Técnico prdagogico

1. INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LOS ESTUDIANTES DE .................GRADO
Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las dificultades que se
presentaron durante el proceso en el periodo escolar.
ÁREA: COMUNICACIÓN
Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre X
Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….
Descripción de los resultados
Competencia Capacidades Desempeños Logrados Evidencias
Necesidades de
aprendizaje
Alumnos que presentan
dificultades
Obtiene información del
texto oral
Los niños y niñas recuperan información literal de
textos orales que escucha seleccionando datos
específicos. Integra esta información cuando es
dicha en distintos momentos en textos que incluyan
expresiones con sentido figurado.
Respuestas
después de
la lectura
leída por la
docente.
Los estudiantes
no utilizan
sinónimos y
términos propios
de los campos
del saber en sus
expresiones.
Juan, Pedro, Rosa, Silvia y
María)
SE COMUNICA
ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA
Infiere e interpreta
información del texto
oral
Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de
forma coherente y
cohesionada

2. Utiliza recursos no
verbales y paraverbales de
forma estratégica
Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral
LEE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS
ESCRITOS EN SU
LENGUAMATERNA
Obtiene información del
texto escrito.
Identifica información explícita y relevante que se encuentra en
distintas partes del texto. Distingue esta información de otra
semejante, en laque seleccionadatosespecíficos, en diversostiposde
textos de estructura simple, con algunos elementos complejos, así
como vocabulario variado, de acuerdo alastemáticasabordadas.Los
estudiantes en 90% identifican con facilidad lainformación explícitaa
través de preguntas literales en textos narrativos, informativos,
instructivos; identificando el tema central, ideas primarias y
secundarias, según su estructura y haciendo uso de un vocabulario
variado, coloquial.
Practicas
calificadas
Mapas
semántica
s,
mentales y
cruz
categorial
El
subrayado
de los
textos
Conocer las
características
y elementos
para la
construcción de
organizadores
visuales
Manejo del
parafraseo
interpretar
palabras
nuevas de
acuerdo al
contexto
Infiere e interpreta
información del texto.
-
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
-

3. - Escribe una carta de forma coherente y cohesionada. La carta de No se encuentra.
fecha 7 de
Adecua el textoalasituación noviembre
comunicativa 2017.
- Ordena las ideas en torno alnacimiento de su prima yla amplia
la información, s in contradicciones, reiteraciones
innecesarias odigresiones.
La carta de No se encuentra.
ESCRIBE DIVERSOS
DETIPOS DETEXTO
EN SU LENGUA
MATERNA
Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada
fecha 7 de
noviembre
2017.
- Establece relaciones entre las ideas, como causa-efecto y La carta de Presenta errores
Utiliza convenciones del
lenguaje escrito en forma
pertinente
consecuencia, a través de algunos referentes y conectores. fecha 7 de
noviembre
2017.
ortográficos.
- Incorpora unvocabularioque incluye algunos términos propios
de su saber.
La carta de Utiliza un formato
fecha 7 de informal.
Reflexionay evalúalaforma,
el contenido y
contexto del texto escrito
noviembre
2017.
ÁREA: MATEMÁTICA
Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre
Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….
Descripción de los resultados
Competencia Capacidad Logros
Evidencias
Dificultades

4. Establece relaciones entre datos y acciones de agregar,
quitar y juntar cantidades, y las transforma en
expresiones numéricas (modelo) de adición o
sustracción con números naturales hasta 20.
Resuelve problemas de cambio 1 y 2, mediante modelos
funcionales hasta 50
Cuadernos de
trabajo en
Algunos niños solo
resuelven problemas
Traduce cantidades a
expresiones numéricas
Trabajo
papelotes
-
Comunica su comprensión
sobre los números y
operaciones
RESUELVE
PROBLEMAS -
DE CANTIDAD Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo
-
Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
numéricasylasoperaciones
Traducedatosycondiciones
a expresiones algebraicasy
gráficas
-
RESUELVE
PROBLEMAS DE
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO
Comunica su comprensión
sobre las relaciones
algebraicas
-
Usa estrategias y
procedimientospara
encontrar equivalencias y
reglas generales
-

