SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Producto #3
Competencias para la vida                            Relación con la enseñanza del español
       Competencias para el aprendizaje                     La relación que se encuentra es el
       permanente. Para su desarrollo se                    desarrollo      de  las    habilidades
       requiere: habilidad lectora, integrarse              lingüísticas. Los niños deben de
       a la cultura escrita, comunicarse en                 aprender a comprender cada una de
       más de una lengua, habilidades                       esas competencias que le ayudaran en
       digitales y aprender a aprender.                     la vida diaria.
       Competencias para el manejo de la                    Requiere el alumno haga conciencia y
       información. Su desarrollo requiere:                 aproveche al máximo la información
       identificar lo que se necesita saber;                que se le esta proporcionando, que se
       aprender a buscar; identificar, evaluar,             interese en la búsqueda y se apropie
       seleccionar, organizar y sistematizar                de la información.
       información;      apropiarse       de    la
       información de manera crítica, utilizar
       y compartir información con sentido
       ético.                                               Aprovechen el tiempo en las
       Competencias para el manejo de                       actividades     que      se     realicen,
       situaciones. Para su desarrollo se                   organizándolas y utilizando un lenguaje
       requiere: enfrentar el riesgo, la                    oral y escrito apropiado para
       incertidumbre, plantear y llevar a buen              enfrentarse a diferentes situaciones.
       término procedimientos; administrar el
       tiempo, propiciar cambios y afrontar
       los que se presenten; tomar decisiones
       y asumir sus consecuencias; manejar el
       fracaso, la frustración y la desilusión;
       actuar con autonomía en el diseño y
       desarrollo de proyectos de vida.                     Se relaciona mucho con el trabajo
       Competencias para la convivencia.Su                  colaborativo y con el pilar de las
       desarrollo       requiere:        empatía,           educación que es el de aprender a vivir
       relacionarse armónicamente con otros                 juntos, esto quiere decir que debe de
       y la naturaleza; ser asertivo; trabajar              existir una armónica socialización,
       de manera colaborativa; tomar                        convivencia y comunicación entre los
       acuerdos y negociar con otros; crecer                individuos.
       con los demás; reconocer y valorar la
       diversidad social, cultural y lingüística.
       Competencias para la vida en                         Pues como sabemos gracias a la
       sociedad. Para su desarrollo se                      asignatura del español es como el
       requiere: decidir y actuar con juicio                individuo aprende a leer y escribir, a
       crítico frente a los valores y las normas            tener su propia lengua, a utilizar el
       sociales y culturales; proceder a favor              habla y conocer el lenguaje. Por este
       de la democracia, la libertad, la paz, el            motivo la relación que encontramos de
       respeto a la legalidad y a los derechos              esta competencia con la enseñanza del
humanos; participar tomando en            español es que gracias a ella
cuenta las implicaciones sociales del     aprendemos a socializar con los demás.
uso de la tecnología; combatir la
discriminación y el racismo, y
conciencia de pertenencia a su cultura,
a su país y al mundo.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

10. competencias a desarrollar en el alumno
10. competencias a desarrollar en el alumno10. competencias a desarrollar en el alumno
10. competencias a desarrollar en el alumnokeniahodez
 
Objetivos primaria LOE
Objetivos primaria LOEObjetivos primaria LOE
Objetivos primaria LOEjesgonbe
 
Bitacora 3 ordenador grafico
Bitacora 3  ordenador graficoBitacora 3  ordenador grafico
Bitacora 3 ordenador graficochristell ramirez
 
Rcervantesrodriguez lenguaje.doc
Rcervantesrodriguez lenguaje.docRcervantesrodriguez lenguaje.doc
Rcervantesrodriguez lenguaje.docCervantes-01
 
AGENCIAS PEDAGOGICAS
AGENCIAS PEDAGOGICAS AGENCIAS PEDAGOGICAS
AGENCIAS PEDAGOGICAS funlam
 
Presentación derecho y construcción saberes
Presentación derecho y construcción saberesPresentación derecho y construcción saberes
Presentación derecho y construcción saberesyiramilena
 
