISEO, EL PARQUE DE BOMBEROS
PARQUE DEL MUNICIPIO:
PARQUE EL OSO, PARQUE DEL CAFÉ, PARQUE LAS IGUANAS,
COMFAMILIAR, PARQUE DE LOS LEONES,JARDIN BOTANICO ZOOLOGICO,
PARQUE EL LAGO URIBE, PARQUE LA LIBERTAD, PARQUE LAS BANDERAS,
PARQUE OLAYA HERRERA, PARQUE SIMON BOLIVAR, PARQUE GAITAN
IGLESIAS DE LA VEREDA:
SAN FERNANDO, SAN FRANCISCO DE ASIS, LA PENTECOSTAL, LA LUZ DEL
MUNDO.
IGLESIAS DEL MUNICIPIO:
NUESTRA SEÑORA DE FACTIMA, SAN MARTIN DE PORRES, SANTA ISABEL,
BAUTISTA DE SAN LUIS, SEÑORA DEL CARMEN, SANTA ANA, NUESTRA
SEÑORA DE LA CANDELARIA, SAGRADO CORAZON DE JESUS, NUESTRA
SEÑORA DE LOS DOLORES, EL MISERICORDIOSO

20. CENTROS DE REUNIONES:
LA ACCION COMUNAL
RELACION SOCIOCULTURAL
GRUPOS HUMANOS:
AFRODECENDIENTES, INDIGENAS, BLANCOS, MEZTISOS
FIESTAS RELIGIOSAS:
EL PENTE COSTE, LA PASCUA, LA SEMANA SANTA, DE LA COSECHA, LA
CABALGATA, DEL BOLERO
ORGANIZACIONES SOCIALES:
LA FUNDACION CINDES, HOGARES DE PASO
AUTORIDADES DE ORIENTACION:
POLICIA, BOMBEROS, TRANCITO, CRUZ ROJA
PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD:
Hacen basares para reunir fondos e invertir en el coliseo y el suelo de este área.
CLIMA DEL MUNICIPIO:
CLIMA CALIDO: 9.9%
CLIMA MEDIO: 60.7%
CLIMA FRIO: 11.5%
CLIMA DEL PARAMO: 17.7
Y DE PRESIPITACION: 2.750MM

21. DELIMITACION POLITICO ADMINISTRATIVO DEL MUNICIPIO
Consta de 19 comunas (610 barrios). En su zona urbana y 12 corregimientos en el
área rural (108 veredas y 58 centros poblados) Cuenta con un secretario de la
alcaldía el alcalde etc. Y la vereda con un presidente de la comunidad.
¿QUE ELEMENTOS NATURALES EXISTEN DENTRO DEL TERRITORIO?
Agua, Suelo, Aire, Flora y fauna, Agricultura
Ecosistemas:
Cuenta con un bosque tropical húmedo. El Otún, El oso
Uso del suelo
Se hace siembra del café, platanera, cebolla y manguero. Se encuentra con
muchas plantas rastreras Quienes hacen uso de este recurso:
La comunidad y las instituciones aledañas.
Caracterización por actividad económica:
Agricultura, manufactura y el comercio
Caracterización por estrato:
1,2 y 3
ACCESO A SERVICIOS PUBLICOS:
Hay agua potable y energía y el lugar del proyecto se encuentra en un mal estado
ambiental por contaminación de desechos de diferentes casas aledañas a la
quebrada están utilizando este lugar como u basurero público.

22. RELACION DE LAS INSTITUCIONES:
Que algunas instituciones de la comunidad como la villa, la Luis Carlos, Jesús
María ormaza se unieron para desarrollar un grupo llamado semillero de
investigación comunitario dirigido por la profesora rosa orfi lia Rendón y su esposo
con la integración de profesores especializados en ciencias y ambiente con la
comunidad y grupos conformados por los estudiantes de las diferentes
instituciones para desarrollar la problemática ambiental de esta comunidad que
nos afecta a todos.
QUE CAMBIOS HAN OCURRIDO EN EL TERRITORI Y QUE LOS HA
CAUSADO:
SE HABISTO UN GRAN MEJORAMIENTO EN LOS ULTIMOS AÑOS PUES
GRACIAS A LA AYUDA QUE NOS BRINDARON LOS ESTUDIANTES
PROFESORES Y PERSONAS DE LA COMUNIDAD CON EMPRESAS COMO
AGUAS Y AGUAS Y ETESA QUE NOS APORTARON UNA GRAN AYUDA PARA
EL MEJORAMIENTO DE ESTE LUGAR Y LOS PROYECTOS QUE HAN IDO
DESARROLLAMDO ATRAVEZ DE LOS AÑOS LOS ESTUDIANTES DE LA
INSTITUCION JESUS MARIA ORMA

