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Recurso 3.el lenguaje,lengua y habla

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Lenguaje – Lengua y
Habla.
Este contenido fue elaborado por los profesores Alcibíades de la Rosa y Nilsa Alt. Garabitos T.
utilizando las siguientes fuentes:
González Tapia, C. y Benavides, C. J. (2009). Introducción a la Lingüística General. Santo
Domingo, República Dominicana: Editora Universitaria- UASD.
-Alonso, C. (En línea). ¿Qué es la comunicación lingüística? (Consulta: 20 nov. 2010)
http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070514183625AARdIlv
Alvino, S. (2011). Curso Básico de Lengua Española. 5ta. ed. República Dominicana: Editora
Búho.
2
Lenguaje –
Lengua – Habla.
Este contenido te permitirá tener nociones claras sobre los conceptos de lenguaje,
lengua y habla, además de las distinciones e interrelaciones entre estos y su
interrelación.
El concepto leguaje ha sido confundido, a través de la historia de los estudios
lingüísticos, con los conceptos Lengua y Habla, debido a la estrecha vinculación
funcional que existe entre esos tres términos.
Interrelación
entre éstas
3
Al discutir el problema del objeto exclusivo de la lingüística se descarta
que tal objeto pueda ser ni el lenguaje ni el habla (Saussure, Todorov,
Martinet, Haudricourt, Granai, G Fracois, Hjelmsev, Alarcos Llorach,
etc.), y se afirma que ese objeto único y exclusivo de la lingüística es la
lengua.
A partir de Saussure, el lenguaje es considerado como una
facultad privativa del ser humano, que le sirve para comunicarse
mediante signos orales. Estos signos son los que dan cuerpo a
las distintas lenguas.
La lengua es vista por la mayoría de los lingüistas
modernos como un código, o sistema, o instrumento
de comunicación humano doblemente articulado,
mientras que el habla es concebida como el ejercicio
individual de la lengua.
a) No puede ser el Lenguaje porque como facultad fisiológica del organismo
humano, puede ser estudiado por varias disciplinas a la vez: Sicología, neurología,
fisiología, siquiatría. Es decir, el Leguaje no constituye ningún objeto de estudio de
una ciencia determinada y es abordado por varias ciencias a la vez; no es nada
preciso, no es nada particularmente delimitado; como facultad o capacidad, es
amorfo y multifacético, en tanto que la lengua es homogénea, porque reúne los
caracteres fundamentales del habla de una comunidad lingüística determinada.
5
humano, puede ser estudiado por varias disciplinas a la vez: Sicología, neurología,
fisiología, siquiatría. Es decir, el Leguaje no constituye ningún objeto de estudio de
una ciencia determinada y es abordado por varias ciencias a la vez; no es nada
preciso, no es nada particularmente delimitado; como facultad o capacidad, es
amorfo y multifacético, en tanto que la lengua es homogénea, porque reúne los
caracteres fundamentales del habla de una comunidad lingüística determinada.
b) Tampoco puede ser el Habla porque esta es, por definición, una masa multiforme
y heterogénea; “es individual y caótica y solo puede aparecer en la lengua”. El
Habla no sólo cambia de un lugar a otro, y aun en un mismo individuo se observan
cambios múltiples en el uso o empleo de la lengua de un momento a otro. algo tan
inestable no puede ser objeto de estudio de una ciencia como la Lingüística.
En resumen, el objeto propio, único, exclusivo, delimitado y preciso de la
lingüística es la Lengua, vista como un sistema de comunicación social
doblemente articulado (González, C. y Celso, B. ( 2009).
amorfo y multifacético, en tanto que la lengua es homogénea, porque reúne los
caracteres fundamentales del habla de una comunidad lingüística determinada.
b) Tampoco puede ser el Habla porque esta es, por definición, una masa multiforme
y heterogénea; “es individual y caótica y solo puede aparecer en la lengua”. El
Habla no sólo cambia de un lugar a otro, y aun en un mismo individuo se observan
cambios múltiples en el uso o empleo de la lengua de un momento a otro. algo tan
inestable no puede ser objeto de estudio de una ciencia como la Lingüística.
En resumen, el objeto propio, único, exclusivo, delimitado y preciso de la
lingüística es la Lengua, vista como un sistema de comunicación social
doblemente articulado (González, C. y Celso, B. ( 2009).
6
Extraída el 14 de febrero 2017 de: http://slideplayer.es/slide/3612893/
El principio de la articulación lingüística pone de manifiesto el hecho de que las
secuencias lingüísticas, a las que atribuimos un significado global, pueden ser
descompuestas o analizadas en segmentos menores que presentan también una
cara de significado y una cara de significante y que pueden ser empleados como
constituyentes de secuencias distintas a aquellas en que han sido obtenidas. A su
vez, estos segmentos pueden ser analizados en otros y estos en otros; hasta
llegar a las unidades mínimas.
