1. ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Psicología del Desarrollo I Prof. Germania Morales
Wendy Batista 201220022322
Dioscoride Paulino 201220022143

2. El ambiente humano y
socio-cultural que rodea al
niño, con sus cargas de
amor y hostilidad, es
decisivo en la evolución
que el hombre realiza
durante el primer año de
vida. Esta evolución los
otros mamíferos
superiores la alcanzan
dentro del útero materno.

3. Que es Estimulación Temprana?
Elsa Figueroa de Camacho la define como: “Una serie de
actividades efectuadas directamente o indirectamente desde
la más temprana edad, dirigidas a proveerle la mayor
cantidad posible de oportunidades de interacción efectiva y
adecuada con el medio ambiente humano y físico, con el fin
de estimular su desarrollo general o en áreas específicas”.

4. Programas de estimulación temprana
Es una manera muy especial de contactar y divertirnos con
el niño, siguiendo los ritmos que nos marque, animándole
y teniendo fe en sus posibilidades, siendo creativos e
imaginativos, inventando cosas nuevas y llevándolas a la
práctica observando los resultados.

5. Que NO es estimulación temprana?
No es hacer una tarea mecánica y repetitiva hasta que lo
aprenda de memoria. No es, intentar conseguir una
respuesta positiva siempre que trabajemos con él, y
frustrarnos si no lo logramos.

6. Por qué se actúa
tan tempranamente?
Es un periodo vital,
caracterizado por un
potente ritmo evolutivo,
donde la capacidad de
adaptación del sistema
nervioso y del cerebro
es un factor
determinante para el
desarrollo posterior..

7. Bases Científicas?
El 75% de la maduración del
sistema nervioso está programado
genéticamente. El resto de la
maduración depende de la
experiencia, por lo que
proporcionando ambientes
enriquecidos es cómo podemos
propiciar un mejor desarrollo bio-
psico-social de los niños en la etapa
de los 0 a los 6 años, sumamente
crítica por la inmadurez y
plasticidad cerebral

8. Funcionamiento del
Cerebro
La capacidad de crecimiento
de las dendritas, influye en la
plasticidad del cerebro. Las
condiciones ambientales
temporales a su vez, influyen
en el crecimiento de las
dendritas: mientras mayor
sea el empleo de la sinapsis
neuronales, mayor será la
capacidad de aprender.

9. Existe inteligencia antes de nacer?
1. David
Chamberlain
2. Howard
Gardner
3. Las Teorías de
Robert
Sternberg.
4. Los Estudios
Sonográficos

10. Teoría de los múltiples inteligencias

11. Desarrollo Cognitivo
El bebé desde que nace, no cesa de
descubrir y conocer el mundo que le
rodea. Despertar los sentidos del bebé
(olfato, oído, vista y tacto) para que
pueda percibir y relacionar estímulos
entre sí, es ya un acto cognitivo y
perceptivo que estimula sus capacidades
intelectuales.

12. Desarrollo Motor
GRUESO FINO

13. Efecto de la
Música
sobre los
bebes

14. Efecto de la Música sobre los bebes
Estudios La psicóloga de la Universidad de Toronto, Sandra Trehub
Los niños conocen los componentes musicales. Ellos
reconocen que la melodía cuyo tiempo o altura varia es la
misma que les habían mostrado antes, lo que sugiere que
tendrían ciertos conocimientos de los componentes
musicales.
Sonríen. Trehub encontró también que los niños sonríen
cuando escuchan acordes de cuartas y quintas, es decir,
con acordes o secuencias separados por cinco medios
tonos como do y fa, o por siete medios tonos como do y
sol. Por el contrario, los bebes detestan el trítono, en el
cual dos notas están separadas por seis medios tonos,
como es el caso de do y fa sostenido.

15. YA
SE ACABO?
Esta y otras presentaciones en:
http://www.slideshare.net/dioscoridepaulino @Dioscoridepno