23. MARCO REFERENCIAL
MARCO HISTORICO:
SOLO SE INTEGRO ESTE AÑO 2014 PUES ES LA PRIMERA VEZ QUE SE ASE LA
INVESTIGACION DE LOS ESTUDIANTES EGRESADOS A LA EDUCACION TERCIARIA
Y ME TOCO COMO INVESTIGACION Y PROYECTO HACER LA BUSQUEDA DE
CUALES SON LOS EGRESADOS Y QUE AUN ESTAN ESTUDIANDO ESTO COMO
CARRERA PARA SUS VIDAS PARA DEMOSTRAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA
QUE LA EDUCACION AMBIENTAL SI SIRVE Y ES DEMACIADO IMPORTANTE PARA
NUESTRAS VIDAS.
El PRAE: A ayudado mucho en los diagnósticos de diferentes proyectos
ambientales.

24. MARCO TEORICO
En este proyecto está
vinculada nuestra institución.
La profesora que está
vinculada con intensificación
en ambiental y algunos
padres y profesores
interesados
Principales
funciones del marco
teórico
-Educar ambientalmente tanto a
profesores como a los alumnos.
-orientando tanto a los alumnos de
bachillerato como a los de primaria.
-buscando antecedentes con los
alumnos que han estado vinculados
a los proyectos.
-prometer y cumplir lo prometido en
este proyecto de investigación.
-promoviendo una mejor educación
con ayuda de los docentes y nuestra
coordinadora del proyecto ambiental.
-asiendo durar por muchos más años
este proyecto que asido de gran
ayuda en nuestra institución.
-
Nuestra investigación implica:
Exponer los trabajos realizados y analizar las
teorías conceptualizadas de nuestro trabajo como:
investigan, cuales son los estudiantes que han
estado aun con este proyecto fuera del colegio y
en que universidades están
Etapas de elaboración
en el marco teórico
Observaciones
Aportes de lo que queremos
hacer. Aportes de los
estudiantes egresados
sobre la educación
ambiental
Temas a tratar
Tipos de fuentes
bibliográficas
Teoría
Antoni Nariño
La utp
Google académico
La católica
La andina
Inec
La libre

25. MARCO CONCEPTUAL
La educacion ambiental. Indica
claramente el proposito del esfuerzo
educativo: educar al individuo para
que su desarrollo sea amigable con su
medio ambiente
Proyectos ambientales escolares. Los praes son proyectos
pedagogicos que promueven el analisis y lacomprencion de
los y las potencialidades ambientales locales, regionales y
nacionales,y generan espacios de participacion para
implementar soluciones acordes con las dinamicas

26. MARCO LEGAL
CONST POLIT ART 67
La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una
función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la
técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura. La educación formará al
colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y
en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico,
tecnológico y para la protección del ambiente.
LEY 115 DE 1994
La presente Ley señala las normas generales para regular el Servicio Público de la
Educación que cumple una función social acorde con las necesidades de la
sociedad. Se fundamenta en los principios de la Constitución Política sobre el
derecho a la educación que tiene toda persona, en las libertades de enseñanza,
aprendizaje, investigación y cátedra y en su carácter de servicio público

27. RAZONES DE MOTIVACION PARA EL TRABAJO:
Para dar una mejor educación por que la investigación nos sirve para toda la vida
para demostrar a toda la comunidad educativa que lo que dicen de ambiental no
es verdad que ambiental no es mediocre que ambiental ase mucho mas que las
demas medias academicas que sin nosotros que seria del colegio que nosotros
damos conciencia de lo importante que es la educacion ambiental para la
mejoracion de nuevos ciudadanos.
Problematica:
¿Cuál ha sido el impacto del programa académico con intensificación en C.N y E.A de la I.E.J.M.O
en la educación terciaria?
Objetivo general:
el impacto de identificar los egresados del programa de la media académica con
intensificación en C.N y E.A de la I.E.J.M.O que han logrado llegar a la educación
terciaria.
Hipotesis:
Demostrar que atreves de los años si se a dado una buena educación ambiental
en el colegio Jesús María ormaza basándonos en una buena investigación para
demostrar a todas las directivas que con la educación ambiental desde el colegio
se puede hacer algo por nuestro en torno y que además lo podemos poner en
practica en nuestra vida cotidiana.

