curso UNAM

1. Universidad Simón
Bolívar, Sede Litoral
Venezuela
5to Congreso sobre Enseñanza y Aplicación
de las Matemáticas
Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán
Curso: AULAS INTELIGENTES
EN CLASES DE
MATEMÁTICA: Uso de
recursos tecnológicos para
la enseñanza
Facilitadores:
Profesora Dorenis Mota
Profesor Ricardo Valles
6, 7 y 8 de Mayo de 2013, Cuatitlán, México

2. InTrOdUcCiÓn

3. InTrOdUcCiÓn
NECESIDAD de suplantar el modelo tradicional de Educación.

4. InTrOdUcCiÓn
NECESIDAD de suplantar el modelo tradicional de Educación.
INTRODUCCIÓN de las tecnologías de la información y comunicación
en el ámbito universitario.

5. InTrOdUcCiÓn
NECESIDAD de suplantar el modelo tradicional de Educación.
INTRODUCCIÓN de las tecnologías de la información y comunicación
en el ámbito universitario.
UNESCO (1998) aprovechar las ventajas y el potencial de las nuevas
tecnologías de información y comunicación.

6. InTrOdUcCiÓn
NECESIDAD de suplantar el modelo tradicional de Educación.
INTRODUCCIÓN de las tecnologías de la información y comunicación
en el ámbito universitario.
UNESCO (1998) aprovechar las ventajas y el potencial de las nuevas
tecnologías de información y comunicación.
AUGE de las tecnologías en las universidades de América
Latina, equipamiento tecnológico.

7. InTrOdUcCiÓn
NECESIDAD de suplantar el modelo tradicional de Educación.
INTRODUCCIÓN de las tecnologías de la información y comunicación
en el ámbito universitario.
UNESCO (1998) aprovechar las ventajas y el potencial de las nuevas
tecnologías de información y comunicación.
AUGE de las tecnologías en las universidades de América
Latina, equipamiento tecnológico.
AULAS INTELIGENTES, papel participativo y protagónico del
estudiante, quien a través de la tecnología podrá desarrollar su propio
aprendizaje.

8. EsTrUcTuRa

9. EsTrUcTuRa
Primera Sesión:
Objetivo: Analizar las potencialidades que ofrecen las herramientas tecnológicas para fines
didácticos, como medio de recurso complementario a las clases presenciales de matemática.
Se dará a conocer sugerencias para:
•Inicio de la clase: videos en Screen, aTubeCatcher.
•Desarrollo de la clase: presentaciones en Prezi, Slideshare, youblisher.
• Cierre: Actividades formativas “HotPotatoes, Exelearning”

10. EsTrUcTuRa
Primera Sesión:
Objetivo: Analizar las potencialidades que ofrecen las herramientas tecnológicas para fines
didácticos, como medio de recurso complementario a las clases presenciales de matemática.
Se dará a conocer sugerencias para:
•Inicio de la clase: videos en Screen, aTubeCatcher.
•Desarrollo de la clase: presentaciones en Prezi, Slideshare, youblisher.
• Cierre: Actividades formativas “HotPotatoes, ExeLearning”
Segunda Sesión:
Objetivo: Manipular algunos de los recursos descritos en la sesión anterior, presentando algún contenido
matemático del interés de los participantes.
Se abordaran los siguientes aspectos:
Inscripción en cada uno de los recursos por parte de los participantes.
Abordaje del recurso por parte del participante para la implementación de algún contenido matemático de
interés.

11. EsTrUcTuRa
Primera Sesión:
Objetivo: Analizar las potencialidades que ofrecen las herramientas tecnológicas para fines didácticos,
como medio de recurso complementario a las clases presenciales de matemática.
Se dará a conocer sugerencias para:
•Inicio de la clase: videos en Screen, aTubeCatcher.
•Desarrollo de la clase: presentaciones en Prezi, Slideshare, youblisher.
• Cierre: Actividades formativas “HotPotatoes, ExeLearning”
Segunda Sesión:
Objetivo: Manipular algunos de los recursos descritos en la sesión anterior, presentando algún contenido
matemático del interés de los participantes.
Se abordaran los siguientes aspectos:
Inscripción en cada uno de los recursos por parte de los participantes.
Abordaje del recurso por parte del participante para la implementación de algún contenido matemático de
interés.

