Este documento presenta un proyecto escolar para crear conciencia ambiental en la comunidad educativa de la Escuela Piedras Negras. El proyecto tiene como objetivo general crear un cambio y amor hacia el medio ambiente y los recursos naturales, ampliando las zonas verdes de la institución. Los objetivos específicos incluyen concientizar sobre el manejo de basuras, identificar focos de contaminación, desarrollar jornadas de embellecimiento e institucional y promover el aseo y uso de recursos. El proyecto propone

1. ASOCIACION NACIONAL PARA EL EVENTO DE CAPACITACION GESTORES
DESARROLLO SOCIAL - ANDES BUCARAMANGA
PROYECTO COMPUTADORES PARA
EDUCAR 2012 – 2014 FECHA:__________________________
ANDES CPE MAÑANA ___ TARDE___
FORMATO PROYECTO DE AULA
ACTIVIDADES DE FORMACIÓN
SEDE : Piedras Negras RADICADO: 4330
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Mirabel
NOMBRE DEL DOCENTE: Gladys Vargas
NOMBRE DEL GESTOR: Julián Andrés Mantilla León
TITULO EMBELLECIMIENTO Y ASEO DE NUESTRA INSTITUCIÓN
INTRODUCCIÓN
Teniendo en cuenta que se debe concientizar al ser humano de la gran importancia que
tiene el medio ambiente en el desarrollo de la vida de todo ser, se ve la necesidad de
educar desde la escuela al niño para que sea consciente de esto.
El mal manejo de las basuras y la falta de embellecimiento de nuestras Instituciones
sembrando árboles y plantas que la hagan ser un lugar agradable para todos, hace que
se enfoque este proyecto con el fin de educar a nuestros estudiantes en la cultura de la
clasificación de las basuras, y el embellecimiento de nuestros espacios verdes.
Partiendo de esta situación se ha querido hacer una propuesta de trabajo que nos
permita como comunidad educativa aportar nuestro granito de área a la solución de
esta situación, concientizando al estudiante sobre la importancia que tiene para todos
los seres humanos un medio ambiente libre de basuras y con más espacios verdes.
Se pretende crear en los estudiantes una conciencia ciudadana de respeto y valoración
hacia el medio que lo rodea.
ANTECEDENTES El Cuidado del Medio Ambiente: un Deber de Todos
Cada persona tiene diferentes aspiraciones según su forma de ser y su nivel
sociocultural. Pero existen algunas comunes a todos: vivienda digna, alimentación
adecuada, educación, atención de la salud, un trabajo de acuerdo a las propias
capacidades y momentos de recreación. Hoy se agrega otra que es la de vivir en un
ambiente sano y equilibrado ecológicamente.
Últimamente ha comenzado a crecer el interés internacional por integrar las medidas de
conservación ambiental a las políticas de crecimiento económico y social.
Día mundial del medio ambiente
El 15 de diciembre de 1972, la Asamblea General de la ONU designó el 5 de junio Día
Mundial del Medio Ambiente para dar a conocer mejor la necesidad de conservar y
mejorar el medio ambiente.
Se eligió tal fecha porque ese día se había iniciado la Conferencia de las Naciones
Unidas sobre el Medio Humano, celebrada en Estocolmo en 1972; a partir de esta
conferencia se creó el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
(PNUMA), con la finalidad de que todos entendamos, tanto chicos como grandes, la
importancia de protegerlo y conservarlo.
Este por lo tanto es un buen momento para pensar qué tanto ha colaborado tú como
niño para cuidar tu entorno. Si haz trabajo mucho entonces felicidades, ahora tú puedes
orientar a otros niños e incluso a tu familia de cómo cuidar el ambiente, pero sí aún no
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2. ASOCIACION NACIONAL PARA EL EVENTO DE CAPACITACION GESTORES
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sabes de qué manera puedes ayudar, aquí encontrarás algunas sugerencias que
puedes aplicar tanto en casa, tu escuela, barrio o colonia.
Para comenzar primero tienes que hacerles ver, sobre todo a los demás niños, que el
mundo en el que viven ahora es el que tendrán en un futuro, tal vez mejorado tal vez
deteriorado eso depende de que tanto lo cuiden.
Por otro lado creemos que el medio ambiente está formado solamente por las plantas,
animales, suelo, aire y agua, lo cual no es cierto; lo forman además las personas con
sus diferentes culturas, costumbres, su forma de relacionarse y sus valores. Por lo tanto
una forma de cuidar el ambiente es respetando a los demás, vivir en armonía con ellos
y al mismo tiempo conservando tu identidad.
JUSTIFICACIÓN Nuestro proyecto escolar involucra cambios en la comunidad educativa frente a la
convivencia en armonía con la naturaleza, el medio ambiente y los seres humanos.
El proyecto es una de las mejores alternativas para crear actitudes, valores,
conocimientos y destrezas para dar respuesta a los diferentes problemas que se
presentan en el entorno y que estén relacionados con el medio ambiente y el manejo de
los recursos naturales, los grandes problemas ambientales y el embellecimiento de
nuestra Institución y sus alrededores.
Se pretenden desarrollar campañas de aseo y concientización de la importancia que
tiene tener un lugar fresco y ameno para el desarrollo de las clases, al igual se busca
desarrollar trabajos de embellecimiento institucional, sembrando plantas de adorno y
decoración.
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA El problema detectado en la comunidad educativa Piedras Negras es la falta de
conciencia acerca del cuidado y conservación del medio ambiente.
