Este documento presenta una propuesta innovadora para fortalecer y promover la lactancia materna como parte de la enseñanza de estudiantes de enfermería. La propuesta involucra reunir a madres con experiencia en lactancia con madres primigestas sin experiencia para compartir conocimientos y experiencias. Las estudiantes facilitarían esta interacción para desarrollar estrategias que promuevan la lactancia materna a través de educación, demostración de la técnica correcta y diálogo entre las madres.

1. Presentada por:
María L.

2. El propósito fundamental del docente de Enfermería es el de formar
recursos profesionales capaces de generar cambio integral de
nuestra realidad sanitaria y social, dichos profesionales deberán
estar preparados adecuadamente para ser capaces de enfrentar no
solo los retos presentes sino sobre todo los retos futuros, es por ello
necesario que haga una enseñanza innovadora en el contexto
sanitario y/o social atendiendo necesidades de la persona, familia,
grupos y comunidad, para la promoción de la salud y prevención de
la enfermedad, por ello se hace necesario implementar e innovar
nuevas estrategias para la transformación nuclear de pensar, hacer
y desarrollar la enseñanza.
INTRODUCCIÓN
1

3. 2
Reconocer la
importancia de
la Lactancia
Materna
Desarrollar
estrategias para
promover la
lactancia
materna
Explicar
adecuadamente
la técnica
correcta de
lactancia
materna
Promover la Lactancia MaternaObjetivo de la
Enseñanza:
Competencias del Aprendizaje
Fortalecimiento y
Promoción de la
Lactancia Materna

4.  Estudiantes de Enfermería que desarrollan la Asignatura de Enfermería en Salud
Reproductiva en el aspecto Teórico y Práctico
 Experiencia de aprendizaje seleccionada en el tema de Lactancia Materna:
Contexto
Grupo
 Grupo de mujeres con más de 2 a 3 hijos, que actualmente
se encuentren dando de lactar a sus hijos o que tienen
hijos menores de 3 años.
El grupo tiene la experiencia de lactancia materna,
 Grupo de Primigestas (Gestantes por primera vez) que se
encuentren entre los 5 a 6 meses de gestación
El grupo no tiene la experiencia de lactancia materna
3

5.  Para estimular a que nuestros estudiantes vean la ciencia y tecnología en diferentes niveles,
más allá de repetir sencillamente un contenido una y otra vez.(que no solo se queden con la
teoría sino que apliquen ésta a la práctica y contribuya a un propósito mundial sobre lactancia
materna)
 Para potenciar el aprendizaje desde la diversidad, donde entendemos y comprendemos
diferentes fenómenos desde la mirada de diferentes actores.(madres con experiencia y sin
experiencia en lactancia materna)
 Para acercar a los estudiantes a contextos que son reales y cotidianos.(Se buscan
experiencias de aprendizaje en el contexto de una comunidad que es jurisdicción par la
atención de un Establecimiento de Salud de la Red de Servicios Periféricos de Salud en Tacna)
 Para hacer esto, también se les debe evaluar auténticamente en estos contextos que son
reales (Se utiliza como instrumento de evaluación una Lista de Chequeo: Educación Sanitaria y
Demostración de la Técnica de la Lactancia Materna)
¿Por qué innovar en educación?
4

6. 5
Con ello
logramos
UN APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
UN APRENDIZAJE
COOPERATIVO
Porque ofrecer una experiencia de aprendizaje personalizado le agrega valor a la clase.
Incorporar la tecnología al proceso educativo es el primer paso, y el más importante, para que
podamos adoptar un enfoque de enseñanza diferenciado que se ajuste a las necesidades
individuales de nuestros estudiantes. La enseñanza diferenciada tiene como objetivo cubrir
esas necesidades mediante prácticas educativas efectivas enfocadas en grupos de
estudiantes que comparten intereses y estilos de aprendizaje, los estudiantes pueden tener los
mismos objetivos académicos, pero el proceso de aprendizaje debe ser flexible y tener un
propósito definido , ya que la innovación es colectiva, dinámica y transformador.
5

