TERORIA DEL APRENDIZAJE DEJOHN BROADUS WATSON

2. • John Broadus Watson, (Greenville, 9 de enero de 1878 - Nueva
York, 25 de septiembre de 1958).
Fue uno de los psicólogos americanos más importantes del siglo
XX, conocido por haber fundado la Escuela Psicológica
Conductista, que inauguró en 1913 con la publicación de su artículo
La Psicología desde el punto de vista Conductista.
• John Broadus Watson nació en Greenville (Carolina del Sur) el 9 de
enero de 1878 y murió en Nueva York el 25 de septiembre de
1958.
Se graduó en la Universidad de Chicago en 1903.
Watson permaneció en la Universidad de Chicago varios años
realizando investigaciones acerca de la relación entre inputs
sensoriales y aprendizaje y comportamiento de las aves.

3. • Educación animal (1903)
• El conductismo (1925)
• El cuidado psicológico del niño (1928)

4. El conductismo fue tan importante como escuela
psicológica, que también influyó enormemente el modo
en que comprendemos el aprendizaje. De allí que existan
teorías del aprendizaje conductistas, y planteamientos
escolares que buscan sacar el mejor provecho a lo que
plantean estas teorías.
De hecho, la aproximación conductista a la escolaridad
parte del uso de refuerzos (positivos y negativos) para
estimular la conducta deseada en los niños y jóvenes, y
desestimular o erradicar las no deseadas. En estos
modelos la motivación hacia el estudio es externa al
estudiante y por lo general se privilegia el desarrollo de
su memoria, por lo que se utilizan hoy en día otras
técnicas y teorías más propicias para una educación
participativa y menos castigadora.

5.  Psicología desde el punto de vista de un conductista».
En esta obra, basada en su charla universitaria,
explicaba los conceptos básicos del conductismo y los
principios por los que se rige esta rama de la ciencia del
comportamiento humano.
 la desensibilización sistemática. En este estudio,
consiguió eliminar el miedo de Peter a los conejos de
forma completamente exitosa.
 Una de sus ideas más importantes en este sentido era
la de que los primeros años de vida eran críticos para la
salud mental de una persona.

6.  EL CONOCER LOS FUNDAMENTOS DEL CONDOCTISMO
Y DEL MODELO COGNITIVO NOS DA UNA PERSPECTIVA
CLARA DE LOS DISTINDOS TIPOS DE PARENDIZAJE QUE
EL INDIVIDUO PUEDE EXPERIMENTAR EN EL PROCESO
DE ADQUISICION DE CONOCIMIENTOS Y
EXPERIENCIAS EN SU VIDA
 CADA INDIVIDUO TIENE CARACTERISTICA DISTINDA ,ASI
MISMO LA FORMA DE APRENDIZAJE DE CADA PERSONA
ES DISTINDA ,LO QUE NOS LLEVA DESARROLLAR
ESTRADEGIAS INDIVIDUALES DE ENSEÑANZA PARA
MAXIMIZAR LA CAPACIDAD DE UN INDIVIDUO AL
PARENDIZAJE

7. Lafuente, E., y otros
(2017). Historia de la Psicología.
Madrid: UNED.
 Ruiz, MA, Díaz, MI y Villalobos, A
(2012). Manual de Técnicas de
Intervención Cognitivo
Conductuales. Bilbao: DDB.