Se relata breve y sencillamente el proceso de desarrollo y de evolución del PLE (entorno personal de aprendizaje) especialmente con el apoyo y uso de la tecnología.

1. ANATOMÍA DE MI PLE
(ENTORNO PERSONAL
DE APRENDIZAJE)
Desiderio Chi Poot.

2. El inicio.
 Desde que nací poseo un entorno “natural” de
aprendizaje.
 Conforme uno crece, éste también se amplía:
mamá, familia, escuela, comunidad, estado,
país, etc.
 Al llegar a la edad adulta, mi PLE… ¡sigue
creciendo!

3. Lo nuevo.
 En la secundaria conocí la primera
computadora, con el programa de la tortuguita
(logo)
 Nunca la manipulé. El profesor a duras penas
lo hacía.
 En la preparatoria mi PLE se basó en el
entorno y los medios tradicionales: escuela,
libros, enciclopedias (todo impreso), grupos de
amigos, máquina der escribir (mecánica).

4. ¿Y eso era lo nuevo?
 Así es, asistir a la biblioteca era nuevo, pues
no había una en forma en mi escuela anterior.
 Empecé a mecanografiar, fotocopiar y rotular
manualmente mis tareas escolares.
 Se amplió mi círculo de amigos, maestros,
compañeros, conocidos… ¿ y mi PLE?
 Exposiciones orales en clase. No había
multimedia en mi escuela.

5. Continuamos.
 Ya en la licenciatura empecé a utilizar la
máquina de escribir eléctrica. Supe del
internet. No lo conocía.
 En la segunda licenciatura, especialidad en
matemáticas, empezaron a escribir (capturar)
mis primeros textos. Uso de la primera
impresora y de disketes de 3.5 para
transportar información.
 Por primera vez me queman (graban) un disco
con tareas escolares.

6. Y continuamos…
 En la maestría, compré mi primera
computadora de escritorio. Sólo sabía
encenderla.
 No sabía ni como procesar un texto.
 Por medio de mis amigos y compañeros
profesores empecé a utilizar word y paint, para
elaborar trabajos escolares y textos.
 Uso de windows 2000 y del programa SPSS
para manejo de datos en la maestría. ¿Con
qué se come SPSS? Hasta el día de hoy no lo
supe a ciencia cierta.

7. ¿Y mi PLE?
 Desde el enfoque de la tecnología seguí
aprendiendo.
 Adquirí mi primera laptop (computadora
portátil) y mi primera impresora multifuncional
(fotocopia, imprime, escanea).
 Amplié al uso de power point y excel.
 Mucha información, pensé. ¿Para que sirve
todo esto? Uso de USB y disco duro portátil.
 Mi primer curso en línea. Todo nuevo.

8. ¿Qué es eso?
 Plataforma, tutor, correo electrónico, hotmail,
página web, blog, ligas o links, descargar
información, pdf, visor de imágenes, youtube,
etc.
 ¡AUXILIOOOOOO!
 Y seguí… uso de enciclopedias electrónicas y
en línea, sitios específicos de internet,
buscadores, foros, blog personal, gmail, etc.

9. Tutor virtual.
 Ajá. Ya sé muchas cosas sobre internet,
paquetería office de microsoft, sistemas
operativos, cursos en línea y tantas
herramientas. ¿Qué más puedo aprender?
 Respuesta: crear y administrar un blog
personal. Los conocía pero no había hecho
ninguno, crear diversas cuentas en diversos
sitios para subir y/o bajar y/o compartir
información: scribd, slideshare, twetter, realizar
búsquedas avanzadas, uso de Tin eye, filtros

10. Ahora
 Estoy peor que al principio.
 Ya sé que no sé muchas cosas. Antes ni
siquiera lo imaginaba.
 Pero sigo aprendiendo empleando mis
habilidades básicas: lectura, comprensión,
análisis, curiosidad, interés, comentar,
compartir, colaborar, cooperar, etc.
 ¿En verdad estoy peor? No, no lo creo.

11. Conclusión.
 Mi PLE ha sido insertada en la PLN que
significa este nuevo curso. Lo que me ha
permitido aprender cosas nuevas.
 Y seguiré aprendiendo y utilizando estos
nuevos aprendizajes para mejorar y
potencializar mi labor docente.
 Estoy haciendo un uso más eficiente de las
tecnologías de que dispongo (WEB 2.0)
 Estoy aprendiendo a aprender en esta era
digital y en nuevos entornos virtuales. PARA
SEGUIR APRENDIENDO.