Competencias
CompetenciasCompetencias
Competenciascirauqui
 
Diapositivas herramienta lectura,_escritura_y_oralidad_ciclo 5
Diapositivas herramienta lectura,_escritura_y_oralidad_ciclo 5Diapositivas herramienta lectura,_escritura_y_oralidad_ciclo 5
Diapositivas herramienta lectura,_escritura_y_oralidad_ciclo 5Edgar Pineda
 
8 aprendizajesfundamentales
8 aprendizajesfundamentales8 aprendizajesfundamentales
8 aprendizajesfundamentales0013
 
Competencias clave
Competencias claveCompetencias clave
Competencias claveyaizita96
 
Competencias del siglo XXI
Competencias del siglo XXICompetencias del siglo XXI
Competencias del siglo XXIMayra_Reyes
 
Competencia Comunicativa
Competencia ComunicativaCompetencia Comunicativa
Competencia ComunicativaMremeblu
 
colegio de bachilleres del estado de chihuahua plantel 19
colegio de bachilleres del estado de chihuahua plantel 19colegio de bachilleres del estado de chihuahua plantel 19
colegio de bachilleres del estado de chihuahua plantel 19virihdz253
 

La actualidad más candente (19)

10. competencias a desarrollar en el alumno
10. competencias a desarrollar en el alumno10. competencias a desarrollar en el alumno
10. competencias a desarrollar en el alumno
 
Objetivos primaria LOE
Objetivos primaria LOEObjetivos primaria LOE
Objetivos primaria LOE
 
Bitacora 3 ordenador grafico
Bitacora 3  ordenador graficoBitacora 3  ordenador grafico
Bitacora 3 ordenador grafico
 
Rcervantesrodriguez lenguaje.doc
Rcervantesrodriguez lenguaje.docRcervantesrodriguez lenguaje.doc
Rcervantesrodriguez lenguaje.doc
 
AGENCIAS PEDAGOGICAS
AGENCIAS PEDAGOGICAS AGENCIAS PEDAGOGICAS
AGENCIAS PEDAGOGICAS
 
Génesis de la Lectura
Génesis de la LecturaGénesis de la Lectura
Génesis de la Lectura
 
Proyecto
ProyectoProyecto
Proyecto
 
Presentación derecho y construcción saberes
Presentación derecho y construcción saberesPresentación derecho y construcción saberes
Presentación derecho y construcción saberes
 
Leonardo fonseca espinel
Leonardo fonseca espinelLeonardo fonseca espinel
Leonardo fonseca espinel
 
Competencias
CompetenciasCompetencias
Competencias
 
Diapositivas herramienta lectura,_escritura_y_oralidad_ciclo 5
Diapositivas herramienta lectura,_escritura_y_oralidad_ciclo 5Diapositivas herramienta lectura,_escritura_y_oralidad_ciclo 5
Diapositivas herramienta lectura,_escritura_y_oralidad_ciclo 5
 
Subir planeación.
Subir planeación.Subir planeación.
Subir planeación.
 
8 aprendizajesfundamentales
8 aprendizajesfundamentales8 aprendizajesfundamentales
8 aprendizajesfundamentales
 
Competencias clave
Competencias claveCompetencias clave
Competencias clave
 
Competencias del siglo XXI
Competencias del siglo XXICompetencias del siglo XXI
Competencias del siglo XXI
 
Competencia Comunicativa
Competencia ComunicativaCompetencia Comunicativa
Competencia Comunicativa
 
Competencias
CompetenciasCompetencias
Competencias
 
Perfil de egreso
Perfil de egresoPerfil de egreso
Perfil de egreso
 
colegio de bachilleres del estado de chihuahua plantel 19
colegio de bachilleres del estado de chihuahua plantel 19colegio de bachilleres del estado de chihuahua plantel 19
colegio de bachilleres del estado de chihuahua plantel 19
 

Destacado

Comunicato csc produzione industriale 13 gennaio 2014
Comunicato csc produzione industriale 13 gennaio 2014Comunicato csc produzione industriale 13 gennaio 2014
Comunicato csc produzione industriale 13 gennaio 2014BNL Mestiere Impresa
 