12. INICIO: videos creados o descargados, capsulas

13. INICIO: videos creados o descargados, capsulas
•screenr

14. INICIO: videos creados o descargados, capsulas
•screenr
Permite grabar “capsulas” instruccionales
empleando material reflejado en la pantalla del
computador . Manejo intuitivo

15. INICIO: videos creados o descargados, capsulas
•screenr
Permite grabar “capsulas” instruccionales
empleando material reflejado en la pantalla del
computador . Manejo intuitivo
¡Veamos de que se trata!
http://www.screenr.com

16. •aTube Catcher
INICIO: videos creados o descargados, capsulas

17. •aTube Catcher
Permite grabar: IMAGEN, SONIDO
(ambos
inclusive), descargar, transformar en
diferentes formatos
INICIO: videos creados o descargados, capsulas

18. •aTube Catcher
Permite grabar: IMAGEN, SONIDO
(ambos
inclusive), descargar, transformar en
diferentes formatos
¡Veamos de que se trata!
http://atube-catcher.dsnetwb.com/video/
(Enlace para descargar)
INICIO: videos creados o descargados, capsulas

19. DESARROLLO: Presentaciones disponibles
en líneas

20. DESARROLLO: Presentaciones disponibles
en líneas
•Prezi

21. DESARROLLO: Presentaciones disponibles
en líneas
•Prezi
Permite la creación y publicación de presentaciones con
gran libertad, para explotar la creatividad del usuario
creando la sensación visual que captura la atención del
espectador; además permite la inserción de videos de
YouTube

22. DESARROLLO: Presentaciones disponibles
en líneas
•Prezi
Permite la creación y publicación de presentaciones con
gran libertad, para explotar la creatividad del usuario
creando la sensación visual que captura la atención del
espectador; además permite la inserción de videos de
YouTube
¡Veamos de que se trata!
http://www.prezi.com

23. DESARROLLO: Presentaciones disponibles
en líneas
•youblisher

24. DESARROLLO: Presentaciones disponibles
en líneas
•youblisher
Permite la presentación de DOCUMENTOS en formato
“pdf” creando la sensación visual y sonora en el usuario de
poseer un “libro” virtual, ideal para presentaciones ricas
en texto.

25. DESARROLLO: Presentaciones disponibles
en líneas
•youblisher
Permite la presentación de DOCUMENTOS en formato
“pdf” creando la sensación visual y sonora en el usuario de
poseer un “libro” virtual, ideal para presentaciones ricas
en texto.
¡Veamos de que se trata!
http://www.youblisher.com

26. •slideshare
DESARROLLO: Presentaciones disponibles
en líneas

27. •slideshare
Permite la presentación de DIAPOSITIVAS en formato
“PPT”, sin animaciones, creando la sensación visual similar
a la que produce la presentación ppt que no está en
línea, ideal para presentaciones ricas en imágenes o
esquemas.
DESARROLLO: Presentaciones disponibles
en líneas

28. •slideshare
Permite la presentación de DIAPOSITIVAS en formato
“PPT”, sin animaciones, creando la sensación visual similar
a la que produce la presentación ppt que no está en
línea, ideal para presentaciones ricas en imágenes o
esquemas.
DESARROLLO: Presentaciones disponibles
en líneas
Asume otros formatos, contiene posibles materiales
reutilizables (DESCARGABLES en formatos editables)

29. •slideshare
Permite la presentación de DIAPOSITIVAS en formato
“PPT”, sin animaciones, creando la sensación visual similar
a la que produce la presentación ppt que no está en
línea, ideal para presentaciones ricas en imágenes o
esquemas.
DESARROLLO: Presentaciones disponibles
en líneas
Asume otros formatos, contiene posibles materiales
reutilizables (DESCARGABLES en formatos editables)
¡Veamos de que se trata!
http://www.slideshare.net

30. CIERRE: Evaluaciones formativas en
Matemática

31. CIERRE: Evaluaciones formativas en
Matemática
•HotPotatoes

32. CIERRE: Evaluaciones formativas en
Matemática
•HotPotatoes
Hot Potatoes es un conjunto de seis herramientas de autor, que te permiten elaborar ejercicios
interactivos basados en páginas Web de seis tipos básicos.
La interactividad de los ejercicios se consigue mediante JavaScript (un "Script" es un poco de
código que hace algo en una página Web). Este código está hecho con un lenguaje llamado
JavaScript inventado por Netscape. Posteriormente puedes publicar dichas páginas en un
servidor Web

33. CIERRE: Evaluaciones formativas en
Matemática
•HotPotatoes
Hot Potatoes es un conjunto de seis herramientas de autor, que te permiten elaborar ejercicios
interactivos basados en páginas Web de seis tipos básicos.
La interactividad de los ejercicios se consigue mediante JavaScript (un "Script" es un poco de
código que hace algo en una página Web). Este código está hecho con un lenguaje llamado
JavaScript inventado por Netscape. Posteriormente puedes publicar dichas páginas en un
servidor Web.
Utilización: La información editable de cada tipo de ejercicio se guarda en un archivo
específico de cada aplicación de HP. A partir del mismo se generará el documento final
interactivo en formato *.HTML. Esta página se sube al servidor web. El estudiante no necesita
tener instalado en su equipo el programa Hot Potatoes para realizar cada ejercicio. Sólo se
requiere acceder utilizando un navegador como Internet Explorer 5.5 o superior.