La primera articulación
La articulación lingüística es el
fundamento estructural que explica por
qué una lengua carece de límites
explícitos acerca de lo que se puede
expresar en ella, a diferencia de lo que
ocurre con otros sistemas de
comunicación más restringidos.
Extraída el 14 de febrero 2017 de:
https://trastornosdellenguajeylacomunicacion.wordpress.com
/
8
Puso en relieve, junto con otros
autores, la importancia de este
fundamento, debido al cual una lengua
puede expresar un conjunto no
cerrado de proposiciones y que
permite además traducir a ella
cualquier cosa expresada en un
sistema semiótico distinto.
André Martinet,
Para Martinet, la articulación era el rasgo auténticamente diferencial de las
lenguas humanas. La recursividad de la lengua es un aspecto creativo,
señalado por el enfoque generativista, que serviría para la articulación
lingüística.
Extraído el 14 de febrero del 2017 de:
http://www.goodreads.com/author/show/381385.Andr
_Martinet
Se refiere al procedimiento que el ser humano
realiza inconscientemente.
La doble
articulación
del lenguaje
La primera articulación
Se refiere a los monemas
o morfemas y la
decodificación llevada a
cabo para entender un
mensaje.
La segunda articulación
Comprende la
descomposición de los
monemas en sus fonemas
constituyentes.
10
La doble articulación es un aspecto de la articulación
lingüística consistente en la emisión de signos con
significado (palabras u oraciones) mediante la emisión
de unidades que en sí mismas carecen de significado
(alófonos o
fonemas).
Lenguaje Lengua Habla
Facultad únicamente
humana
Sistema o instrumento de
comunicación
Mecanismo sico-fisológico-
físico
General, único, universal.
Hay un solo lenguaje: el
leguaje humano
Particular: hay miles de
lenguas; 5000 a 6,000
aproximadamente
individual
Abstracto
Concreta más concreta que la
lengua
Herencia biológica Herencia Social
Es una actividad: el uso de la
lengua
No se habla ni se escribe se habla y se escribe
Se expresa cuando se
pronuncia y escribe una
lengua
No se aprende, se
desarrolla
Se aprende, se adquiere en
el medio social
Se aprende simultáneamente
con la lengua
Carece de estructuras
físicas
Tiene estructuras físicas:
fonemas, morfemas,
palabras etc.
Actualiza las estructuras de la
lengua
Distinciones e interrelaciones entre
Lenguaje, Lengua y Habla.
No existe lengua sin lenguaje. Es
decir, el hablar o escribir una lengua
cualquiera, presupone al lenguaje
como facultad. Para aprender una
lengua hay que tener la facultad del
lenguaje previamente.
El lenguaje
como facultad
Se manifiesta y se concretiza, a través de
la lengua y está a través del Habla o de
algún código gráfico, de los cuales el más
generalizado es la ortografía.
Interrelaciones entre Lenguaje, Lengua y Habla
Con el aprendizaje de una
o más lenguas se
desarrolla dicha facultad.
El sordomudo jamás
desarrollará esta facultad,
aunque la tiene, porque
nace con ella, mientras
siga siendo sordomudo.
1
13
Para desarrollar la facultad
del lenguaje, hay que
aprender por lo menos una
lengua. Es decir, sin el
aprendizaje que implica
una lengua determinada,
no se desarrolla la facultad
en cuestión.
No existe habla sin lengua ni
lengua sin habla. Es decir, para
que exista habla tiene que
haber lengua, esta tiene que
hablarse.
3
Extraída el 14 febrero de: http://www.profedeletras.
es/2013/11/lenguaje-lengua-y-habla.html
Signo
Lingüístico
Arbitrariedad
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Mutabilidad
Inmutabilidad
Características del Signo Lingüístico
Fuentes:http://www.salonhogar.net/Sagrado_contenid
o/El_codigo.htm En fecha 12-10-2017.
15
Este contenido fue elaborado por los profesores Alcibíades de la Rosa
y Nilsa Alt. Garabitos T. utilizando las siguientes fuentes:
González Tapia, C. y Benavides, C. J. (2009). Introducción a la
Lingüística General. Santo Domingo, República Dominicana: Editora
Universitaria- UASD.
-Alonso, C. (En línea). ¿Qué es la comunicación lingüística?