Kids Matter Pledge
Kids Matter PledgeKids Matter Pledge
Kids Matter Pledgebeldavis
 
Taller de acompañamiento II periodo 9º
Taller de acompañamiento II periodo 9ºTaller de acompañamiento II periodo 9º
Taller de acompañamiento II periodo 9ºdiloforero
 
Tweedaagse organisatie opstellingen 20 t 21 september 2012
Tweedaagse organisatie opstellingen 20 t  21 september 2012Tweedaagse organisatie opstellingen 20 t  21 september 2012
Tweedaagse organisatie opstellingen 20 t 21 september 2012www.mariannegeurts.com
 
La responsabilidad
La responsabilidadLa responsabilidad
La responsabilidadflaviobolano
 
Rubrica guias de_aprendizaje
Rubrica guias de_aprendizajeRubrica guias de_aprendizaje
Rubrica guias de_aprendizajeprofesoraudp
 
Exposición 'Arquetipos y Artefactos' del artista Juan Manuel Martínez Perea
Exposición 'Arquetipos y Artefactos' del artista Juan Manuel Martínez PereaExposición 'Arquetipos y Artefactos' del artista Juan Manuel Martínez Perea
Exposición 'Arquetipos y Artefactos' del artista Juan Manuel Martínez PereaUniversidad de Sevilla
 

Destacado (16)

Evening courses in Reading
Evening courses in ReadingEvening courses in Reading
Evening courses in Reading
 
Helian noticias itaquera
Helian noticias itaqueraHelian noticias itaquera
Helian noticias itaquera
 
Comunicato csc produzione industriale 13 gennaio 2014
Comunicato csc produzione industriale 13 gennaio 2014Comunicato csc produzione industriale 13 gennaio 2014
Comunicato csc produzione industriale 13 gennaio 2014
 
Kids Matter Pledge
Kids Matter PledgeKids Matter Pledge
Kids Matter Pledge
 
Angi devshih 7
Angi devshih 7Angi devshih 7
Angi devshih 7
 
Cuadro de valoracion
Cuadro de valoracionCuadro de valoracion
Cuadro de valoracion
 
Taller de acompañamiento II periodo 9º
Taller de acompañamiento II periodo 9ºTaller de acompañamiento II periodo 9º
Taller de acompañamiento II periodo 9º
 
Tweedaagse organisatie opstellingen 20 t 21 september 2012
Tweedaagse organisatie opstellingen 20 t  21 september 2012Tweedaagse organisatie opstellingen 20 t  21 september 2012
Tweedaagse organisatie opstellingen 20 t 21 september 2012
 
El carpintero galileo
El carpintero galileoEl carpintero galileo
El carpintero galileo
 
Not provided Google Analytics tutorial
Not provided Google Analytics tutorialNot provided Google Analytics tutorial
Not provided Google Analytics tutorial
 
Programação do São João de Nazaré da Mata 2012
Programação do São João de Nazaré da Mata 2012Programação do São João de Nazaré da Mata 2012
Programação do São João de Nazaré da Mata 2012
 
La responsabilidad
La responsabilidadLa responsabilidad
La responsabilidad
 
Dibujo coloreado de mario bross
Dibujo coloreado de mario brossDibujo coloreado de mario bross
Dibujo coloreado de mario bross
 
Rubrica guias de_aprendizaje
Rubrica guias de_aprendizajeRubrica guias de_aprendizaje
Rubrica guias de_aprendizaje
 
Reporte de lectura
Reporte de lecturaReporte de lectura
Reporte de lectura
 
Exposición 'Arquetipos y Artefactos' del artista Juan Manuel Martínez Perea
Exposición 'Arquetipos y Artefactos' del artista Juan Manuel Martínez PereaExposición 'Arquetipos y Artefactos' del artista Juan Manuel Martínez Perea
Exposición 'Arquetipos y Artefactos' del artista Juan Manuel Martínez Perea
 

Similar a Producto 3

Competencias para la vida (producto 3)
Competencias para la vida (producto 3)Competencias para la vida (producto 3)
Competencias para la vida (producto 3)Georgina Arteaga
 