28. PERTURBACION DE LA ONDA
Pregunta de investigación:
¿Cuál ha sido el impacto del programa académico con intensificación en C.N y E.A
de la I.E.J.M.O en la educación terciaria?

29. SUPERPOSICION DE LA ONDA
PROBLEMATIZACION
CONSECUENCIAS
BAJA EDUCACION AMBIENTAL
PROBLEMA CENTRAL
Cuál ha sido el impacto del programa académico
con intensificación en C.N y E.A de la I.E.J.M.O
en la educación terciaria?
CAUSAS
FALTA DE INTERES POR LA
EDUCACION AMBIENTAL
PERDIDA DEL INTERES POR
LA EDUCACION
AMBIENTAL
DETERIORO DE NUESTRO
PLANETA SIN LA EDUCACION
AMBIENTAL

30. PROGRAMA ONDAS RISARALDA
BITÁCORA 4: DEFINICIÓN DE LA TRAYECTORIA DE INDAGACIÓN
Nombre del problema de
investigación:
EDUCACION AMBIENTAL
Línea de investigación en la
que está desarrollando el
problema :
INSTITUCION EDUCATIVA JESUS MARIA
ORMAZA
Consignen en este apartado los objetivos que han definido en el grupo para desarrollar
su proyecto durante este año.
Objetivo general.
el impacto de identificar los egresados del programa de la media académica con
intensificación en C.N y E.A de la I.E.J.M.O que han logrado llegar a la educación
terciaria
Objetivos específicos.
4) Identificar los conceptos claves y la teoría de la educación terciaria en el impacto
de los jóvenes del programa.
5) Hacer un barrido para identificar las instituciones que ofrecen educación terciaria
en el municipio de Pereira.
6) Realizar entrevistas
En la cartilla Xua, Teo y sus amigos encontraremos un diagrama similar al
recorrido de un rio, en el que podremos transcribir nuestra trayectoria de
indagación, segmento a segmento, en este apartado vamos a consignar como
desarrollamos esta actividad, las dificultades que se nos presentaron y de igual
forma nuestras fortalezas para desarrollar la misma.
ANTECEDENTES:

31. A) buscando en las universidades a los estudiantes que estudiaron en el colegio y que
aún siguen estudiando la intensificación en ambiental.
b) entrevistarlos asiéndoles una encuesta de lo que están estudiando sobre el ambiente
y que han logrado con esto
Trayectoria IAP (investigación acción y participación)
-Investigación: Por parte de la coordinadora del proyecto osea mi persona angelica
cardona de grado 11e
-Acción: un pequeño foro social donde se daran a conocer quienes siguen
estudiando sobre ambiental en las universidades encuestas etc.
-Participación: universidadesdes, egresados del colegio, retores de las
universidades dandonos la informacion permitente para mi investigacion
POBLACION:
Universidad tecnológica
Universidad libre
Universidad andina
Universidad Antonio Nariño
Universidad católica
Instituto inec
CANTIDAD DE EGRESADOS ( MUESTRA)
instituto inec(141 egresados del ormaza)
Universidad tecnológica( no dieron informacion)
Universidad libre( no dieron informacion)

32. Universidad católica(59 egresados del ormaza)
Universidad Antonio Nariño(18 egresados del ormaza)
Universidad andina( no dieron informacion9
INSTRUMENTOS DE RECOLECION:
CAMARAS, CELULARES, ACTAS
PORTAFOLIOS, FOTOCOPIAS.
Listados de las universidades:

33. Nombres Apellido 1 Apellido 2 Documento Año Matricula Periodo Matricula
Daniela Cardona Bustamante 1088292503 2009 B
Dahiana Echeverry Diaz 34065402 2009 A
Daniela Cardona Bustamante 1088292503 2010 A
Cintya Vanessa Garcia Arboleda 1088288582 2010 A
Yasnury Garcia Mena 1004776522 2009 B
Daniela Cardona Bustamante 1088292503 2009 A
Victor Hugo Isaza 1088257818 2010 A
Dahiana Echeverry Diaz 34065402 2008 A
Anlly Viagney Cordoba Solis 96102300375 2014 A
Anlly Viagney Cordoba Solis 96102300375 2014 B
Victor Hugo Isaza 1088257818 2012 A
Victor Hugo Isaza 1088257818 2012 B
Victor Hugo Isaza 1088257818 2011 B
Angela Marcela Buritica Bedoya 1088264210 2008 B
Jessica Johanna Giraldo Gonzalez 92110358417 2010 B
Yeniser Jordan Mosquera 42165306 2010 B
Jessica Johanna Giraldo Gonzalez 92110358417 2010 B
Jessica Johanna Giraldo Gonzalez 92110358417 2010 A
Orley Antonio Giraldo Llanos 10135328 2010 B
Angela Marcela Buritica Bedoya 1088264210 2008 A
RECORRIDO DE LA TRAYECTORIA
Trayecto
objetivos
ACCIONES RESPONSABLE
S
TIEMPO RECURSOS INSTRUMENTOS
DE REGISTRO Y
RECOLECION
1) Identificar
los
conceptos
claves y la
teoría de la
educación
terciaria en
el impacto
de los
jóvenes del
programa.
diagnostico EGRESADOS
DE LA
INTITUCION Y
QUE AHORA SE
ENCUENTRAN
EN LAS
UNIVERSIDADE
S
DESDE LA
2 SEMANA
DE
SEPTIEMB
RE
AYUDA DE LOS
EGRESADOS
Y DOCENTES
DE LA
INSTITUCION
-Encuestas
-Cámara
-Actas
-Bitácoras
-celulares
2) Hacer un
barrido para
identificar las
instituciones
que ofrecen
educación
terciaria en el
Encuestas
-Cámara
-Actas
-Bitácoras
-celulares

34. municipio de
Pereira.
3) Realizar
entrevistas
encuestas Encuestas
Objetivos específicos:
-Cámara
-Actas
-Bitácoras
-celulares
-COPIAS
-Identificar los conceptos claves y la teoría de la educación terciaria en el impacto
de los jóvenes del programa.
-Hacer un barrido para identificar las instituciones que ofrecen educación terciaria
en el municipio de Pereira.
-Realizar entrevistas
Metodología: ondas
-Primero hice la investigación de todo lo que iba a desarrollar para la búsqueda de
las universidades
-Luego fui universidad por universidad a buscar los datos
Diferencias entre lo planeado y lo ejecutado:
-Pues que tuvimos barias complicaciones con las universidades pues no daban los
datos por seguridad

35. -Con ayuda de rosa con la carta que medio pudimos hacer una mejor gestión
aunque no todas dieron sus datos pudimos obtener algunos
-se pospuso varias veces la fecha para recogerla aun que toco cambiarla pudimos
realizarlo con éxito .
-Aunque entregaba todo fuera de tiempo lo gramos que todo saliera bien al
comienzo un poco floja pero al con esfuerzo mejore
-También hubieron dificultades con algunas directivas de las universidades pero
con ayuda todo esta bien.
REFLEXION DE LA ONDA
Resultados:
-Ayuda por parte de las universidades facilitando los datos de los egresados del
ormaza
-Ayuda por parte de la profesora Rosa Rendón facilitando una carta para las
universidades pidiendo los datos de los egresados
-Ver los avances de la educación ambiental atreves de los años reflejado en los
egresados de la institución Jesús María ormaza.