(Consulta: 20 nov. 2010)
http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070514183625AA
RdIlv
Alvino, S. (2011). Curso Básico de Lengua Española. 5ta. ed.
República Dominicana: Editora Búho.

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Recurso 3.el lenguaje,lengua y habla

  • 1. Lenguaje – Lengua y Habla. Este contenido fue elaborado por los profesores Alcibíades de la Rosa y Nilsa Alt. Garabitos T. utilizando las siguientes fuentes: González Tapia, C. y Benavides, C. J. (2009). Introducción a la Lingüística General. Santo Domingo, República Dominicana: Editora Universitaria- UASD. -Alonso, C. (En línea). ¿Qué es la comunicación lingüística? (Consulta: 20 nov. 2010) http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070514183625AARdIlv Alvino, S. (2011). Curso Básico de Lengua Española. 5ta. ed. República Dominicana: Editora Búho.
  • 2. 2 Lenguaje – Lengua – Habla. Este contenido te permitirá tener nociones claras sobre los conceptos de lenguaje, lengua y habla, además de las distinciones e interrelaciones entre estos y su interrelación. El concepto leguaje ha sido confundido, a través de la historia de los estudios lingüísticos, con los conceptos Lengua y Habla, debido a la estrecha vinculación funcional que existe entre esos tres términos. Interrelación entre éstas
  • 3. 3 Al discutir el problema del objeto exclusivo de la lingüística se descarta que tal objeto pueda ser ni el lenguaje ni el habla (Saussure, Todorov, Martinet, Haudricourt, Granai, G Fracois, Hjelmsev, Alarcos Llorach, etc.), y se afirma que ese objeto único y exclusivo de la lingüística es la lengua. A partir de Saussure, el lenguaje es considerado como una facultad privativa del ser humano, que le sirve para comunicarse mediante signos orales. Estos signos son los que dan cuerpo a las distintas lenguas. La lengua es vista por la mayoría de los lingüistas modernos como un código, o sistema, o instrumento de comunicación humano doblemente articulado, mientras que el habla es concebida como el ejercicio individual de la lengua.
  • 4. a) No puede ser el Lenguaje porque como facultad fisiológica del organismo humano, puede ser estudiado por varias disciplinas a la vez: Sicología, neurología, fisiología, siquiatría. Es decir, el Leguaje no constituye ningún objeto de estudio de una ciencia determinada y es abordado por varias ciencias a la vez; no es nada preciso, no es nada particularmente delimitado; como facultad o capacidad, es amorfo y multifacético, en tanto que la lengua es homogénea, porque reúne los caracteres fundamentales del habla de una comunidad lingüística determinada.
  • 5. 5 humano, puede ser estudiado por varias disciplinas a la vez: Sicología, neurología, fisiología, siquiatría. Es decir, el Leguaje no constituye ningún objeto de estudio de una ciencia determinada y es abordado por varias ciencias a la vez; no es nada preciso, no es nada particularmente delimitado; como facultad o capacidad, es amorfo y multifacético, en tanto que la lengua es homogénea, porque reúne los caracteres fundamentales del habla de una comunidad lingüística determinada. b) Tampoco puede ser el Habla porque esta es, por definición, una masa multiforme y heterogénea; “es individual y caótica y solo puede aparecer en la lengua”. El Habla no sólo cambia de un lugar a otro, y aun en un mismo individuo se observan cambios múltiples en el uso o empleo de la lengua de un momento a otro. algo tan inestable no puede ser objeto de estudio de una ciencia como la Lingüística. En resumen, el objeto propio, único, exclusivo, delimitado y preciso de la lingüística es la Lengua, vista como un sistema de comunicación social doblemente articulado (González, C. y Celso, B. ( 2009). amorfo y multifacético, en tanto que la lengua es homogénea, porque reúne los caracteres fundamentales del habla de una comunidad lingüística determinada. b) Tampoco puede ser el Habla porque esta es, por definición, una masa multiforme y heterogénea; “es individual y caótica y solo puede aparecer en la lengua”. El Habla no sólo cambia de un lugar a otro, y aun en un mismo individuo se observan cambios múltiples en el uso o empleo de la lengua de un momento a otro. algo tan inestable no puede ser objeto de estudio de una ciencia como la Lingüística. En resumen, el objeto propio, único, exclusivo, delimitado y preciso de la lingüística es la Lengua, vista como un sistema de comunicación social doblemente articulado (González, C. y Celso, B. ( 2009).
