Este documento describe la perspectiva de un "nacionalizado digital" sobre la relación entre nativos digitales e inmigrantes digitales en la era digital. Como alguien que nació antes de la era digital pero que ahora vive en un mundo híbrido digital, el autor se considera a sí mismo ni completamente nativo ni completamente inmigrante digital. El documento luego discute las fortalezas y debilidades de las TIC, y argumenta que los docentes deben aprovechar las fortalezas de los inmigrantes digitales pero enseñar el contenido a los nativos digital

1. LA RELACION NATIVO-INMIGRANTE DIGITALES DESDE LA ÓPTICA DE UN DIGITAL NACIONALIZADO Nasnn

2. Nacido décadas antes de la era digital, cursé Primaria y tres años de Magisterio en la era de l libro, de la página impresa. Cinco décadas más tarde reingreso a Magisterio y vivo la realidad híbrido-digital de la enseñanza actual de una manera no convencional, sin ser, como estudiante-docente, ni realmente nativo ni totalmente inmigrante…Digamos que soy un NACIONALIZADO digital

3. Se atribuye a John Michipulengo el pergeñar el término nativodigital (2010), pero ya en 2008 leemos sobre los nativos e inmigrantes digitales, en un texto de Marc Prensky, mientras un artículo del diario La Nación de Buenos Aires le le atribuye 11 años de uso. Marc Prensky

4. Y habiendo nacido en 1939 en Mercedes Y habiendo emigrado en 1985 a Israel Y habiendo regresado (inmigrado) en 2004…en medio de este entrevero llamado ERA DIGITAL, he decidido dar mi opinión sobre el choque generacional en la era digital, como … NACIONALIZADO DIGITAL

5. FORTALEZAS DE LAS TICS - Tecnologías de la Información y de la Comunicación -Realidad de un planeta para una humanidad -Instantaneidad de la información -Abundancia y diversidad de las fuentes de conocimiento -Libertad de emisión y recepción casi ilimitada de saberes e ideologías * -Humanización del hombre al facilitarle las herramientas para construir su saber

6. DEBILIDADES DE LAS TICS Dificultad para valorización de la información y sus fuentes Disminución de la habilidad de búsqueda responsable y análisis de la información En un ficticio ambiente de comunicación ampliada, aislamiento progresivo del individuo con serio daño a las relaciones familiares, entre otras consecuencias negativas Deterioro de la capacidad de expresión verbal significativa

7. ¿Qué actitud adoptar sobre el uso de las TIC para beneficiarme como docente-estudiante? Como estudiante- NATIVO, aprovechar la facilidad de hallar información, sin perder, como docente-INMIGRANTE, el hábito toda una vida , de ser crítico. Es decir ser… NACIONALIZADO

8. ¿Cómo enseñar a los NATIVOS en la Escuela utilizando las fortalezas de INMIGRANTE?

9. SOLUCIÓN Aceptando la realidad de que ningún nuevo paradigma sustituye en la realidad absolutamente al anterior, sino que ambos subsisten simbióticamente, al menos por un tiempo… utilizar las nuevas herramientas para enseñar las viejas materias

10. SIN OLVIDAR que… “…el problema más grande es la educación de nuestros instructores inmigrantes digitales, que hablan una lengua anticuada (de la edad pre-digital) y están luchando para enseñar a una población que habla perfectamente una nueva lengua.…la escuela siente a menudo como si hubiéramos traído a una población de extranjeros cargadamente robustecidos pero ininteligibles, para darles una conferencia. No pueden entender a menudo lo que están diciendo los inmigrantes. …si los educadores inmigrantes digitales realmente desean alcanzar a los nativos digitales - es decir a todos sus estudiantes - tendrán que cambiarnecesitamos pensar en cómo enseñar el contenido de herencia y de futuro en la lengua de los nativos digitales.”Marc Prensky

11. LEY DE ORO DE LA COMUNICACIÓNsi el receptor no entendió es porque el emisor no se explicó o si te gusta más…LEY DE ORO DE LA ENSEÑANZAsi no se aprendió es porque no se enseñó