5. Argumentaafirmacionessobre
relaciones decambio
y equivalencia
-
Modela objetos con formas
geométricas y sus
transformaciones
-
Comunica su comprensión
sobre lasformasy relaciones
geométricas
-
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN
Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio
-
Argumentaafirmacionessobre
relaciones geométricas
-
Representadatoscon gráficos
y medidas
estadísticas o probabilísticas
-
Comunica su comprensión de
los conceptos
estadísticos y probabilísticos
-
RESUELVE
PROBLEMAS DE
Usa estrategias y
procedimientospararecopilar
-
GESTIÓN DE
DATOS E
INCERTIDUMBR
y procesar datos
Sustenta conclusiones o
-
E decisiones con base en la
información obtenida

6. ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Primer Trimestre Segundo Trimestre
Periodo: Del……………………… al…………………
Tercer Trimestre
N° de sesiones desarrolladas: ………….
Descripción de los resultados
Competencia Capacidad Logros
Evidencias
Dificultades
INDAGA
MEDIANTE
MÉTODOS
Problematiza situaciones
para hacer indagación
-
CIENTÍFICOS
PARA -
CONSTRUIR SUS Diseña estrategias para
CONOCIMIENT hacer indagación
OS
Genera y registra datos e
información
-
Analiza datos e información
-

7. Evalúa ycomunicael proceso
y resultadosde su
indagación
-
EXPLICA ELMUNDO
FÍSICO BASÁNDOSE
EN
CONOCIMIENTOS
SOBRE LOS SERES
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD,
TIERRA YUNIVERSO
Comprende y usa
conocimientossobrelosseres
vivos, materiay
energía, biodiversidad,
Tierra universo
-
Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer
científico y tecnológico
-
-
Determinaunaalternativade
DISEÑA Y solución tecnológica
CONSTRUYE
SOLUCIONES -
TECNOLÓGICAS Diseña la alternativa de
PARA RESOLVER solución tecnológica
PROBLEMAS DE SU
ENTORNO
Implementayvalidala
alternativa desolución
tecnológica
-
Evalúa ycomunicael
funcionamiento ylos
-
impactosde sualternativade
solución tecnológica

8. ÁREA: PERSONAL SOCIAL
Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre
Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….
Descripción de los resultados
Competencia Capacidad Logros
Evidencias
Dificultades
CONSTRUYE SU
IDENTIDAD
Se valora a sí mismo
-
Autorregula sus emociones
-
Reflexiona y argumenta
éticamente
-
Vive susexualidad de manera
integral y
responsable de acuerdo a su
etapade desarrollo y madurez
-
Interactúa con todas las
personas
-

9. CONVIVE Y
PARTICIPA
DEMOCRÁTICAM
ENTE EN LA
BÚSQUEDA DEL
BIEN COMÚN
Construye normas y asume
acuerdos y leyes
-
Manejaconflictos de manera
constructiva
-
Delibera sobre asuntos
públicos
-
Participa en acciones que
promueven el bienestar
común
-
Interpreta críticamente
fuentes diversas
-
CONSTRUYE
INTERPRETACION
ES HISTÓRICAS
Comprende el tiempo
histórico
-
Elabora explicaciones sobre
procesos históricos.
-
GESTIONA
RESPONSABLEME
NTE EL ESPACIO Y
Comprende las relaciones
entre los elementos
naturales y sociales.
-
Maneja fuentes de
información para
comprenderel espacio
geográficoyel ambiente
-

10. EL AMBIENTE
Genera acciones para
conservar el ambiente local
y global
-
GESTIONA
RESPONSABLEME
NTE LOS
RECURSOS
Comprende las relaciones
entre los elementos del
sistema económico y
financiero
-
ECONÓMICOS -
Toma decisiones
económicas y financieras
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA
Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre
Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….
Descripción de los resultados
Competencia Capacidad Logros
Evidencias
Dificultades
SE
DESENVUELVE
DE MANERA
AUTÓNOMA A
Comprende su cuerpo
-

11. TRAVÉS DE SU
MOTRICIDAD
Se expresa corporalmente
-
ASUME UNA
VIDA SALUDABLE
Comprende las relaciones
entre la actividad física,
alimentación, postura e
higiene personal y del
ambiente, y la salud
-
Incorpora prácticas que
mejoran su calidad de vida
-
Se relaciona utilizando sus
habilidades sociomotrices
-
INTERACTÚA A -
TRAVÉS DE SUS
HABILIDADES
SOCIOMOTRICES
Crea y aplica estrategias y
tácticas de juego