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Ciencias de la Educación
Educación y Tecnologías
        Agosto 2010




              Profesor: Alejandro Artopoulos
              Ayudante: Ramiro Pol
Talleres
Nº     Fecha                          Tema
 1   05/08/2010      Introducción a los gestores de contenidos
 2   12/08/2010        Web 2.0 - Redes Sociales - Wordpress
 3   19/08/2010                    LMS - Moodle
 4   26/08/2010                       Moodle
 5   02/09/2010                       Moodle
 6   09/09/2010   Moodle | Introducción a Ambientes de Simulación
 7   16/09/2010                Simulación - CaRMetal
 8   23/09/2010                 Simulación - Squeak
 9   30/09/2010                 Simulación - Scratch
10   07/10/2010                 Simulación - Scratch
11   14/10/2010                 Simulación - Scratch
12   21/10/2010                 Simulación - Scratch
13   28/10/2010                 Simulación - Scratch
14   04/11/2010                 Simulación - Scratch
Repaso del taller Nº 4
Moodle
Instalaciones
• Para este curso utilizaremos:
   • Moodle UDESA (producción)
        • http://virtual.udesa.edu.ar/moodle/
   • Moodle UDESA (test)
        • http://moodle.udesa.edu.ar/test/
   • Moodle Bitnami (instalación local)
        • http://127.0.0.1:8080/moodle/
Nueva cuenta
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Taller Nº 5
   Moodle
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Crear una Wiki
• Wiki: Proviene del hawaiano y significa “hacer
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• Plataforma web cuyas páginas pueden ser
  editadas por múltiples voluntarios a través del
  navegador web.
• Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un
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Crear una Wiki

• Todas las wikis manejan una semántica particular,
  en el caso de Moodle, su wiki en ErfurtWiki, que
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• Estas semánticas operan a través de “marcas”,
  como veremos a continuación
Crear una Wiki
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• Usar tres tantos por ciento %%% para forzar un
  salto de línea.
• Usar un signo de exclamación ! al principio de
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• Links [UDESA | http://www.udesa.edu.ar]
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Crear Cuestionario
• Herramienta potente y flexible que permite al
  docente diseñar ejercicios consistentes y plantear
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• Opción múltiple: El alumno puede escoger entre
  múltiples respuestas
• Respuesta corta: El alumno escribe una palabra o
  frase. Hay varias posibles respuestas correctas,
  con diferentes puntuaciones
• Numérica: Similar a la respuesta corta, pero solo
  con números
• Verdadero/Falso: El alumno selecciona de entre
  dos opciones
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• Emparejamiento: Presenta una lista de preguntas
  junto con una lista de respuestas. El alumno debe
  seleccionar la respuesta correcta que corresponda
  a cada pregunta de la lista.
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  curso
• Asignar rol de docente a uno de los usuarios
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Ramiro N. Pol - rpol@udesa.edu.ar

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  • 2. Educación y Tecnologías Agosto 2010 Profesor: Alejandro Artopoulos Ayudante: Ramiro Pol
  • 3. Talleres Nº Fecha Tema 1 05/08/2010 Introducción a los gestores de contenidos 2 12/08/2010 Web 2.0 - Redes Sociales - Wordpress 3 19/08/2010 LMS - Moodle 4 26/08/2010 Moodle 5 02/09/2010 Moodle 6 09/09/2010 Moodle | Introducción a Ambientes de Simulación 7 16/09/2010 Simulación - CaRMetal 8 23/09/2010 Simulación - Squeak 9 30/09/2010 Simulación - Scratch 10 07/10/2010 Simulación - Scratch 11 14/10/2010 Simulación - Scratch 12 21/10/2010 Simulación - Scratch 13 28/10/2010 Simulación - Scratch 14 04/11/2010 Simulación - Scratch
  • 6. Instalaciones • Para este curso utilizaremos: • Moodle UDESA (producción) • http://virtual.udesa.edu.ar/moodle/ • Moodle UDESA (test) • http://moodle.udesa.edu.ar/test/ • Moodle Bitnami (instalación local) • http://127.0.0.1:8080/moodle/
  • 10. Foro
  • 11. Taller Nº 5 Moodle
  • 19. Crear una Wiki • Wiki: Proviene del hawaiano y significa “hacer las cosas de forma sencilla y rápida” • Plataforma web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. • Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten.
  • 20. Crear una Wiki • Todas las wikis manejan una semántica particular, en el caso de Moodle, su wiki en ErfurtWiki, que es una implementación del sistema de hipertexto WikiWikiWeb. • Estas semánticas operan a través de “marcas”, como veremos a continuación
  • 23. Crear una Wiki • Usar tres tantos por ciento %%% para forzar un salto de línea. • Usar un signo de exclamación ! al principio de una línea para crear una cabecera • El texto en negrita se consigue con dos signos de subrayado __ • Links [UDESA | http://www.udesa.edu.ar]
  • 26. Crear Cuestionario • Herramienta potente y flexible que permite al docente diseñar ejercicios consistentes y plantear estrategias de evaluación que serían imposibles de llevar a cabo con cuestionarios en papel. • El alumno responde el cuestionario y obtiene una calificación por ello • Cuestionarios son exámenes, ni más ni menos
  • 32. Crear cuestionario • Opción múltiple: El alumno puede escoger entre múltiples respuestas • Respuesta corta: El alumno escribe una palabra o frase. Hay varias posibles respuestas correctas, con diferentes puntuaciones • Numérica: Similar a la respuesta corta, pero solo con números • Verdadero/Falso: El alumno selecciona de entre dos opciones
  • 33. Crear cuestionario • Emparejamiento: Presenta una lista de preguntas junto con una lista de respuestas. El alumno debe seleccionar la respuesta correcta que corresponda a cada pregunta de la lista. • Descripción: No es una pregunta en sentido estricto. Muestra un texto y puede ser útil para dar información previa antes de un grupo de preguntas • Otras ....
  • 43. Crear un glosario • El glosario presenta un catálogo no exhaustivo de palabras relativas a una misma disciplina, campo de estudio, actividad, tema o área del saber, con su definición y/o comentarios, a veces bastante simples • Puede (o no) estar clasificado en categorías y subcategorías
  • 50. Crear una tarea • Una tarea es cualquier trabajo, labor o actividad que asignamos a los alumnos (entrega de informes, talleres, ensayos, proyectos, consultas, avances de investigación, recolección de datos, imágenes, etc.). • Normalmente los alumnos han de devolver el producto de su trabajo como un archivo. • Según sea tu materia o curso, debe acordarse con el alumnado los formatos de archivo a utilizar.
  • 51. Crear una tarea • Subir un único archivo: Se solicita al estudiante que entregue un archivo / Subida avanzada de archivos: Más de un archivo • Texto en línea: El estudiante usa el editor de texto HTML para escribir directamente el trabajo solicitado. • Actividad no en línea: El trabajo se realiza fuera de la plataforma, se entrega personalmente y el docente podrá una calificación
  • 56. Ejercicio • Crear una categoría y un curso en esa categoría • Crear actividades simulando una secuencia didáctica, deberá contener: Foro, Chat, Recursos, wiki, cuestionario, glosario y tarea • Importar un listado de usuarios y asignarlos a ese curso • Asignar rol de docente a uno de los usuarios importados y rol de administrador a otro
  • 57. Ramiro N. Pol - rpol@udesa.edu.ar