19. Esto provoca que los nuevos
integrantes de la segunda lengua se
pongan nerviosos y se vuelvan
temerosos al hablar
20.
Es recomendable que los profesores
modifiquen su forma de instruir, de
manera que no solo practiquen su
segundo idioma de forma escrita, sino
que puedan ser capaces de practicar lo
que aprenden en clases de forma oral
(leyendo) o al escuchar lo que les dicen.
25. Tipos de sonidos
• Según lo indica Luis Simón Sívori
(2013) existen diferentes tipos de
sonidos. Los sonidos se dividen en:
•Sonidos vocálicos
Sonidos consonánticos
26. Según
Isabel Barrera Benítez (2009)
”no existe mucha relación entre los
morfemas y los grafemas, es decir, las
palabras no se escriben como se
pronuncian.”
27.
Cuando seamos capaces de reconocer
los tipos de sonidos podremos
integrarnos y desarrollarnos de una
manera mas fácil en el proceso de la
comunicación.
28. Estos sonidos llegan tienen tres aspectos
de los cuales dependen
Abertura
Localización
Actuación de la lengua durante el proceso
del habla
30. Advertencia
Se debe tener cuidado con las vocales
peligrosas. Este tipos de palabras llegan
a tener un gran parecido con las de
nuestra lengua. La verdad es que no
existen estos sonidos en el español.
31. Se recomienda
Recurrir a materiales escritos o de sonido
donde se pueda ver o escuchar de
manera clara las palabras para identificar
los distintos tipos de sonidos.
Poner en practica las palabras que se
conocen, tanto de manera oral, escrita y en
el momento de escuchar. Esto evitara el
riesgo de no entender lo que se desea
escuchar.
Se recomienda hablar y leer en voz alta.
32.
33. Es
saber desarrollarse en el mundo
implica aprender una segunda lengua.
En este momento esa lengua es el
inglés. Llegar a comunicarse con las
demás personas de manera efectiva
implica llegar a comprender lo que los
demás dicen y también el poder mandar
un mensaje a los demás.
Y
tú….
34.
35. Bibliografías
Sívori, L. R. (Marzo de 2013). Pronunciando el
ingles.com. Recuperado el 16 de Octubre de
2013, de
http://www.pronunciandoeningles.com/pronunciaci
on/fonetica-elemental.html
Benítez, I. B. (23 de Octubre de 2009). La
importancia de enseñar fonética en el aula de
ingles. Recuperado el 8 de Octubre de 2013, de
La importancia de enseñar fonética en el aula de
ingles: http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/N
umero_23/ISABEL_BARRERA_BENITEZ02.pdf