UDESA 2010 - Educación y Tecnología - Ciencias de la Educación - Taller 05

1. Ciencias de la Educación

2. Educación y Tecnologías
Agosto 2010
Profesor: Alejandro Artopoulos
Ayudante: Ramiro Pol

3. Talleres
Nº Fecha Tema
1 05/08/2010 Introducción a los gestores de contenidos
2 12/08/2010 Web 2.0 - Redes Sociales - Wordpress
3 19/08/2010 LMS - Moodle
4 26/08/2010 Moodle
5 02/09/2010 Moodle
6 09/09/2010 Moodle | Introducción a Ambientes de Simulación
7 16/09/2010 Simulación - CaRMetal
8 23/09/2010 Simulación - Squeak
9 30/09/2010 Simulación - Scratch
10 07/10/2010 Simulación - Scratch
11 14/10/2010 Simulación - Scratch
12 21/10/2010 Simulación - Scratch
13 28/10/2010 Simulación - Scratch
14 04/11/2010 Simulación - Scratch

4. Repaso del taller Nº 4

5. Moodle

6. Instalaciones
• Para este curso utilizaremos:
• Moodle UDESA (producción)
• http://virtual.udesa.edu.ar/moodle/
• Moodle UDESA (test)
• http://moodle.udesa.edu.ar/test/
• Moodle Bitnami (instalación local)
• http://127.0.0.1:8080/moodle/

7. Nueva cuenta

8. Chat

9. Encuesta

10. Foro

11. Taller Nº 5
Moodle

12. Subida masiva

13. Subida masiva

14. Subida masiva

15. Subida masiva

16. Agregar un recurso

17. Agregar un recurso

18. Agregar un recurso

19. Crear una Wiki
• Wiki: Proviene del hawaiano y significa “hacer
las cosas de forma sencilla y rápida”
• Plataforma web cuyas páginas pueden ser
editadas por múltiples voluntarios a través del
navegador web.
• Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un
mismo texto que comparten.

20. Crear una Wiki
• Todas las wikis manejan una semántica particular,
en el caso de Moodle, su wiki en ErfurtWiki, que
es una implementación del sistema de hipertexto
WikiWikiWeb.
• Estas semánticas operan a través de “marcas”,
como veremos a continuación

21. Crear una Wiki

22. Crear una Wiki

23. Crear una Wiki
• Usar tres tantos por ciento %%% para forzar un
salto de línea.
• Usar un signo de exclamación ! al principio de
una línea para crear una cabecera
• El texto en negrita se consigue con dos signos de
subrayado __
• Links [UDESA | http://www.udesa.edu.ar]

24. Crear una Wiki

25. Crear una Wiki

26. Crear Cuestionario
• Herramienta potente y flexible que permite al
docente diseñar ejercicios consistentes y plantear
estrategias de evaluación que serían imposibles
de llevar a cabo con cuestionarios en papel.
• El alumno responde el cuestionario y obtiene una
calificación por ello
• Cuestionarios son exámenes, ni más ni menos

27. Crear cuestionario

28. Crear cuestionario

29. Crear cuestionario

30. Crear cuestionario

31. Crear cuestionario

32. Crear cuestionario
• Opción múltiple: El alumno puede escoger entre
múltiples respuestas
• Respuesta corta: El alumno escribe una palabra o
frase. Hay varias posibles respuestas correctas,
con diferentes puntuaciones
• Numérica: Similar a la respuesta corta, pero solo
con números
• Verdadero/Falso: El alumno selecciona de entre
dos opciones

33. Crear cuestionario
• Emparejamiento: Presenta una lista de preguntas
junto con una lista de respuestas. El alumno debe
seleccionar la respuesta correcta que corresponda
a cada pregunta de la lista.
• Descripción: No es una pregunta en sentido
estricto. Muestra un texto y puede ser útil para
dar información previa antes de un grupo de
preguntas
• Otras ....

34. Crear cuestionario

35. Crear cuestionario

36. Crear cuestionario

37. Crear cuestionario

38. Crear cuestionario

39. Crear cuestionario

40. Crear cuestionario

41. Crear cuestionario

42. Crear una escala

43. Crear un glosario
• El glosario presenta un catálogo no exhaustivo de
palabras relativas a una misma disciplina, campo
de estudio, actividad, tema o área del saber, con
su definición y/o comentarios, a veces bastante
simples
• Puede (o no) estar clasificado en categorías y
subcategorías

44. Crear un glosario

45. Crear un glosario

46. Crear un glosario

47. Crear un glosario

48. Crear un glosario

49. Crear un glosario

50. Crear una tarea
• Una tarea es cualquier trabajo, labor o actividad
que asignamos a los alumnos (entrega de
informes, talleres, ensayos, proyectos, consultas,
avances de investigación, recolección de datos,
imágenes, etc.).
• Normalmente los alumnos han de devolver el
producto de su trabajo como un archivo.
• Según sea tu materia o curso, debe acordarse con
el alumnado los formatos de archivo a utilizar.

51. Crear una tarea
• Subir un único archivo: Se solicita al estudiante
que entregue un archivo / Subida avanzada de
archivos: Más de un archivo
• Texto en línea: El estudiante usa el editor de texto
HTML para escribir directamente el trabajo
solicitado.
• Actividad no en línea: El trabajo se realiza fuera
de la plataforma, se entrega personalmente y el
docente podrá una calificación

52. Crear una tarea

53. Crear una tarea

54. Crear una tarea

55. Informes

56. Ejercicio
• Crear una categoría y un curso en esa categoría
• Crear actividades simulando una secuencia
didáctica, deberá contener: Foro, Chat, Recursos,
wiki, cuestionario, glosario y tarea
• Importar un listado de usuarios y asignarlos a ese
curso
• Asignar rol de docente a uno de los usuarios
importados y rol de administrador a otro

57. Ramiro N. Pol - rpol@udesa.edu.ar