Estudi comparativo de el uso de las Tics, en educación, así como su optimización, en cursos en línea, educación a distancia y ambientes virtuales de aprendizaje.

1. Valor educativo de las
tics, en la Unam. 2
CURSO: TICS. EN EDUCACIÓN.
POR: DR. EDUARDO RICAÑO
SEPÚLVEDA.

2. Un saludo fraterno a quienes lean el presente trabajo sobre la Unam, que
nos pidieron realizar para acreditar el curso TICs. En Educación, que se
imparte a través de Coursera, plataforma educativa de alta calidad
formativa a distancia, y consiste en documentar las características de la
escuela que cada quien selecciona y proponer mejoras educativos en este
caso, en el ambiente Virtual de Aprendizaje.
Bendiciones: Dr. Eduardo Ricaño Sepúlveda RESUMEN
La Universidad Nacional Autónoma de México fue
fundada el 21 de septiembre de 1551 con el nombre
de la Real y Pontificia Universidad de México.
Es la más grande e importante universidad de
México e Iberoamérica.
Tiene como propósito primordial estar al servicio del
país y de la humanidad, formar profesionistas útiles
a la sociedad, organizar y realizar investigaciones,
principalmente acerca de las condiciones y
problemas nacionales, y extender con la mayor
amplitud posible, los beneficios de la cultura
Mejora la aceptación de la educación a distancia - cuaed –
UNAM
ww.cuaed.unam.mx/boletin/boletinesanteriores/.../mejora.p
hp
Comentó que, en el caso de México, el problema en
educación es de cobertura, equidad y calidad. En
cuanto al primer problema, explicó que debido al crecimiento
de la matrícula por el cambio del perfil en la distribución etaria
del país resultaría imposible enfrentar sólo con educación
presencial el reto de incluir a casi el doble de alumnos en
2012, ya que se pasó de 3.7 millones de alumnos, en 2008, a
6.4 en edad de cursar la educación media superior, en 2009.

3. INTRODUCCIÓN: ¿QUÉ SON
LAS TICS.?
Esta plataforma educativa ha sido creada por la Dirección General de
Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación, antes Dirección
General de Servicios de Cómputo Académico de la UNAM.
Es ideal para el trabajo en ambientes de e-learning y b-learning. Permite a
los profesores crear cursos en los que comparten notas, archivos,
actividades y bibliografía con los estudiantes. También establecer una
comunicación personal y grupal y dar seguimiento y del avance de sus
alumnos. Además, se puede definir la estructura de un curso y el orden en
que aparecerán contenidos y actividades, lo que da origen a unidades y
rutas de aprendizaje planeadas previamente por el profesor.
Creada por Martin Dougiamas en Australia Occidental, es una plataforma
fundamentada en el Constructivismo social que se adapta a la educación
presencial y a distancia.
En ella se pueden generar cursos, dar seguimiento a estudiantes y
gestionar archivos. Es recomendable sobre todo para situaciones de
aprendizaje cooperativo y colaborativo.
Es posible generar copias de los cursos.
Acerca de Coursera ®
Creemos en conectar a las personas a una buena educación para
que cualquier persona del mundo pueda aprender sin límites.
Coursera es una empresa de educación que se asocia con las
mejores universidades y organizaciones en el mundo para
ofrecer cursos en línea para que cualquiera pueda tomar, gratis.
Nuestra tecnología permite a nuestros socios enseñar a millones
de estudiantes, en lugar de cientos.
Visualizamos un futuro donde todo el mundo tiene acceso a una
educación de clase mundial que hasta ahora ha estado
disponible para unos pocos. Nuestro objetivo es capacitar a las
personas con educación que mejorará sus vidas, las vidas de sus
familias y las comunidades que viven en.
Son las tecnologías de la Información y Comunicación, es
decir, son aquellas herramientas computacionales e
informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan
información representada de la más variada forma. Es un
conjunto de herramienta, soportes y canales para el
tratamiento y acceso a la información, para dar
forma, registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados.

4. AMBIENTE DE
APRENDIZAJE.
Preparatorias, CCH.
Licenciaturas.
Maestrías.
Doctorados.
Diplomados.
Cursos en Línea.
Conferencias.
Etc. Etc.
La Universidad Nacional
Autónoma de México es una
universidad pública mexicana,
la más grande de México y de
Latinoamérica, así como una de
las mejores 50 universidades
del mundo y como una de las
10 más conocida del planeta.
Wikipedia
Fundación: 21 de septiembre de
1551
Dirección: Av. Universidad
3000, Ciudad
Universitaria, Coyoacán, 04510
Ciudad
de México, Distrito Federal
Teléfono: 01 55 5604 1127
Mascota: Puma con color
Valor educativo de las
TICs
En este caso de estudio (UNAM.)
especifico, claramente las características
del ambiente de aprendizaje que he
seleccionado
(nombre de institución, nivel
educativo que imparte,
ubicación).

