LOS PORTALES EDUCATIVO HERRAMIENTA PARA APRENDER Y ENSEÑAR

1. UNIVERSIDAD SANTA MARIA
DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
PORTALES EDUCATIVOS
Profa: Guadalupe Poleo Participante:
Burguillos Eduardo
Caracas, Junio 2012

2. DEFINICIÓN DE PORTAL
1. Página que funciona como punto de entrada a internet,
concentra productos y servicios y organiza a su modo según
sus intereses el contenido.
DEFINICIÓN DE PORTALES EDUCATIVOS
1. Es una página web o una relación de páginas creadas por una o un
grupo de personas o empresa con la finalidad de facilitar el
aprendizaje, proponiendo temas, dando información, formación
incluyendo material e instructivos.

3. ORIGEN DE LOS PORTALES EDUCATIVOS
Se origina a partir de la desalentadora e incesante
búsqueda de información específica en Internet y la
consecuente necesidad del usuario de encontrar mayor
precisión y mayor diversidad sobre un tema concreto.
Prácticamente desde la implantación de Internet y su uso
generalizado entorno al año 1995, comenzaron a aparecer los
primeros portales.

4. CARACTERÍSTICAS DE LOS PORTALES EDUCATIVOS
Espacio de recreación al encontrar herramientas, como: correo electrónico,
chat, foros…
 Punto de encuentro entre docentes y alumnos al investigar sobre un mismo tema.
 Son fuentes de información para proyectos e investigación sobre educación.
 Son fuentes de recursos interactivos para docentes.
 No son cerrados a su estructura hipertextual.
 Familiarizas al estudiante con herramientas y con el manejo de información en
nuevos medios.
 Facilita la selección y publicación de los contenidos.
 Simplifica la planificación del docente.
Constituye una de las mejores formas de construir el conocimiento.
 desinterés económico.

5. PRINCIPALES APORTES DE LOS PORTALES EDUCATIVOS
 La proporción de información de todo tipo a maestros, estudiantes y padre.
 Ofrece recursos didácticos de forma gratuita y de todo tipo.
 Facilita la formación educativa al proporcionan diversos temas y cursos que
actualizan sus conocimientos.
 Asesorar a los profesores.
 Abrir canales de comunicación parta intercambiar ideas y materiales con diversas
personas en cualquier parte del mundo.

6. ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA EVALUACIÓN DE LOS PORTALES
EDUCATIVOS
Cuevas (2003) y Brediñana (2005)
 Los servicios que brindan.
 Aspectos técnicos. Pedagógicos y funcionales.
Salinas (1992)
 Calidad técnica y científica.
 selección de medios para ofrecer al educador criterios de los mismos.
 Santos (1991)
 La economía, didáctica, y política de los medios.

7. Medios que se ofrecen a los maestros, padres de familia y estudiante.
Parcerisa (1996)
Evaluación formativa.
 Según Pablos(1991)
 Aspecto cognitivo, organizativo, cultural, económico, institucional, didáctica y curricular de
la página web.
Marqués (2001)
 servicios que ofrece.
 Aspectos técnicos, pedagógicos, estéticos y funcionales.
 Plantilla, Escala de Valores.( baja, correcta, alta, y excelente)

8. CONCLUSIONES GENERALES
En consideración a lo estudiado durante la investigación referido a los portales
educativos, sus definiciones características y aportes, así como algunas
sugerencias para su evaluación, es pertinente resaltar la importancia que tienen los
portales educativo en los aspectos educativos, culturales, políticos, económicos, y
sociales, debido a que funcionan como un elemento didáctico por el cual se puede
difundir información relevante a las políticas públicas implementadas por el estado
para el impulso de sus proyectos vinculados con los aspectos anteriormente
mencionados, los cuales son pilares fundamentales del desarrollo globalizado del
estado venezolano.

9. REFERENCIAS
http://peremarques.net/evaport2.htm
http://platea.pntic.mec.es/vgonzale/pyb_0607/archivos/_30/Tema_2.1.htm
http://eyitza.over-blog.es/article-portal-educativo-38768106.html
http://www.e-learningsocial.com/article.php?article_id=79