1. «RECICLANDO ANDO
CON MIS AMIGUITOS DE
TERCERO»
Por:
Sindy Yulieth Escobar
Alejandra Bolaños Medina
Presentado A: Luis Alberto Ordoñez
2 Semestre
Practica realizada en: Escuela Jorge Eliecer Gaitán
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE POPAYAN

2. Mapa Comuna 6(contexto de la escuela
Jorge Eliecer Gaitán)

3. Cap. 1
CONTEXTO DE
AULA
Escuela Jorge Eliecer Gaitán,
Grado tercero de primaria, hay 37
niños en edades entre 8 y 13
años, dos casos con capacidades
diferentes, algunos casos, con
dificultades lectoescritoras, en
general el salón es amplio,
cuenta con buena iluminación,
papelería, estantes, puerta,
ventanas, tablero, sillas , se
encuentran en buen estado.

4. Cap. 2 PROPUESTA PEDAGOGICA DE
AULA
Nuestra propuesta pedagógica investigativa “El medio
ambiente, un recurso didáctico para el aprendizaje” en la
escuela Jorge Eliecer Gaitán, es necesaria debido a que
contribuye a la formación de una cultura ambiental, la cual
debe buscar que se fortalezca en la comunidad educativa una
serie de comportamientos sostenibles en relación niño-
naturaleza, para que de tal manera se logre una
convivencia entre el humano y su entorno natural,
económico, social y cultural.

5. ORGANIZACIÓN DIDACTICA
INTEGRACIÓN CURRICULAR (por semana)
ÁREA TEMA
EVENTO
SOCIOCULTURAL
(definido por la
escuela )
PREGUNTA
PROBLEMICA
PREGUNTA POR ÁREA
(negociadas con los
niños)
DESEMPEÑOS DE
PROCESO
MATEMATICAS
PROBLEMAS SUMAS,
RESTAS y
MULTIPLICACION.
“CONSTRUYENDO
SENDEROS DE
PAZ Y
CONVIVENCIA EN
LA NATURALEZA”
¿Cómo lograr
a través la
clasificación
de las basuras
y cuidado del
medio
ambiente,
reducir la
violencia en el
aula?
¿dónde votas las
basuras de lo que
consumes
diariamente?
RESUELVO Y
FORMULO
PROBLEMAS EN
SITUACIONES
ADITIVAS DE
COMPOSICION Y DE
TRANFORMACION.
ESPAÑOL LA DESCRIPCION ¿Cómo es tu
dormitorio y cada
cuanto le haces aseo?
¿Crees que en el bote
de basura de tu salón
se puede clasificar la
basura?
DESCRIBO
PERSONAS,
OBJETOS, LUGARES
EN FORMA
DETALLADA
C.
NATURALES
EL MOVIMIENTO DE
LOS SERES VIVOS ¿Cómo llegas
diariamente a la
escuela y que
beneficios trae para tu
salud?
IDENTIFICO TIPOS DE
MOVIMIENTO EN
SERES VIVOS Y
OBJETOS Y LAS
FUERZAS QUE LOS
PRODUCEN

6. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Clasificar las basuras de acuerdo a su orden, y
utilización.(Orgánico e Inorgánico)
Cap. 3
DESARROLLO Y LOGROS DE LA
PROPUESTA

8. Satisfactoriamente, este fue uno de los logros más
grandes que obtuvimos en nuestra práctica
pedagógica investigativa, ya que, primero los niños
empezaron pintando las cajas donde posteriormente
iban a reciclar luego aprovechando el evento
sociocultural en que celebro “el día internacional del
medio ambiente”, logramos una interacción con los
niños y niñas en el proceso de reciclar desde el aula
de clase, porque, ellos de manera autónoma una vez
explicado el tema de la importancia de reciclar,
reducir y reutilizar, se dirigían hacia el “punto
ecológico de los niños de tercero”, a botar la basura
en cada caja según correspondía

9. 2 Objetivo:
Identificar el problema actual de los colegios “el
matoneo” a través de la presentación de un video
didáctico llamado “Video Informativo Bullying” para
fortalecer los valores tales como el respeto, la
honestidad.

11. Este objetivo, se cumplió en la medida que los niños
aprendieron a respetarse el uno al otro, a llamarse
por su nombre, y a no lastimarse dentro y fuera del
salón, respetando su cuerpo, y respetando al
maestro, y realizando un compromiso que los niños
firman uno a uno, donde se plasma la importancia de
respetarse.

12. Goffin sostiene que la esencia de la educación está en
los valores y que éstos no pueden convertirse en
comportamientos sin la internalización de las
actitudes. De ahí que la construcción de una nueva
ética ambiental debe apoyarse en la formación de
actitudes y valores como mediadores conscientes de
las relaciones hombre-sociedad naturaleza, con el fin
de que los sistemas tanto naturales como sociales
tengan un manejo responsable.
NUESTRO REFERENTE FUE…
GOFFIN, LOUIS

13. CAPITULO 4
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Para concluir, la práctica pedagógica investigativa, fue
muy gratificante en el sentido de que compartimos con
niños y niñas del grado tercero, al ser esta nuestra
primera experiencia, agradecemos a los estudiantes, al
maestro titular, y a Dios, por llevar a buen fin esta
experiencia pedagógica. donde ratificamos una vez más
nuestro amor, y vocación, al ser maestras.
RECOMENDACIONES:
De manera respetuosa, sugerimos, al programa, se sigan
respetando las parejas de práctica, y que las escuelas se
sorteen en presencia del representante de cada salón.

14. GRACIAS NIÑOS.. Y NIÑAS..