5. PROBLEMÁTICA. Los actores en el ambiente de aprendizaje son;
primero los alumnos, tanto escolarizados que son miles y todos los estudiantes
virtuales que pueden ser millones al expandirse con las TICs, y optimizar los
recursos que ya existen con una interacción virtual (solos o interactuando e
ambas direcciones) en el siguiente contexto:
• Se describe claramente quiénes son los actores del ambiente de aprendizaje, el tipo de interacción, recursos, así como también el contexto que los rodea
Urgente reingeniería globalizadora
Ambiente estudiantil escolarizado, muy variable.
Demandas educativas, mayor que estudios ofertados.
Plantilla de maestros, insuficiente para necesidades.
Concertación y diálogo sin violencia
Expansión, y crecimiento mundial de la Unam.
Intereses políticos encontrados

6. El entorno de aprendizaje es aquel espacio o comunidad organizado con el propósito de
lograr el aprendizaje y que para que éste tenga lugar requiere ciertos componentes: una
función pedagógica, la tecnología apropiada a la misma, y los aspectos organizativos.
Jesús Salinas
Infraestructura tecnológica de la UNAM..

7. MODELO EDUCATIVO VIRTUAL, UNESCO.
Menciono, según la UNESCO; claramente, el modelo educativo que quiero integrar (o modificar) en el
ambiente de aprendizaje, así como el objetivo académico que quiero alcanzar. :
Objetivo general: Demostrar el valor educativo de las
TICs.• Misión.
• La UNESCO sostiene que las TIC pueden contribuir a hacer realidad la educación universal en
el mundo entero, al proporcionar formación y capacitación a los docentes, perfeccionar las
competencias profesionales, mejorar las condiciones del aprendizaje a lo largo de toda la
vida y ampliar el potencial para llegar a quienes han quedado al margen del proceso de
educación formal.
• La UNESCO aplica un enfoque holístico y abarcador a fin de promover las TIC y enriquecer el
aprendizaje con miras a usarlas y adaptarlas al servicio de los objetivos de la enseñanza. El
acceso, la integración y la calidad son los principales retos que deben afrontar las TIC en la
educación.
• La misión de la UNESCO consiste en promover la educación en tanto que derecho humano
fundamental, mejorar la calidad de la enseñanza y facilitar el diálogo sobre políticas, el
intercambio de conocimientos y el aumento de capacidades.

8. Objetivo General: Demostrar el valor educativo de
las TICs.
Objetivos específicos
Resumir el trabajo realizado.
Conocer, a manera de introducción ¿Qué son las
TICs.
Analizar las necesidades en educación a
distancia.
Conocer el Ambiente Virtual de Aprendizaje.
Comparar la Misión y Visión de La UNAM:. Con
la DGTIC: UNAM y con las de la UNESCO.
Describir lar herramientas Virtuales en uso.
Justificar y fundamentar el uso de nueva TICs. En
Educación.
Proponer Innovaciones y Alternativas Virtuales
para la Educación a Distancia.
Concluir y presentar resultados

9. “Lo que estamos buscando es que nuestro contenido en línea sea
apreciado como valioso para que desde fuera de lo que es el
dominio UNAM, haya ligas y referencias a nuestros trabajos”

10. Misión UNAM
Fortalecer de manera integral, estratégica e innovadora el proceso de
internacionalización de la UNAM en sus funciones sustantivas de docencia,
investigación y extensión de la cultura para coadyuvar a la equidad, calidad y
pertinencia académica, incidiendo en el fortalecimiento de la formación de
alumnos, profesores e investigadores capaces de adaptarse y actuar con eficacia
en la nueva realidad global.
Visión UNAM:
Ejercer un liderazgo en la internacionalización de la educación superior en México y
ser un referente para la elaboración de políticas públicas y la conformación de
espacios comunes del conocimiento a nivel global, que promuevan la movilidad
estudiantil, la movilidad académica, la convergencia y reconocimiento de los
estudios y el fortalecimiento de redes universitarias de investigación.
” CIUDAD DE MÉXICO (07/DIC/2011).- Dentro del universo del internet, la
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) encontró la vía para
transmitir conocimiento e información recabada desde el siglo XVIII.
El programa “Toda la UNAM en línea” da acceso público y gratuito a las
investigaciones, productos, acervos y servicios en línea que tiene la máxima casa
de estudios ya que cuenta con un menú de navegación, agrupado en categorías,
que facilita la exploración de más de mil 700 sitios, ventanas y portales
catalogados, que dan acceso a cerca de 3 millones de páginas del dominio
unam.mx

