1. Plataforma virtual. Joselyn Navarrete

2. ¿Qué es una plataforma virtual? Las plataformas virtuales se refieren únicamente para la tecnología utilizada para la creación y desarrollo de cursos o módulos didácticos en la Web (sibal)que se usan de manera más amplia en la Web 2.0

3. Recursos que incluye. 1. Herramientas de comunicación como foros, Chat, correo electrónico. 2. Herramientas de estudiantes como auto evaluaciones, zonas de trabajo en grupo, perfiles. 3. Herramientas de administración como autorización, administración. 4. Herramientas de productividad como calendarios, marcadores, ayuda. 5. Herramientas del curso como tablón de anuncios, evoluciones.

4. Paralelismo entre dokeos y moodl. Poseen herramientas disponibles como: Documentos, Cuestionario o Ejercicios, Lecciones o Itinerarios de aprendizaje, Foros, Chat, Recursos o Enlaces, Calendario o Agenda, Anuncios, Tareas o Trabajos, Encuesta, Etiquetas o Descripción del curso. A nivel técnico: Ambos están optimizados para trabajar en una plataforma LAMP (Linux, Apache, MySQL y PHP).

5. Ambos requieren configuraciones especiales en el servidor web donde van a ser desplegados, como la activación de determinadas librerías o la configuración de opciones de PHP, y, en el caso de Dokeos, requiere configuraciones adicionales para soporte de presentaciones y videoconferencias (específicamente, OpenOffice, Java Runtime Environment y RED5 Open Source Flash Server). Ambos soportan variedad de métodos de registro y validación: Interno, LDAP y Shibboleth son soportados por ambos; IMAP, POP3, NNTP y otras bases de datos por Moodle; OpenID por Dokeos.

6. Moodle y Dokeos parten de enfoques distintos para plataformas de aulas virtuales, es por ello que su implementación en instituciones educativas debe responder a una evaluación detallada de las necesidades actuales y en el mediano plazo de recursos digitales de docentes y educandos. En algunas instituciones bastará con contar únicamente un repositorio virtual de los documentos y presentaciones de los docentes, en otras es requerido un complemento real a las clases presenciales y en otras pueden llegar a requerir de una plataforma que les permita dictar cursos a distancia de manera 100% virtual. En cada uno de los contextos señalados, más allá de la preferencias por tecnologías o herramientas (que son similares en ambas), debe primar un enfoque pedagógico para la elección de la plataforma a usar.