1. L uz mínima a plicada al cuerpo ejercicio con leds
2. Diseñar un Objeto a partir del concepto luz mínima, utilizando LEDS, para ser llevado sobre el cuerpo vestido y así generar cierta atmosfera . Objetivo General
3. Se pondrá especial atención en el procedimiento de diseño , teniendo en cuenta la tecnología, la función-acciones y la forma, unidas y vinculadas a través de “ la mirada”, el concepto o el sentido elaborado. El tamaño del objeto lo definirá cada sub-grupo. Condiciones generales del ejercicio.
4. 1) Primera aproximación: Definición de conceptos. Atmósfera: Como llego a proponer una atmósfera? 1. A partir de una experiencia 2. A partir de la elaboración de un breve relato que re-presenta una situación. A partir de reflexiones personales. . . ¿Qué significa Mínima Luz? ¿Qué condiciones presenta el cuerpo vestido colocado en situación? ¿Qué posibilidades dan los LEDS? . . . y de una intención surge una propuesta de Atmósfera (ambiente) que intento trasmitir y deberá ser argumentada. Con la primera aproximación tengo la mirada, un primer grupo de definiciones. Las definiciones son mi primer objeto de diseño , mi campo de posibilidades.
5. 2) Segunda aproximación: Consecuencias materiales Atmósfera: Como llego a proponer una atmósfera? 1. A partir de una experiencia 2. A partir de la elaboración de un breve relato que re-presenta una situación. La pregunta sería ¿qué me guía en la toma de decisiones? ¿Cómo se manifiesta? A partir de mis definiciones anteriores, elaboro las condiciones de forma, de aplicación y uso . O sea: ¿Qué condiciones y cualidades deberá cumplir el objeto en situación, para evocar la atmósfera? La única condición dada con respecto a los materiales es el uso de leds.
9. Refexiones sobre mínima luz , oscuridad y sentirse acompañado. ¿ Cuando es necesaria? ¿ En que situaciones? Habituales y nuevas. Y Cuerpo, ¿cómo lo considero? ¿en qué movimiento? 2.
10. A partir de mis definiciones anteriores, elaboro las condiciones de forma, de aplicación y uso. Propuestas de materialización 3. 4.
14. CRONOGRAMA: Entrega: Presentación: performance de atmósfera Maqueta esc 1:1 Carpeta con información sobre la tecnología, reflexiones, relato, proceso CD con imágenes del objeto en situación (puede ser fotomontaje) y dibujos técnicos. 16 agosto L Propuestas y correcciones 12 agosto J Dinámica de clase pautada: Experiencia “cuarto oscuro”, Reflexión sobre aspectos propuestos en primera aproximación. Elaboración de un relato Para el lunes: propuestas, materialización 9 agosto L Lanzamiento ejercicio. Para el jueves investigar tecnología leds, elaborar circuitos, insumos en plaza sobre el tema (switchs, variedad de leds, pilas, tamaños,… ) 5 agosto J
26. Segundo industrial C – diseño y creatividad Docentes: Inés Sánchez, Gabriela Rubini, Ruth Ferrari, Ana Bidart y Analaura Antúnez Centro de Diseño – Farq – UdelaR 2010