11. HERRAMIENTAS DIGITALES
• Menciono que todas las herramientas o recursos digitales que se utilizan en el ambiente de aprendizaje
del modelo educativo de la UNESCO, si se pueden vincular con el modelo educativo virtual de la UNAM.
RECURSOS
•Guías
•Carpetas didácticas
•Cátedras
•El Foro de las TIC en
•la educación
•Interesados en la CMSI
•Recursos regionales
•Calendario
CONTACTOS
ictineducation(at)unesco.org
Redes
•Página web sobre las TIC del Sector
de Comunicación e Información
•Instituto de la UNESCO para la
Utilización de las Tecnologías de la
Información en la Educación
•Portal sobre el uso de las TIC en la
educación de la Oficina de Bangkok
•Función de la UNESCO en la
aplicación de lo acordado en la
Cumbre Mundial sobre la Sociedad de
la Información (CMSI)
•Sitio web de documentación sobre
las TIC del Instituto Internacional de la
UNESCO para el Fortalecimiento de
Capacidades en África (IICBA)
Los recursos educativos de libre acceso (OER, según sus siglas
en inglés), son materiales didácticos, de aprendizaje o de
investigación que están en el dominio público y pueden ser usados
mediante una licencia de propiedad intelectual que permite su
reutilización o adaptación (por ejemplo, las licencias Creative
Commons). La posibilidad de ampliar el acceso a recursos
pedagógicos que cualquier puede usar y adaptar, en particular en
contextos donde esos recursos son escasos, constituye una gran
oportunidad de hacer realidad la educación de calidad para todos.

12. MULTIMEDIA UNESCO
Vídeos temáticos y Vídeos de actualidad
La UNESCO produce, en formatos e idiomas diversos,
vídeos sobre sus actividades en los campos de la
educación, la ciencia, la cultura y la comunicación e
información. También produce material en vídeo
específicamente destinado a la televisión.
Fotografías
La UNESCO permite el uso libre y gratuito de las
imágenes y fotografías sobre las actividades que
realiza en su sede y en el mundo entero (Fotobanco
de la UNESCO). También ofrece galerías fotográficas
y diaporamas sobre actividades específicas.
Colección de filmes y material radiofónico
La colección de filmes y material radiofónico de la
UNESCO está constituida por materiales
audiovisuales acopiados desde 1945, año en que se
fundó la Organización.
El texto completo de la nueva
política de libre acceso a las
publicaciones de la UNESCO
puede consultarse aquí.
La nueva política de
publicaciones está en línea con
la estrategia de libre acceso a
la información científica de la
UNESCO y con la promoción
de los recursos educativos
abiertos y de los programas
informáticos gratuitos y de
código abierto.

13. GRATIS, GRATIS, GRATIS. GRATIS, GRATIS, GRATIS, GRATIS.
14.05.2013 – UNESCOPRESS
Las publicaciones de la
UNESCO, disponibles de forma
gratuita como parte de la nueva
política de acceso abierto de la
Organización
La UNESCO pondrá sus publicaciones digitales a disposición de millones de
personas alrededor del mundo, sin costo y con licencia abierta. Tras la decisión
adoptada por el Consejo Ejecutivo de la Organización en abril, la UNESCO se
convierte en el primer miembro de las Naciones Unidas en adoptar una política de
Acceso Abierto para sus publicaciones. La nueva política significa que cualquier
persona podrá descargar, traducir, adaptar, distribuir y volver a compartir las
publicaciones y los datos de la UNESCO sin costo alguno.
Janis Karklins, Subdirector General de Comunicación.

14. Estrategias de uso.
Señalo claramente la manera en la que se utilizarán las herramientas y recursos digitales
seleccionados por cada uno de los actores del ambiente de aprendizaje.
Compartir estrategias en
uso de recursos digitales
El acceso a las TICS.
Educativas abiertas,
La integración de
Objetivos, misión y
visión, así como
innovaciones
La calidad educativa compartida
•07.06.13
•"Namibia se destaca en la UNESCO por la progresión en su acción y
sus valores", declaró la Directora General en Windhoek

15. PROPUESTA ACADÉMICA DE COLABORACIÓN
VIRTUAL.
• Buscar y adaptar tecnología móvil a personas con alguna discapacidad.
• Reactivar el voluntariado y solicitar colaboradores virtuales.
• Valorar a las TICs, en Educación, como alternativa emergente del contexto educativo.
• Invitar a quienes acrediten algún curso, a servir como facilitadores de otros.
• Crear una red interactiva de ayuda en línea
• Avalar al mayor número de aulas virtuales en todo el mundo, para dar asesoría presencial cuando se requiera,
La presentación es clara; las ideas están bien vinculadas y generan una
secuencia lógica que permite entender el problema y la solución

16. MUCHAS GRACIAS
• Créditos y referencias.
• UNESCO. UNAM. GOOGLE, COURSERA, MOODLE,.
• Música e imágenes de la web. Agradezco a los autores.
CORREOS.
eduricsep2009@Hotmail.com
eduricsep2011@hotmail.com
eduardoricano@gmail.com
cnoptuxpan@yahoo.com
Dr. Eduardo Ricaño Sepúlveda.
Bendiciones.
6-6-2013.