Analisis de Plan 2011
Analisis de Plan 2011Analisis de Plan 2011
Analisis de Plan 2011sector13
 
Competencias para la vida
Competencias para la vidaCompetencias para la vida
Competencias para la vidaPamela Márquez
 
Las competencias para la vida y la relación3
Las competencias para la vida y  la relación3Las competencias para la vida y  la relación3
Las competencias para la vida y la relación3Karina-mg
 
4 perfil de egrso de educacion basica
4 perfil de egrso de educacion basica4 perfil de egrso de educacion basica
4 perfil de egrso de educacion basicaJesus Cortez
 
Competencias para la vida
Competencias para la vidaCompetencias para la vida
Competencias para la vidanitiel mtz.
 
COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y PERFIL DE EGRESO
COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y PERFIL DE EGRESOCOMPETENCIAS PARA LA VIDA Y PERFIL DE EGRESO
COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y PERFIL DE EGRESOMONICAFARFANCASTAEDA
 
La Educación Inicial
La Educación InicialLa Educación Inicial
La Educación InicialVasGi
 
Competencias para la vida
Competencias para la vidaCompetencias para la vida
Competencias para la vidaLauro Román
 
productos corregidos 1/6
productos corregidos 1/6productos corregidos 1/6
productos corregidos 1/6Paola Miranda
 
PLANIFICACION DIDACTICA A TRAVES DE LA TIC.......
PLANIFICACION DIDACTICA A TRAVES DE LA TIC.......PLANIFICACION DIDACTICA A TRAVES DE LA TIC.......
PLANIFICACION DIDACTICA A TRAVES DE LA TIC.......Teresa Huerta
 
Perfil de egreso de educación básica
Perfil de egreso de educación básicaPerfil de egreso de educación básica
Perfil de egreso de educación básicaPamelaG26
 
Perfil de egreso de educación básica
Perfil de egreso de educación básicaPerfil de egreso de educación básica
Perfil de egreso de educación básicaPamela Márquez
 

Similar a Producto 3 (20)

3
33
3
 
Competencias para la vida (producto 3)
Competencias para la vida (producto 3)Competencias para la vida (producto 3)
Competencias para la vida (producto 3)
 
Analisis de Plan 2011
Analisis de Plan 2011Analisis de Plan 2011
Analisis de Plan 2011
 
Competencias para la vida
Competencias para  la vidaCompetencias para  la vida
Competencias para la vida
 
Competencias para la vida
Competencias para la vidaCompetencias para la vida
Competencias para la vida
 
Las competencias para la vida y la relación3
Las competencias para la vida y  la relación3Las competencias para la vida y  la relación3
Las competencias para la vida y la relación3
 
Actividad 1.pptx
Actividad 1.pptxActividad 1.pptx
Actividad 1.pptx
 
4 perfil de egrso de educacion basica
4 perfil de egrso de educacion basica4 perfil de egrso de educacion basica
4 perfil de egrso de educacion basica
 
Producto 4
Producto 4Producto 4
Producto 4
 
Competencias para la vida
Competencias para la vidaCompetencias para la vida
Competencias para la vida
 
COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y PERFIL DE EGRESO
COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y PERFIL DE EGRESOCOMPETENCIAS PARA LA VIDA Y PERFIL DE EGRESO
COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y PERFIL DE EGRESO
 
Competencias para la vida
Competencias para la vida Competencias para la vida
Competencias para la vida
 
La Educación Inicial
La Educación InicialLa Educación Inicial
La Educación Inicial
 
4
44
4
 
Competencias para la vida
Competencias para la vidaCompetencias para la vida
Competencias para la vida
 
productos corregidos 1/6
productos corregidos 1/6productos corregidos 1/6
productos corregidos 1/6
 
PLANIFICACION DIDACTICA A TRAVES DE LA TIC.......
PLANIFICACION DIDACTICA A TRAVES DE LA TIC.......PLANIFICACION DIDACTICA A TRAVES DE LA TIC.......
PLANIFICACION DIDACTICA A TRAVES DE LA TIC.......
 