36. 5
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
MI PROYECTO AL COMIENZO DEL AÑO Y AL FINALIZARLO
Educacion terciaria egresados del colegio
0
al comienzo del año al comienzo del
anteproyecto
amitad de periodo
mi proyecto
a finalizar año mi
proyecto
comienzo
mitad
final

37. 4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
egresados del
inec
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
CONCLUSIONES:
egresados de
la catolica
egresados del
antonio nariño
comienzo
mitad
final
0
LA CATOLICA EL INEC NARIÑO
BIEN
REGULAR
MAL
ENCUESTAS REALIZADAS A LOS
EGRESADOS

38. que gracias a los esfuerzos de mostrados pude sacar adelante mi proyecto que
aunque hayan ávido complicaciones hubieron buenas soluciones y todo salió
bien , que la educación ambiental no solo nos debe importar a nosotros solo por
terminar año sino que siempre debe ser por igual que sebio reflejado en mi
investigación que los egresados aun lo ponen en practica que sin ella como
conservaríamos nuestro planeta recursos y todo lo que tenga que ver con
ambiente y educación ambiental.
IMPACTO:
Social: que nunca pensé que al final las universidades me fueran ayudar con el
proceso de la información brindandome toda la informacion pertinente para mi
investigacion dandome los datos de los egresados que aunque no todas
colaboraron con las que si es su ficiente para mi investigacion
Académico: la vinculación de diferentes áreas pues ellas me dieron el tiempo y la
ayuda cuando estuve fuera realizando mi investigacion para desatrasarme y
presentar mis trabajos y asi no bajar mi rendimiento academico
Económico: que mi proyecto muestra que es rentable pues no fue mayor el
consto de lo pensado.
Bibliografias

39. 1 google academico este lo utilize para mis preguntas de investigacion y su
solucion.
2 Universidades:
Antoni Nariño (Me brindo algunos datos de los egresados)
La utp ( no me pudieron ayudar por seguridad de los estudiantes)
La católica (me ayudo con un buen porcentaje de egresados)
La andina (no pudieron ayudarme con los datos)
Inec (fue la universidad con la mejor ayuda prestada con los datos de los
egresados)
La libre (no me pudieron ayudar por lo mismo que las demas universidades)
AGRADECIMIENTOS

40. -Agradezco principalmente ala profesora Rosa Rendón nuestra profesora con
ESP ED AM por todos los aportes brindados para mi investigación y por los
conceptos y consejos dados.
-Por segundo a las universidades que me colaboraron dando me la información de
los egresados pues gracias a esto pude llevar acabo una mejor investigación.
-Y finalmente a mis padres por el apoyo y la confianza que me brindaron para la
finalidad tanto de el proyecto como para mi grado.
MUCHAS GRACIAS A TODOS
ANEXOS

41. 1.UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA LA UTP

42. 2.INSTITUTO INEC

43. 3.DATOS DE LOS EGRESADOS DE
LA CATOLICA

44. 4.LA UNIVERSIDAD CATOLICA

45. 5.LA UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO

46. 6.DATOS DE LA ANTONIO NARIÑO
7.DATOS DEL INSTITUTO INEC
Nombres Apellido 1 Apellido 2 Documento Año Matricula Periodo Matricula
Daniela Cardona Bustamante 1088292503 2009 B
Dahiana Echeverry Diaz 34065402 2009 A
Daniela Cardona Bustamante 1088292503 2010 A
Cintya Vanessa Garcia Arboleda 1088288582 2010 A
Yasnury Garcia Mena 1004776522 2009 B
Daniela Cardona Bustamante 1088292503 2009 A
Victor Hugo Isaza 1088257818 2010 A
Dahiana Echeverry Diaz 34065402 2008 A
Anlly Viagney Cordoba Solis 96102300375 2014 A
Anlly Viagney Cordoba Solis 96102300375 2014 B
Victor Hugo Isaza 1088257818 2012 A
Victor Hugo Isaza 1088257818 2012 B
Victor Hugo Isaza 1088257818 2011 B
Angela Marcela Buritica Bedoya 1088264210 2008 B
Jessica Johanna Giraldo Gonzalez 92110358417 2010 B
Yeniser Jordan Mosquera 42165306 2010 B
Jessica Johanna Giraldo Gonzalez 92110358417 2010 B
Jessica Johanna Giraldo Gonzalez 92110358417 2010 A
Orley Antonio Giraldo Llanos 10135328 2010 B
Angela Marcela Buritica Bedoya 1088264210 2008 A