Nuestra comunidad educativa cuenta con la capacidad y facilidad de enseñanza y
aprendizaje del buen manejo de las basuras dentro y fuera de la Institución,
promoviendo a la vez el embellecimiento de la misma.
OBJETIVO GENERAL Y
ESPECIFICOS Objetivo General:
Crear una conciencia de cambio y amor en la comunidad educativa de la Escuela
Piedras Negras hacia el medio ambiente y los recursos que este nos ofrece, ampliando
las zonas verdes de nuestra Institución.
Objetivos específicos.
1. Concientizar a la comunidad educativa sobre el buen manejo de las basuras
dentro de la Institución y en cada uno de los hogares.
2. Determinar los diferentes tipos o focos de contaminación ambiental.
3. Desarrollar jornadas de embellecimiento de la Institución y sus alrededores.
4. Promover la conciencia de aseo y buen uso de los recursos del medio
ambiente.
MARCO TEÓRICO
Las basuras o desechos son todos los desperdicios que se producen en las viviendas y,
en general, en los establecimientos o lugares donde el hombre realiza sus actividades,
produciendo residuos de cáscaras, plásticos, papeles, frascos, huesos, trapos,
cartones, etc.
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La recolección y disposición inadecuada de las basuras permite el desarrollo de
insectos que se alimentan de ella produciendo algunas enfermedades al hombre como
por ejemplo la tifoidea, paratifoidea, amibiasis, diarrea infantil y otras enfermedades
gastrointestinales.
Cuando las basuras se acumulan en un lugar se forman los basureros que causan
molestias a las personas, generando malos olores, convirtiéndose en criaderos de
moscas, cucarachas, ratones y contaminando las fuentes de agua, el suelo y el aire en
general.
CONTENIDOS
INTERDISCIPLINARIEDAD Componente Pedagógico.
(PEI) Los recursos para el aprendizaje.
Los proyectos transversales.
Plan de Estudios.
Componente Comunitario.
Necesidades y expectativas de la comunidad.
El servicio social estudiantil.
Los proyectos de interacción comunitaria.
Los espacios escolares y comunitarios para la producción.
La formulación de proyectos pedagógicos productivos.
METODOLOGÍA Es una metodología constructivista implicando una serie de conocimientos adquiridos en
(ACTIVIDADES su diario vivir y reforzado por los conocimientos impartidos por el docente en las
PEDAGÓGICAS) siguientes áreas:
Ciencias Naturales:
La fotosíntesis, capas del suelo, los seres vivos e inertes, la célula
Matemáticas:
Medidas de longitud, áreas, perímetro, porcentajes, figuras geométricas, números,
operaciones básicas.
Español:
Oraciones, redacción, ortografía
Informática:
Ofimática, herramientas web, utilización de Encarta.
RECURSOS Humanos:
- Docentes, estudiantes y padres de familia.
Didácticos:
- Videos sobre el medio ambiente.
- Plantas decorativas.
- Audiovisuales.
- Carteleras.
- Laminas.
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Físicos:
- Instalaciones de la Escuela Piedras Negras.
N ACTIVIDAD OBJETIVO LU FECH RESPONSA DURACIO
CRONOGRAMA º GA A BLES N
R
1 Creamos Promover en Febrer Docente de
conciencia los estudiantes Esc o la Institución. 3 horas.
ante el el uela
medio conocimiento Pie
ambiente de los recursos dras
Y con los cuales Neg
celebremos nos provee el ras.
el día medio que nos
mundial del rodea y de los
medio cuidados que
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merece.
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Creando grupos de aseo uela la institución 4 horas.
comités de e impulsadores Pie
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embellecimi nuestros Neg
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cuidado de
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escolar y
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Los riesgos determinar Esc Docente de
que corre cuáles son los uela la institución 3 horas
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frentes a la sometido Neg
contaminac nuestro planeta ras.
ión y cómo
podemos
cambiar esta
situación.
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4 Fomentar en Esc Docente de
Siembra los estudiantes uela Junio la institución
una planta la conciencia Pie 4 horas
y embellece de cambio y de dras
tu embellecimient Neg
Institución. o de los ras.
alrededores de
la escuela.
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alumnos el Esc Docente de 3 horas.
Creando desarrollo de la uela Agosto la institución
cultura con creatividad y la Pie
nuestro expresión dras
medio cultural para el Neg
ambiente. cuidado de ras.
nuestro
entorno.
BIBLIOGRAFÍA
http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/11382
http://es.wikipedia.org/wiki/D%C3%ADa_Mundial_del_Medio_Ambiente
http://www.superservicios.gov.co/c/document_library/get_file?p_l_id=25030&folde
rId=25192&name=DLFE-8354.pdf
http://www.jardinyplantas.com/suelos-y-fertilizantes/cuidados-de-la-tierra.html
Melquizo Dioja, Gustavo. Ingeniera Sanitaria. Programa de aseo
Urbano, Relleno Sanitario. Manual Técnico.
TCHOBANOCLOWS,George. Gestión Integral de Residuos Sólidos.
Volumen II.
Peres Vega, William, Ingeniero Geólogo. Estudio de Impacto Ambiental
Para El Relleno Sanitario De Oiba, Santander.
Código Nacional De Los Recursos Naturales Renovables y De
Protección Al Medio Ambiente.
CONCLUSIONES
 El poder aplicar los conocimientos adquiridos en el aula de clase
 Mayor integración entre los estudiantes de la escuela rural piedras negras.
 Enséñales a reciclar la basura: Separen los componentes de la basura
en orgánicos e inorgánicos.
 Generar conciencia en los estudiantes sobre el cuidado del medio
ambiente.
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