4. La web 2.0 cambia el paradigama de uni a bi y
pluridireccional
Facilita la interacción entre usuarios y el
desarrollo de redes sociales (tecnologías
sociales) donde puedan expresarse y
opinar, buscar y recibir información de
interés, colaborar y crear conocimiento
(conocimiento social), compartir
contenidos.
5. Con los recursos de la Web 2.0
Pueden:
• Proporcionar experiencias de aprendizaje; buscar
información, crear información y comunicar e informar.
• Desarrollar una metodología constructivista del
conocimiento basada en proyectos
• Fomentar el trabajo colaborativo entre el alumnado.
6. Uso didáctico de aplicaciones en la Web 2.0
• El docente: Prepara material y actividades , genera
modelos didácticos, con reglas claras regula la
de recursos.
• El estudiante: desarrolla autonomía, navega, procesa
información, se expresa, comunica con otros en el
ciberespacio y conoce los riegos (falsa información)
14. USUARIOS
Tres factores de productividad de docentes, estudiantes, ciudadanos y
fuerza laboral mediante:
El docente: debe examinar este marco y generar un nuevo material de
aprendizaje o revisar el ya existente con el fin de apoyar uno, o más, de
los enfoques del aprendizaje con TICS.
Reto: Como lograr que el estudiante acceder a la información correcta
y transformarla en conocimiento.
15. UNO DE LOS RETOS
La competencia es saber acceder y usar la información:
* Inteligentemente
* De forma crítica
* Ética sobre el manejo
de la información a
través de cualquier
ideología