47. Encuestas realizadas a los egresados

48. PROGRAMA ONDAS RISARALDA
BITÁCORA No. 5. PRESUPUESTO Y SEGUIMIENTO A LA EJECUCIÓN
Nombre de la Institución
Educativa Jesús María Ormaza
Municipio Pereira
Nombre del Grupo de
Investigación EDUCACION TERCIARIA
Línea de Investigación Desarrollo Ambiental
Total
Aprobad
o
Total
Desembolsad
o
Ejecutad
o Saldo
PRIMER SEGMENTO O TRAYECTO
Insumos para
la
investigación
Papelería ( 50 copias de en cuestas para
estudiantes y maestro ) 3.000 3.000
3.000
3.000
Papelería ( 5 Hojas con informacion de
las universidades )
0 0
0
0
Transporte
municipal e
intermunicipa
l 30.000 30.000 30.000
30.00
0
Correo aéreo e
internet (30
horas)
24.000 24.000
24.000
24.00
0
Materiales de divulgación ( videos,
fotografías, ) (30 impresiones para las
encuestas) 3.000 3.000 3.000
3.000
SUBTOTAL
60.000 6 0 . 0 00 6 0 . 0 0 0
60.00
0
TOTAL
60.000 60.00

49. 60.000 60.000 0
Rosa O. Rendón García
Firma de
maestro (a)
acompañante
Firma de
niño (a)
Tesorero (a)
Angelica
cardona
Vo.Bo. Del
Asesor
Nota: A manera d e ejemplo se colocan tres seg mentos.
El grupo puede agregar los que requiera.
PROGRAMA ONDAS RISARALDA
BITÁCORA No. 5.1: PRESUPUESTO DETALLADO
Nombre de la
Institución
Educativa
JESUS MARIA ORMAZA
Municipio
PEREIRA
Nombre del Grupo de
Educacion terciaria de
Investigación
la I.J.M.O
Línea de Investigación
DESARROLLO
AMBIENTAL
Relación de gastos a realizar con los recursos del grupo de investigación
Rubros
Descripción
del gasto
Valor Unitario
Valor
total del
Valo
r

50. rubro total
Insumos para la
investigación
Papelería (fotocopias,
impresiones, lápices,
libretas de apuntes)
Copias
para
encuestas
Para
impresiones
60
0
3.000
0
3.00
0
0
Transporte
municipal e
intermunicipal
Intermunici
pal
gasolina
para la
moto 30.000 30.000
30.0
00
Correo aéreo e
internet
Internet
para
trabajos
escritos 1.000 5.000
5.00
0
Materiales de
divulgación
(plegable, videos,
fotografías, afiches)
TOTAL
38.0
00
Niño (a)
Tesorero
Angelica
cardona
Firma: Maestro (a)
acompañante /
coinvestigador
Vo.Bo. Asesor de
Línea Temática

51. PROGRAMA ONDAS
RISARALDA
BITÁCORA No. 5.2: PRESUPUESTO DETALLADO DE EJECUCIÓN
Nombre de la Institució n Educativa Jesús María Or maza
Municipio Pereira
Nombre del Grupo de Investigación EDUCACION TERCIARIA
Línea de Investigación Desarrollo Ambiental
Relación de gastos ejecutados del Grupo de Investigación
Rubros
Fecha
del
gasto
Nombre
del
Proveed
or
Valor
Unitari
o
Valor
total
Papelería ( 50 impresiones tamaño carta)
24/10
/
2014
Varieda
des
chuki
60 3.000
Papelería (5 hojas de datos)
21/10
/
2014
universi
dades 0 0
Correo aéreo e internet (30 horas)
11/09
/2014
Cafe
internet
1.000
24.000
=
Materiales de divulgación (plegable, videos,
fotografías, afiches) (50 copias para las en
cuestas de la investigación)
07/10
/
2014
Cafe
internet 60 3 .5 0 0
transporte
10/1
0/
2014
Dado
por el
colegio
30.00
0 30.000

52. TOTAL 6 0 .5 0 0
Nota: La sumatoria de ejecución debe ser
máximo $128.500
Firma: Maestro (a) acompañante /
coinvestigador
Rosa O. Rendón
García
Niño (a)
Tesorero
Angeli
ca
cardon
a
Vo.Bo. Asesor de Línea Temática