Perfil de egreso de educación básica
Perfil de egreso de educación básicaPerfil de egreso de educación básica
Perfil de egreso de educación básica
 
Perfil de egreso de educación básica
Perfil de egreso de educación básicaPerfil de egreso de educación básica
Perfil de egreso de educación básica
 
Intervención Docente en Preescolar
Intervención Docente en PreescolarIntervención Docente en Preescolar
Intervención Docente en Preescolar
 

Más de diana-castillon (16)

Producto 15
Producto 15Producto 15
Producto 15
 
Cassany
CassanyCassany
Cassany
 
Equipo 1
Equipo 1Equipo 1
Equipo 1
 
Debate serna
Debate sernaDebate serna
Debate serna
 
Debate serna
Debate sernaDebate serna
Debate serna
 
Producto 11
Producto 11Producto 11
Producto 11
 
Producto 10
Producto 10Producto 10
Producto 10
 
Producto 9
Producto 9Producto 9
Producto 9
 
Producto 8
Producto 8Producto 8
Producto 8
 
Producto 7
Producto 7Producto 7
Producto 7
 
Producto 5
Producto 5Producto 5
Producto 5
 
Producto 4
Producto 4Producto 4
Producto 4
 
Producto 2
Producto 2Producto 2
Producto 2
 
Producto 1
Producto 1Producto 1
Producto 1
 
Fundamentación
FundamentaciónFundamentación
Fundamentación
 
Mapa conseptual investigacion eduactiva
Mapa conseptual investigacion eduactivaMapa conseptual investigacion eduactiva
Mapa conseptual investigacion eduactiva
 

Producto 3

  • 1. Producto #3 Competencias para la vida Relación con la enseñanza del español Competencias para el aprendizaje La relación que se encuentra es el permanente. Para su desarrollo se desarrollo de las habilidades requiere: habilidad lectora, integrarse lingüísticas. Los niños deben de a la cultura escrita, comunicarse en aprender a comprender cada una de más de una lengua, habilidades esas competencias que le ayudaran en digitales y aprender a aprender. la vida diaria. Competencias para el manejo de la Requiere el alumno haga conciencia y información. Su desarrollo requiere: aproveche al máximo la información identificar lo que se necesita saber; que se le esta proporcionando, que se aprender a buscar; identificar, evaluar, interese en la búsqueda y se apropie seleccionar, organizar y sistematizar de la información. información; apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético. Aprovechen el tiempo en las Competencias para el manejo de actividades que se realicen, situaciones. Para su desarrollo se organizándolas y utilizando un lenguaje requiere: enfrentar el riesgo, la oral y escrito apropiado para incertidumbre, plantear y llevar a buen enfrentarse a diferentes situaciones. término procedimientos; administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias; manejar el fracaso, la frustración y la desilusión; actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos de vida. Se relaciona mucho con el trabajo Competencias para la convivencia.Su colaborativo y con el pilar de las desarrollo requiere: empatía, educación que es el de aprender a vivir relacionarse armónicamente con otros juntos, esto quiere decir que debe de y la naturaleza; ser asertivo; trabajar existir una armónica socialización, de manera colaborativa; tomar convivencia y comunicación entre los acuerdos y negociar con otros; crecer individuos. con los demás; reconocer y valorar la diversidad social, cultural y lingüística. Competencias para la vida en Pues como sabemos gracias a la sociedad. Para su desarrollo se asignatura del español es como el requiere: decidir y actuar con juicio individuo aprende a leer y escribir, a crítico frente a los valores y las normas tener su propia lengua, a utilizar el sociales y culturales; proceder a favor habla y conocer el lenguaje. Por este de la democracia, la libertad, la paz, el motivo la relación que encontramos de respeto a la legalidad y a los derechos esta competencia con la enseñanza del
  • 2. humanos; participar tomando en español es que gracias a ella cuenta las implicaciones sociales del aprendemos a socializar con los demás. uso de la tecnología; combatir la discriminación y el racismo, y conciencia de pertenencia a su cultura, a su país y al mundo.