estación 4

1. Estructura curricular
Es la forma como esta programado un plan de trabajo.
Código: 935340
Versión: 102, 30 septiembre 2010
Línea: tecnológica
Red: diseño de modas y confección
Competencias: son los logros que se va a alcanzar
Logros: Trazar, cortar, extender
Tiempo: 300 horas
Trazar: Moldes o piezas utilizando la materia prima
Tiempo: 400 horas
Cortar: Las piezas que conforman las prendas cumpliendo
especificaciones técnicas
Tiempo: 130 horas
Extender: Las telas de acuerdo con las características del
material

2. Resultados de cada competencia
O TRAZAR: Alistar material herramientas e insumos
O Disponer el ambiente de trabajo teniendo en cuenta
normas de seguridad
O Realizar trazo sistematizado
O Trazar manualmente patrones teniendo en cuenta el
tipo de tejido
O Determinar índices de consumo y eficiencia en el
trazo

3. CORTAR
O Cortar las piezas que conforman las piezas
O Cortar piezas según normas técnicas de calidad
O Realizar operaciones auxiliares al lote de corte
según el requerimiento de producción
O Elaborar y reportar informes con base en lo
resultados del proceso
O Realizar reposición de piezas o partes defectuosas
según el reporte de calidad
O Verificar el funcionamiento de la maquinaria según
el manual de procedimientos técnicos

4. EXTENDER TELAS
O Realizar el tendido manual o sistematizado de
corte según la orden
O Alistar materiales maquinarias y herramienta
e insumos para realizar el extendido de tela
de acuerdo a la orden de corte
O Registrar consumos de material según las
unidades programadas en la orden

5. CRITERIOS DE EVALUACION
O Interpretar ordenes de producción o de corte o la ficha
técnica de acuerdo con la prenda a cortar
O Verificar el cumplimiento de las especificaciones de
calidad de acuerdo a la orden de corte
O Utiliza maquinaria equipo y herramientas de acuerdo a
los manuales de operación
O Emplea vocabulario técnico en el desarrollo del proceso
O Realiza tendidos según características del material y
normas técnicas
O Programa actividades de organización del puesto de
trabajo según normas de salud ocupacional y
ergonómica
O Realizar marcas según defectos del material y
características del trazo
O Registra consumos del material según tendido y
unidades programadas

6. ETICA
O Tiempo: 5 horas
O Promover la interacción idónea consigo mismo con los demás y con la naturaleza en los
contextos laboral y social
RESULTADOS
1.Asumir responsablemente la conservación preservación del medio ambiente
2.Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos
ocupacionales
3.Identificar las oportunidades el SENA ofrece en el marco de la formación profesional
4-generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo
5.Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal
6.Asumir los deberes y derechos con base en la normatividad institucional
7. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo de acuerdo a la dinámica del
SENA
8.Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los principios y valores
universales
9.Gestionar la formación de acuerdo con los procedimientos establecidos
10.Desarrolar permanentemente las habilidades sicomotrices y de pensamiento
11.Desarollar procesos comunicativos eficaces y asertivos
12.Asumir aptitudes criticas argumentativas y propositivas en función de la resolución de
problemas
13.Consertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias
14.Redimencionar permanentemente su proyecto de vida.

7. INGLES
O Comprender textos en ingles en forma escrita y auditiva
O Tiempo:180 horas
O 1.encontrar información especifica en escritos sencillos y
cotidianos 2. leer textos muy breves y sencillos en ingles
general y técnico
O 3.comprender frases y vocabulario sobre tema de interés
O 4.comunicarse en tareas sencillas que requieren un
intercambio simple y directo de información
O 5.Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves con
un vocabulario suficiente para hacer una exposición o
mantener una conservación sencilla
O 6.encontrar vocabulario y expresiones de ingles en anuncios
folletos etc.
O 7.comprender la idea principal avisos y mensajes breves
claros y sencillos en ingles