El documento discute la importancia de los valores en la formación humana integral del estudiante universitario. Explica que la formación humana busca el desarrollo equilibrado de las dimensiones física, intelectual y espiritual del ser humano a través de una jerarquía de valores. También describe los diferentes ámbitos como el individual, social y familiar en los que se da la formación de valores.

1. Valores en laValores en la
UniversidadUniversidad

2. CONTENIDOS :
1.- ¿Qué son los valores?
2.- El hombre tridimensional.
3.- La Formación Humana.
4.- Jerarquía de valores en el Ser Humano.
5.- Ámbitos de la formación integral.

3. 1.- ¿Qué son los valores?

4. + Todo aquello que hace a las cosas+ Todo aquello que hace a las cosas
buenasbuenas,, lo que destaca por su perfección o dignidadlo que destaca por su perfección o dignidad
+ Valor es todo aquello que es capaz de+ Valor es todo aquello que es capaz de
romper nuestra indiferenciaromper nuestra indiferencia ;; aquello queaquello que
responde a nuestras tendencias eresponde a nuestras tendencias e inclinacionesinclinaciones
+ El valor no es precio :+ El valor no es precio :
““ El necio confunde valor y precio “El necio confunde valor y precio “
++ Es una cualidad que tiene algoEs una cualidad que tiene algo
o alguien por la cual atrae la voluntado alguien por la cual atrae la voluntad

5. Por ejemplo :Por ejemplo :
+ El estudiante universitario necesita, para+ El estudiante universitario necesita, para
graduarse, una serie de valores, sin losgraduarse, una serie de valores, sin los
cuales no podría alcanzar la meta propuesta :cuales no podría alcanzar la meta propuesta :
- Humildad- Humildad
- Laboriosidad- Laboriosidad
- Respeto- Respeto
- Constancia- Constancia
- Responsabilidad- Responsabilidad
- Puntualidad- Puntualidad
- Iniciativa- Iniciativa
- Espíritu de servicio, etc- Espíritu de servicio, etc

6. 2.- El Hombre Tridimensional.

7. Desarrollo pleno o íntegro de la persona
humana, en sus
tres dimensiones fundamentales :
DIMENSIÓN
FÍSICA
DIMENSIÓN
INTELECTUAL
DIMENSIÓN
ESPIRITUAL

8. HOMBRE TRIDIMENSIONAL
DIMENSIÓN
FÍSICA
DIMENSIÓN
INTELECTUAL
DIMENSIÓN
ESPIRITUAL
CUERPO MOVIMIENTO
MATERIA VIDA SENTIDOS
APARIENCIA UNIVERSO
MENTE CIENCIA IDEA
IMAGINACIÓN MEMORIA
CONCIENCIA RAZÓN
AMOR VOLUNTAD
ESPÍRITU CARÁCTER FE
DIOS LIBERTAD RELIGIÓN

9. 3.- La Formación Humana.

10. Formación del hombreFormación del hombre
No hay labor más compleja y árdua que la formaciónNo hay labor más compleja y árdua que la formación
del hombre, pues se trata de una formación en tripledel hombre, pues se trata de una formación en triple
sentido :sentido :
de su cuerpo ( enseñar)
de su mente ( educar)
de su espíritu ( formar)
La formaciónLa formación humana está centrada en el descubrimientohumana está centrada en el descubrimiento
del valor y dignidad de la persona humana, a la quedel valor y dignidad de la persona humana, a la que
educa en la integración y pleno desarrollo de todos loseduca en la integración y pleno desarrollo de todos los
aspectos humanos.aspectos humanos.

11. Objetivo de la Formación HumanaObjetivo de la Formación Humana
La realización de hombres íntegros que desarrollenLa realización de hombres íntegros que desarrollen
todas sus capacidadestodas sus capacidades de una manera armoniosa,de una manera armoniosa,
equilibrada y según una recta jerarquía de valores,equilibrada y según una recta jerarquía de valores,
Hombre IntegralHombre Integral
donde la razón y la voluntad sean las facultadesdonde la razón y la voluntad sean las facultades
que dirijan la afectividad y la sensibilidad.que dirijan la afectividad y la sensibilidad.

12. La Universidad, fundada por la Iglesia Católica en laLa Universidad, fundada por la Iglesia Católica en la
Edad Media ( Bolonia, S. XI ), se fundó para la búsquedaEdad Media ( Bolonia, S. XI ), se fundó para la búsqueda
de la verdad.de la verdad.
Fines de la UniversidadFines de la Universidad
Misión de la Universidad del MayabMisión de la Universidad del Mayab
Facilitar el proceso deFacilitar el proceso de formación y desarrollo deformación y desarrollo de
personas íntegras,personas íntegras, que por su excelente preparaciónque por su excelente preparación
profesional y cultural, por su profunda formación humana yprofesional y cultural, por su profunda formación humana y
moral, inspirada en los valores perennes del humanismomoral, inspirada en los valores perennes del humanismo
cristiano, por su genuina conciencia social y por su capacidadcristiano, por su genuina conciencia social y por su capacidad
dede liderazgo de acción positivaliderazgo de acción positiva, promuevan el auténtico, promuevan el auténtico
desarrollo del ser humano y de la sociedaddesarrollo del ser humano y de la sociedad

13. 4.- Jerarquía de valores
en el Ser Humano.

14. JERARQUÍA DE VALORESJERARQUÍA DE VALORES EN EL SER HUMANOEN EL SER HUMANO
FELICIDAD O PLENITUD HUMANA
Cuerpo, deseos, placer, posesiones.
MENTE : Ideas, atracción, conducta, ciencia
Objetivo : sabiduría o madurez intelectual
ESPÍRITU : Creencias, amor, principios
Objetivo : bondad o libertad espiritual

15. Direcciones de la PersonaDirecciones de la Persona
Horizontal : igualdadHorizontal : igualdad
Vertical : diversidadVertical : diversidad
Naturaleza, derechos,
obligaciones, oportunidades.
Capacidades,
cualidades,
vocación,
intereses,
gustos.

16. 5.- Ámbitos de la Formación Integral.

17. Ámbitos de la Formación Integral :
+ Individual
+ Social
+ Familiar
+ Afectivo
+ Académico
+ Religioso

18. Niveles de coherencia personal
Hij@
Herman@
Amig@
Novi@
Espos@
Padre - madre

19. Valores, ¿para qué?Valores, ¿para qué?

20. Valores, para mí.Valores, para mí.