Se describe a grandes rasgos la forma en que se fue desarrollando mi PLE (entorno personal de aprendizaje) con ayuda de la tecnología.

1. ANATOMÍA DE MI PLE
(ENTORNO PERSONAL
DE APRENDIZAJE)
Desiderio Chi Poot.

2. El inicio.
 Desde que nací poseo un entorno “natural” de
aprendizaje.
 Conforme uno crece, éste también se amplía:
mamá, familia, escuela, comunidad, estado,
país, etc.
 Al llegar a la edad adulta, mi PLE… ¡sigue
creciendo!

3. Lo nuevo.
 En la secundaria conocí la primera
computadora, con el programa de la tortuguita
(logo)
 Nunca la manipulé. El profesor a duras penas
lo hacía.
 En la preparatoria mi PLE se basó en el
entorno y los medios tradicionales: escuela,
libros, enciclopedias (todo impreso), grupos de
amigos, máquina der escribir (mecánica).

4. ¿Y eso era lo nuevo?
 Así es, asistir a la biblioteca era nuevo, pues
no había una en forma en mi escuela anterior.
 Empecé a mecanografiar, fotocopiar y rotular
manualmente mis tareas escolares.
 Se amplió mi círculo de amigos, maestros,
compañeros, conocidos… ¿ y mi PLE?
 Exposiciones orales en clase. No había
multimedia en mi escuela.

5. Continuamos.
 Ya en la licenciatura empecé a utilizar la
máquina de escribir eléctrica. Supe del
internet. No lo conocía.
 En la segunda licenciatura, especialidad en
matemáticas, empezaron a escribir (capturar)
mis primeros textos. Uso de la primera
impresora y de disketes de 3.5 para
transportar información.
 Por primera vez me queman (graban) un disco
con tareas escolares.

6. Y continuamos…
 En la maestría, compré mi primera
computadora de escritorio. Sólo sabía
encenderla.
 No sabía ni como procesar un texto.
 Por medio de mis amigos y compañeros
profesores empecé a utilizar word y paint, para
elaborar trabajos escolares y textos.
 Uso de windows 2000 y del programa SPSS
para manejo de datos en la maestría. ¿Con
qué se come SPSS? Hasta el día de hoy no lo
supe a ciencia cierta.

7. ¿Y mi PLE?
 Desde el enfoque de la tecnología seguí
aprendiendo.
 Adquirí mi primera laptop (computadora
portátil) y mi primera impresora multifuncional
(fotocopia, imprime, escanea).
 Amplié al uso de power point y excel.
 Mucha información, pensé. ¿Para que sirve
todo esto? Uso de USB y disco duro portátil.
 Mi primer curso en línea. Todo nuevo.

8. ¿Qué es eso?
 Plataforma, tutor, correo electrónico, hotmail,
página web, blog, ligas o links, descargar
información, pdf, visor de imágenes, youtube,
etc.
 ¡AUXILIOOOOOO!
 Y seguí… uso de enciclopedias electrónicas y
en línea, sitios específicos de internet,
buscadores, foros, blog personal, gmail, etc.

9. Tutor virtual.
 Ajá. Ya sé muchas cosas sobre internet,
paquetería office de microsoft, sistemas
operativos, cursos en línea y tantas
herramientas. ¿Qué más puedo aprender?
 Respuesta: crear y administrar un blog
personal. Los conocía pero no había hecho
ninguno, crear diversas cuentas en diversos
sitios para subir y/o bajar y/o compartir
información: scribd, slideshare, twetter, realizar
búsquedas avanzadas, uso de Tin eye, filtros
para búsquedas avanzadas…

10. Ahora
 Estoy peor que al principio.
 Ya sé que no sé muchas cosas. Antes ni
siquiera lo imaginaba.
 Pero sigo aprendiendo empleando mis
habilidades básicas: lectura, comprensión,
análisis, curiosidad, interés, comentar,
compartir, colaborar, cooperar, etc.
 ¿En verdad estoy peor? No, no lo creo.

11. Conclusión.
 Mi PLE ha sido insertada en la PLN que
significa este nuevo curso. Lo que me ha
permitido aprender cosas nuevas.
 Y seguiré aprendiendo y utilizando estos
nuevos aprendizajes para mejorar y
potencializar mi labor docente.
 Estoy haciendo un uso más eficiente de las
tecnologías de que dispongo (WEB 2.0)
 Estoy aprendiendo a aprender en esta era
digital y en nuevos entornos virtuales. PARA
SEGUIR APRENDIENDO.