  • 6. 6 Extraída el 14 de febrero 2017 de: http://slideplayer.es/slide/3612893/
  • 7. El principio de la articulación lingüística pone de manifiesto el hecho de que las secuencias lingüísticas, a las que atribuimos un significado global, pueden ser descompuestas o analizadas en segmentos menores que presentan también una cara de significado y una cara de significante y que pueden ser empleados como constituyentes de secuencias distintas a aquellas en que han sido obtenidas. A su vez, estos segmentos pueden ser analizados en otros y estos en otros; hasta llegar a las unidades mínimas. La primera articulación La articulación lingüística es el fundamento estructural que explica por qué una lengua carece de límites explícitos acerca de lo que se puede expresar en ella, a diferencia de lo que ocurre con otros sistemas de comunicación más restringidos. Extraída el 14 de febrero 2017 de: https://trastornosdellenguajeylacomunicacion.wordpress.com /
  • 8. 8 Puso en relieve, junto con otros autores, la importancia de este fundamento, debido al cual una lengua puede expresar un conjunto no cerrado de proposiciones y que permite además traducir a ella cualquier cosa expresada en un sistema semiótico distinto. André Martinet, Para Martinet, la articulación era el rasgo auténticamente diferencial de las lenguas humanas. La recursividad de la lengua es un aspecto creativo, señalado por el enfoque generativista, que serviría para la articulación lingüística. Extraído el 14 de febrero del 2017 de: http://www.goodreads.com/author/show/381385.Andr _Martinet
  • 9. Se refiere al procedimiento que el ser humano realiza inconscientemente. La doble articulación del lenguaje La primera articulación Se refiere a los monemas o morfemas y la decodificación llevada a cabo para entender un mensaje. La segunda articulación Comprende la descomposición de los monemas en sus fonemas constituyentes.
  • 10. 10 La doble articulación es un aspecto de la articulación lingüística consistente en la emisión de signos con significado (palabras u oraciones) mediante la emisión de unidades que en sí mismas carecen de significado (alófonos o fonemas).
  • 11. Lenguaje Lengua Habla Facultad únicamente humana Sistema o instrumento de comunicación Mecanismo sico-fisológico- físico General, único, universal. Hay un solo lenguaje: el leguaje humano Particular: hay miles de lenguas; 5000 a 6,000 aproximadamente individual Abstracto Concreta más concreta que la lengua Herencia biológica Herencia Social Es una actividad: el uso de la lengua No se habla ni se escribe se habla y se escribe Se expresa cuando se pronuncia y escribe una lengua No se aprende, se desarrolla Se aprende, se adquiere en el medio social Se aprende simultáneamente con la lengua Carece de estructuras físicas Tiene estructuras físicas: fonemas, morfemas, palabras etc. Actualiza las estructuras de la lengua Distinciones e interrelaciones entre Lenguaje, Lengua y Habla.
  • 12. No existe lengua sin lenguaje. Es decir, el hablar o escribir una lengua cualquiera, presupone al lenguaje como facultad. Para aprender una lengua hay que tener la facultad del lenguaje previamente. El lenguaje como facultad Se manifiesta y se concretiza, a través de la lengua y está a través del Habla o de algún código gráfico, de los cuales el más generalizado es la ortografía. Interrelaciones entre Lenguaje, Lengua y Habla Con el aprendizaje de una o más lenguas se desarrolla dicha facultad. El sordomudo jamás desarrollará esta facultad, aunque la tiene, porque nace con ella, mientras siga siendo sordomudo. 1
  • 13. 13 Para desarrollar la facultad del lenguaje, hay que aprender por lo menos una lengua. Es decir, sin el aprendizaje que implica una lengua determinada, no se desarrolla la facultad en cuestión. No existe habla sin lengua ni lengua sin habla. Es decir, para que exista habla tiene que haber lengua, esta tiene que hablarse. 3 Extraída el 14 febrero de: http://www.profedeletras. es/2013/11/lenguaje-lengua-y-habla.html
  • 14. Signo Lingüístico Arbitrariedad Linealidad Mutabilidad Inmutabilidad Características del Signo Lingüístico Fuentes:http://www.salonhogar.net/Sagrado_contenid o/El_codigo.htm En fecha 12-10-2017.
  • 15. 15 Este contenido fue elaborado por los profesores Alcibíades de la Rosa y Nilsa Alt. Garabitos T. utilizando las siguientes fuentes: González Tapia, C. y Benavides, C. J. (2009). Introducción a la Lingüística General. Santo Domingo, República Dominicana: Editora Universitaria- UASD. -Alonso, C. (En línea). ¿Qué es la comunicación lingüística? (Consulta: 20 nov. 2010) http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070514183625AA RdIlv Alvino, S. (2011). Curso Básico de Lengua Española. 5ta. ed. República Dominicana: Editora Búho.