En esta diapositiva vamos a encontrar información sobre los recursos didácticos.

1. Importancia de los
recursos didácticos en el
proceso de enseñanza
aprendizaje
Wendy Alexandra Cabrera Ortiz

2. Recursos didácticos
• Son un conjunto de elementos que facilitan la
realización del proceso enseñanza-aprendizaje.
Estos contribuyen a que los estudiantes logren el
dominio de un contenido determinado. Y por lo tanto,
el acceso a la información la adquisición de
habilidades, destrezas y estrategias, como también a
la formación de actitudes y valores.

3. Funciones de los recursos didácticos
a) Ayudan a ejercitar las
habilidades de los
estudiantes y también a
desarrollarlas.
b) Despiertan la motivación,
la impulsan y crean un
interés por el contenido a
estudiar.
c) Permiten evaluar los
conocimientos de los
alumnos en cada momento,
ya que normalmente tienen
una serie de información
sobre lo que se quiere que el
alumnado reflexione.
Los recursos
didácticos proporcionan
información al alumno.
Son una guía para los
aprendizajes, ya que nos
ayudan a organizar la
información que queremos
transmitir. De esta manera
ofrecemos nuevos
conocimientos al alumno.
Nos proporcionan un entorno
para la expresión del
alumno. Como, por ejemplo,
rellenar una ficha mediante
una conversación en la que
alumno y docente
interactúan

4. Importancia
de los
recursos
didácticos
El material didáctico se refiere a
aquellos medios y recursos que
facilitan la enseñanza y el aprendizaje,
dentro de un contexto educativo,
estimulando la función de los sentidos
para acceder de manera fácil a la
adquisición de conceptos habilidades,
actitudes o destrezas.
Los recursos didácticos como ayuda
pedagógica favorecen el desarrollo del
proceso de enseñanza y aprendizaje
en el:
a) Apoyo a la presentación de los
contenidos
b) Mediador en el encuentro del
estudiante con la realidad
c) Afianzar el aprendizaje de los
conocimientos.

5. Características
para seleccionar
un buen recurso
didáctico
Que respondan a las tareas concretas del proceso
Enseñanza Aprendizaje.
Que se ajuste al nivel evolutivo e intereses del niño.
Que sean de fácil manejo.
Que esté en coherencia con los contenidos y
actividades abordadas en lo planificado.
Que refleje su propiedades y cualidades: colores
vivos, tomando en cuenta de que estos no sean
lumínicos, ni electrizante, estos deben ser: colores
primarios y secundarios (rojo, azul, verde, naranja,
violeta, marrón, negro, violeta, entre otros), de forma
agradable y tamaño para su adecuada manipulación.

6. Criterios para el
aprovechamiento
de los recursos
didácticos
• Participación: Participación activa de los estudiantes,
maestros, padres y miembros de la comunidad.
• Desarrollo de actividades: Donde los niños disfruten
con libertas de acción de innovación, confianza y la
expresión de ideas, intereses y afectos.
• Tipos de actividad: posibilidad de movimiento e
interacción.
• Promover la individualidad: Ritmo de aprendizaje y el
de cada estudiante.
• Lugar/espacio: Todos los espacios disponibles en el
centro, de acuerdo a la temática abordar y la cantidad
de niños a participar.
• Etapa del desarrollo del niño: intereses, necesidades,
contexto entre otros.
• Respeto a la libertad de los estudiantes: Capacidad
de elegir, decidir y actuar.
• Motivar la creatividad de los niños y niñas.

7. Ejemplo de recursos didácticos

8. Referencias
bibliográficas
• Graells, M (2000). Los medios Didácticos.
Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de
Educación, UAB. [ Links ]
• McAnally, Salas et. al (2006) La Integración de la
Tecnología Educativa como alternativa para ampliar la
cobertura en la educación superior en RIMIE
Investigación temática, enero- marzo. Universidad
Nacional de Mar del Plata Información Institucional.
Reseña Histórica [ Links ]
• Moya, A (2010). Recursos Didácticos en la
Enseñanza. Innovación y Experiencias Educativas.
Granan España. [ Links ]
• Morales, P (2012). Elaboración de Material Didáctico.
Red Tercer Milenio. Tlalnepantla. México [ Links ]
• Padrón, C (2009) Desarrollo de materiales didácticos
desde una perspectiva basada en modelo.
Universidad Carlos III de Madrid Escuela Politécnica
Superior [ Links ]