7. METODOLOGÍA A
DESARROLLAR
En este caso específico sobre
Lactancia Materna
El grupo de estudiante con los conocimientos previos sobre
Lactancia Materna estará en condiciones de desarrollar las
estrategias necesarias para promover y/o fortalecer la lactancia
materna, con participación activa de los grupos de madres
invitdas
Con la colaboración entre las madres para conocer, compartir y
ampliar la información que cada un tiene sobre L.M, para
propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y
desarrollo personal y social) donde cada miembro del grupo es
responsable tanto de su aprendizaje como de los restantes del
grupo bajo la facilitación de la estudiante de enfermería como
una experiencia de aprendizaje en dicho tema
Cada grupo de
estudiantes identifica
al Grupo objetivo
Madres lactantes
Madres Primigestas
1. Desarrolla la
Educación Sanitaria
sobre Importancia de
la Lactancia Materna
2. Les hace la
Demostración de la
Técnica de L.M.
3. Apertura el diálogo
entre el grupo de
madres
Agrupar a
estudiantes
Hacer la
demostración de
la técnica para
lactancia materna
Desarrollar la
clase teórica
El grupo de madres
primigestas aprenden de las
experiencias y saberes de
las madres lactantes, así
como de la sesión educativa
desarrollada por las
estudiantes
Los contenidos deben tener una secuencia lógica que la
estudiante pueda entender, que el material sea relevante y la
terminología sencilla para facilitar el aprendizaje
6
MODELO SENSIBLE
Porque reconoce que no solo existen diferencias entre hombres
y mujeres sino que a su vez existen diferencias entre personas
del mismo sexo y género y observaremos que el grupo tiene
diferentes miradas respecto a la lactancia materna y las formas
de acercarse en sus conocimientos y experiencias dependerá
de su capacidad individual y de sus propias características
culturales y sociales..

8. 7
IMPORTANCIA DE LA
PROPUESTA
Esta propuesta innovadora para fortalecer y/o promover la lactancia la considero
importante, porque a nivel mundial muchos países hacen esfuerzos para proteger,
promover y apoyar la lactancia materna como una intervención clave para lograr los
ODM; por lo tanto se debe estimular el interés de la juventud para que tanto mujeres
como hombres comprendan la importancia y relevancia de la lactancia materna en este
mundo actual tan cambiante; porque aún existen grandes vacíos y es nuestra
responsabilidad proteger, promover y apoyar la Lactancia Materna desde la formación
del futuro profesional de enfermería; que es muy importante para disminuir la
morbimortalidad infantil y también la materna.
Además, porque hoy en día, un proceso educativo de calidad es aquel que
permite que los estudiantes desarrollen su potencial en un entorno a su
medida y en escenarios reales, haciendo cada vez una enseñanza más
personalizada para que pueden enfrentar desafíos y traten de satisfacer las
necesidades de salud a nivel individual, grupal o familiar.

9. 8
¿POR QUÉ CONSIDERO QUE LA
PROPUESTA ES INNOVADORA?
PORQUE:
1. Reúne ha madres con experiencia en lactancia materna: están lactando o tienen
niños menores de 3 años y a madres gestantes por primera vez, sin experiencia
(primigestas) que esperan su primer bebé
2. Se comparten saberes previos, experiencias y a partir de ello con la facilitación de
las estudiantes se construye el conocimiento, es decir hay una interdependencia
positiva, una contribución individual y aportan habilidades personales y de grupo
3. Se desarrolla una interacción e intercambio de ideas y conocimientos entre todas
las miembros del grupo
4. Se espera que todas participen activamente y vivan el proceso y se apropien de él
a favor de la lactancia materna como una experiencia exitosa para el bienestar de
ellas y de sus hijos.