Este documento presenta la estructura y objetivos de la primera sesión de un curso sobre la gestión de la dimensión administrativa en las instituciones educativas. La sesión introduce los conceptos clave de esta dimensión, como las actividades de soporte que aseguran las condiciones operativas para que se realicen las tareas pedagógicas. También explica la importancia de esta gestión y cómo liderarla a través de un comité encargado. Finalmente, invita a los participantes a continuar el curso para fortalecer sus competencias en esta

1. CURSO “GESTIÓN DE LA
DIMENSIÓN
ADMINISTRATIVA
DE LA IE”
Conferencia de la sesión 1

2. Estructura de la conferencia de la
sesión 1
1. Bienvenida
2. Revisión de los conceptos abordados en la
sesión 1
3. Repaso de actividades del curso
4. Cierre

3. Objetivo de la conferencia de hoy
Al finalizar la sesión, el directivo o directiva
analiza los principales elementos de la
gestión de la dimensión administrativa en la
IE.

4. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de la dimensión
administrativa de la gestión escolar?

5. Dimensión administrativa
“Orienta las actividades de soporte que aseguran las
condiciones de operatividad de la IE y permiten que las
tareas pedagógicas, estratégicas y comunitarias se realicen
de manera fluida y efectiva. Así, se logra la operatividad
cotidiana y segura de la institución, sin la cual no es posible
alcanzar los objetivos planteados a mediano y largo plazo.”
Documentos normativos: Marco del Buen
Desempeño Directivo, el Diccionario de
competencias del directivo y en los
Compromisos de Gestión Escolar

6. El/La directora/a y/o el
equipo directivo
Importancia de una adecuada gestión
administrativa de la IE
Es un factor muy importante para la mejora de los factores determinantes que impactan en
el desarrollo integral de las y los estudiantes.
• Es responsable de conducir todos los
procesos de gestión de la IE
• La distribución del trabajo es clave.
• Todo el equipo de trabajo debe tener
claro el rol que cumple y las tareas
asignadas, y fortalecer sus competencias
para ello.

7. ¿Cómo gestionar la dimensión
administrativa?
Condiciones necesarias para el desarrollo integral de las y los estudiantes
• Identificar el contexto sociocultural y la diversidad de la IE
• Garantizar buenas condiciones operativas
• Liderar las acciones de las personas encargadas de aspectos administrativos
• Establecer alianzas y convenios
• Identificar riesgos, amenazas y vulnerabilidades
• Garantizar espacios democráticos de participación
• Asegurar que se tengan y se cuiden los materiales y equipamiento tecnológico
• Velar por un adecuado acceso al sistema educativo, calendarizar y hacer seguimiento a
la asistencia y puntualidad de docentes y estudiantes

8. Compromiso de Gestión Escolar 3
Se refiere a la implementación de
actividades que buscan garantizar
condiciones operativas y de
reducción de riesgos que hacen
sostenible el servicio educativo
ofrecido por la IE, según la
modalidad, nivel o ciclo y modelo de
servicio educativo; y que a su vez
garanticen parámetros y medidas de
seguridad, funcionalidad, acceso y
accesibilidad que impliquen el
equipamiento y mobiliario adecuados
para el desarrollo de los
aprendizajes de las y los
estudiantes, según la normativa
vigente.

9. Prácticas de gestión (CGE 3)
• Elaboración, difusión y seguimiento de la calendarización y prevención de eventos que
afecten su cumplimiento
• Gestión oportuna y sin condicionamientos de la matrícula (acceso y continuidad de
estudios)
• Seguimiento a la asistencia y puntualidad de las y los estudiantes y del personal de la IE
asegurando el cumplimiento del tiempo lectivo y de gestión
• Mantenimiento de espacios salubres, seguros y accesibles que garanticen la salud e
integridad física de la comunidad educativa, incluyendo la gestión del riesgo,
emergencias y desastres, teniendo en cuenta las diferentes modalidades y turnos de la IE
• Entrega oportuna y promoción del uso de materiales y recursos educativos
• Gestión y mantenimiento de la infraestructura, equipamiento y mobiliario

10. Comité de gestión de condiciones
operativas
¿Qué es? Características
Gestiona las prácticas
vinculadas al CGE 3. Concentra
funciones y competencias
ligadas con el desarrollo de
capacidades para gestión del
riesgo, logística, gestión
financiera, contratación,
mantenimiento del local y de los
materiales, inventario, entre
otros. También vinculado a este
comité se conforma el Comité de
Alimentación Escolar (CAE) en
cada escuela que recibe el
servicio alimentario del PNAE
Qali Warma adscrito al MIDIS.
• Se conforma y reconoce por
resolución directoral.
• Es liderado por el director o
directora.
• Se establece dentro de las
primeras dos (2) semanas de
noviembre de cada año y sus
miembros permanecen en el
cargo hasta noviembre del
siguiente año.
• La cantidad de miembros
depende del tamaño de la IE
y del personal con el que
cuenta.

11. Ahora, revisaremos la actividades de la sesión N°1: La
dimensión administrativa en la gestión de la IE

12. Cierre
• Las actividades propuestas, contenidos y
herramientas planteadas para el curso buscan
fortalecer el aprendizaje y maximizar el
aprovechamiento de esta experiencia educativa.
• El desarrollo del curso incluye el trabajo autónomo y
espacios sincrónicos asesorados.
• La sesión de inducción proporciona los fundamentos
y las bases necesarias para el desarrollo exitoso del
curso.

13. CURSO
“Gestión de la dimensión administrativa en la IE”
Las y los invito a seguir con muchas ganas las siguientes
conferencias y asesorías programadas del curso.
Mucha gracias por su atención