Conductismo de Pavlov

1. CONDUCTISMO
Psicología del Desarrollo
Nombre Docente:
Katherina Cares
Nombre estudiantes::
Juri Alvial
Luisa Miranda
Patricia Mendoza
Patricia Toro
Pamela Mac-Iver

2. CONDUCTISMO
• Origen: Nace hace más de 100 años, en E.E.U.U,
cuando su J.B. Watson en 1913, publica un artículo al respecto
(Papalia, 1994, p.9-10).
• Contexto: Surge como crítica a la psicología mentalista, centrada en el estudio
objetivo de la conducta, utilizando el método científico (Papalia, 1994, p.9-10).
• Representantes:
a. John B. Watson (1878-1958): De E.E.U.U, publica el artículo “Psychology as the
behaviorist views it” (1913), trabaja condicionamiento clásico.
b. B. F. Skinner (1904): De E.E.U.U, conductista más importante, trabajó el
condicionamiento operante (operante). Inventó máquinas de enseñanza y
programas de cambio de conductos por reforzamiento (Papalia, 1994, p.9-10)

3. CONDUCTISMO
¿Cómo comprende el conductismo la psicología?:
El conductismo entiende la psicología, como aquella que
estudia el comportamiento, a través de hechos observables y
medibles; que niega los procesos psicológicos internos; que
utiliza el método científico, y cuya orientación de investigación,
es la experimentación (Papalia, 1994, p.9-10).

4. CONDUCTISMO
Ventaja:
Utiliza el método científico para estudiar el
comportamiento, ayudando a la psicología a convertirse
en una disciplina realmente científica (Papalia, 1994, p.9-
10).
Desventaja:
Como estudio, su simplicidad le impide tratar factores
psicológicos no observables, incluyendo casi todas las
emociones y pensamientos (Papalia, 1994, p.9-10).

5. CONDUCTISMO
Situación contexto en que surge:
En Estados Unidos a comienzos del siglo XX:
• Estaban teniendo lugar numerosos cambios culturales.
• Se estaba desarrollando la mentalidad de autonomía, individualismo.
• Necesidad de controlar el ambiente y construir una sociedad con base
a los principios de la ciencia y la tecnología de la época, y de planear el
futuro.
• La evaluación y la medición, los tests psicológicos y su papel en la
sociedad, estaban empezando a ser reconocidos.
• El conductismo de Watson con su énfasis en la ciencia natural y con sus
aplicaciones potenciales a los más diversos campos de la actividad
humana, encajó muy bien en la cultura estadounidense de esa segunda
década del siglo XX (Ardila, 2013, p. 316).

6. CONDUCTISMO
Desarrollo en la actualidad:
• Aportes a la psicología a la psicología educativa a través de
la didáctica y objetivos enseñanza, tecnología educativa,
problemas de aprendizaje, evaluación cualitativa. En la
psicología clínica a través de la psicoterapia centrada en la
conducta y no en procesos psicológicos o la conciencia. Su
terapia se ha aplicado al tratamiento de fobias adicciones,
trastornos de personalidad (Ulate, 2012, p.75).

7. CONDUCTISMO
Referencias:
• Ardila, R. (2013). Los orígenes del conductismo, Watson y el manifiesto
conductista de 1913. Revista Latinoamericana de Psicología, vol. 45,
núm. 2, pp. 315-319. Fundación Universitaria Konrad Lorenz Bogotá,
Colombia.
• Papalia, Diane E. (1994). Psicología. Editorial McGraw-Hill.
• Ulate, R. (2012). Conductismo vs. Constructivismo. Revista Ensayos
Pedagógicos Vol. VII, Nº 2, pp. 67 67-83, ISSN 1659-0104. Universidad
Estatal a Distancia San José, Costa Rica.