34. CIERRE: Evaluaciones formativas en
Matemática
•HotPotatoes
Descripción de los componentes:

35. CIERRE: Evaluaciones formativas en
Matemática
•HotPotatoes
Descripción de los componentes:
1.- JCloze: Genera ejercicios de rellenar huecos
¡Veamos de que se trata!
http://hot-potatoes.softonic.com/ Enlace para descargar

36. CIERRE: Evaluaciones formativas en
Matemática
•HotPotatoes
Descripción de los componentes:
1.- JCloze: Genera ejercicios de rellenar huecos
2.- JMatch: Crea ejercicios de emparejamiento u ordenación

37. CIERRE: Evaluaciones formativas en
Matemática
•HotPotatoes
Descripción de los componentes:
1.- JCloze: Genera ejercicios de rellenar huecos
2.- JMatch: Crea ejercicios de emparejamiento u ordenación
3.- JQuiz: Crea ejercicios de selección múltiple

38. CIERRE: Evaluaciones formativas en
Matemática
•HotPotatoes
Descripción de los componentes:
1.- JCloze: Genera ejercicios de rellenar huecos
2.- JMatch: Crea ejercicios de emparejamiento u ordenación
3.- JQuiz: Crea ejercicios de selección múltiple
4.- JCross: Crea crucigramas

39. CIERRE: Evaluaciones formativas en
Matemática
•HotPotatoes
Descripción de los componentes:
1.- JCloze: Genera ejercicios de rellenar huecos
2.- JMatch: Crea ejercicios de emparejamiento u ordenación
3.- JQuiz: Crea ejercicios de selección múltiple
4.- JCross: Crea crucigramas
5.- JMix: Crea ejercicios de reconstrucción de frases o párrafos a partir de
palabras desordenadas.

40. CIERRE: Evaluaciones formativas en
Matemática
•HotPotatoes
Descripción de los componentes:
1.- JCloze: Genera ejercicios de rellenar huecos
2.- JMatch: Crea ejercicios de emparejamiento u ordenación
3.- JQuiz: Crea ejercicios de selección múltiple
4.- JCross: Crea crucigramas
5.- JMix: Crea ejercicios de reconstrucción de frases o párrafos a partir de
palabras desordenadas.
¡Veamos de que se trata!
http://hot-potatoes.softonic.com/ Enlace para descargar

41. CIERRE: Evaluaciones formativas en
Matemática
•Exelearning

42. CIERRE: Evaluaciones formativas en
Matemática
•Exelearning
Exelearning es un programa tipo open source (recursos libres o gratuitos);
una creación de aplicación que permite a profesores y académicos la
publicación de contenidos didácticos en soportes informáticos (CD, memorias
USB, en la web), sin necesidad de ser ni convertirse en expertos en HTML o
XML.

43. CIERRE: Evaluaciones formativas en
Matemática
•Exelearning
Exelearning es un programa tipo open source (recursos libres o gratuitos);
una creación de aplicación que permite a profesores y académicos la
publicación de contenidos didácticos en soportes informáticos (CD, memorias
USB, en la web), sin necesidad de ser ni convertirse en expertos en HTML o
XML.
Los recursos creados en eXelearning pueden exportarse en formatos de
paquete de contenido de IMS, SCORM 1.2 o IMS Common Cartridge o como
simple páginas web independientes.

44. CIERRE: Evaluaciones formativas en
Matemática
•Exelearning
Exelearning es un programa tipo open source (recursos libres o gratuitos);
una creación de aplicación que permite a profesores y académicos la
publicación de contenidos didácticos en soportes informáticos (CD, memorias
USB, en la web), sin necesidad de ser ni convertirse en expertos en HTML o
XML.
Los recursos creados en eXelearning pueden exportarse en formatos de
paquete de contenido de IMS, SCORM 1.2 o IMS Common Cartridge o como
simple páginas web independientes.
¡Veamos de que se trata!
http://exelearning.net/descargas/ (enlace para descargar)

45. Actividad para la segunda sesión

46. Actividad para la segunda sesión
1.-Trae tu portátil personal (si es posible)

47. Actividad para la segunda sesión
1.-Trae tu portátil personal (si es posible)
2.- Trae en formato digital cualquier tópico
matemático de interés.

48. Actividad para la segunda sesión
1.-Trae tu portátil personal (si es posible)
2.- Trae en formato digital cualquier tópico
matemático de interés.
Para cualquier duda consultarnos a los siguientes correos electrónicos:
Profesora Dorenis Mota (dorenismota@usb.ve)
Profesor Ricardo Valles (revalles@usb.ve)
Con el asunto: CURSO UNAM