Este documento describe la estructura curricular de un programa de 12 meses para técnicos en trazo y corte en confección industrial. El programa se divide en una etapa electiva de 6 meses y una etapa productiva de 6 meses. Los estudiantes aprenderán competencias en trazar moldes y piezas, cortar piezas, extender telas, ética e inglés. La estructura curricular especifica las horas dedicadas a cada competencia y los objetivos de aprendizaje. Al completar el programa, los estudiantes podrán interpretar órdenes de producción y verificar el cumpl

1. EXTRUCTURA
CURRICULAR.
Línea tecnológica Red
de Diseño de Modas
Confecciones. Código
935240. V 102 ficha
1133244
Programación del
Técnico en Trazo y Corte
en Confección Industrial
.12 meses de estudio.
Etapa electiva 6 meses ,
Etapa productiva 6
meses.
5 COMPETENCIAS EN
EJECUCION.
1.Trazar: moldes y
piezas.
2. Cortar: Cortar piezas
que conforman telas.
3. Extender Telas.
4. Ética.
5. Ingles.
ESTRUCTURA
CURRICULAR

2. CORTAR:130 horas.
1. Cortar piezas según normas
técnicas de calidad.
2. Realizar operaciones auxiliares al
lote de corte.
3. Elaborar y reportar informe con
base en resultados del proceso.
4. Realizar reposición de piezas.
5. verificar el funcionamiento de la
maquinaria.
TRAZAR: 300 horas.
1. Alistar materiales herramientas he
insumos.
2. Realizar trazo sistematizado .
3. Disponer e un ambiente de trabajo
con normas de seguridad.
4. trazar manualmente patrones,
teniendo en cuenta las telas.
5. Determinar índices de consumo y
eficiencia en el trazo
EXTENDER TELAS: 130 horas.
1. Realizar tendido manual o
sistematizado de corte, según el
orden.
2. Alistar materiales, maquinaria,
herramientas he insumos para
realizar el extendido de tela, de
acuerdo a la orden de corte .
3.Registar consumo de material
según las unidades programas
según la orden.
RESULTADO
DE ETAPA
PRACTICA.

3. 1. Interpreta orden de
producción o de corte o
la ficha técnica con la
prenda a trazar.
2. Verifica el
cumplimiento de las
especificaciones de
calidad de acuerdo a la
orden del corte.
CRITERIO DE
EVALUACION
6. Programa actividades de
organización del puesto de
trabajo y normas técnicas.
7. Realizar marcas según
defecto del material y
características del caso.
8 Registrar consumo de
material según tendido y
unidades programadas.
3. Utiliza maquinaria equipos y
herramientas de acuerdo a los
manuales de operación.
4. Emplea vocabulario técnico
en el desarrollo del proceso.
5. Realiza tendido según
características del material y
normas técnicas.

4. Criterio de evaluación de
la competencia de Ética. 5
horas.
Promover interacción
idónea consigo mismo con
los demás y con la
naturaleza en el contexto
laboral y social.
1. Asumir responsablemente la
preservación y la conservación
del medio ambiente.
2.generar hábitos saludables en
su estilo de vida.
3. identificar oportunidades que
el Sena le ofrece en el marco de
la formación profesional.
4. Generar procesos autónomos
y de trabajo colaborativo.
5. Aplicar técnicas de cultura
física para el mejoramiento de su
expresión corporal.
6. Asumir deberes y derechos
con base en la normatividad
institucional.
7.Reconocer el rol de los
participantes en el proceso
formativo.
8. Interactuar en los procesos
productivos y sociales en función
de los valores.
9. gestionar la información de
acuerdo con los procedimientos
establecidos.
10. Desarrollar las habilidades
sicomotrices y de pensamiento.
11. Desarrollar procesos
comunicativos y asertivos dentro
de la convivencia.
12. Asumir actividades criticas
argumentativas y propositivas en
función de resolver problemas.
13. Concertar alternativas y
acciones de formación para el
desarrollo de las competencias.
14. Redimensionar su proyecto
de vida.

5. 1. Leer textos breves
y sencillos en ingles
general y técnico.
2. comprender frases
y vocabulario sobre
temas de interés.
Competencia Ingles
180 horas.
encontrar
información
especifica en escritos
sencillos cotidianos.
5. Encontrar vocabulario y
expresiones de ingles en
anuncios y folletos.
6. Comprender la idea
principal en avisos y mensajes
breves, claros y sencillos en
ingles.
3. Comunicarse en tareas
sencillas que requieran un
intercambio simple y sencillo.
4. Realizar intercambios
sociales y prácticos muy
breves con un vocabulario
suficiente para hacer una
exposición o conversación
sencilla.