1. Corrección tareas 17 de marzo
LENGUA
Ejercicio 1 Página 156
Indicaciones para su realización
1.- Lee la lectura de forma silenciosa y comprensiva. (Si necesitas leerla más de una
vez, no dudes en hacerlo).
Respuesta: Cabezota, porque hizo su trabajo a pesar de su confusión.
Ejercicio 2 Página 156
Respuestas
Primer punto: No, porque estaba en una cueva.
Segundo punto: Los arqueólogos estaban buscando restos arqueológicos.
Tercer punto: Seres humanos de la Prehistoria. / Hace miles de años.
Cuarto punto: No, porque no son personas que actualmente estén vivas.
Ejercicio 3 Página 156
Respuesta: lápiz y carpeta con formulario.
Ejercicio 4 Página 156
Respuesta: la razón fue que ambos se referían a tiempos diferentes, y se resuelve en la
parte de la lectura cuando Teresa se da cuenta de que el arqueólogo está hablando en
pasado.
2. MATEMÁTICAS
Ejercicio 4 Página 131
Indicaciones para su realización
Tener en cuenta el tamaño de los recipientes que aparecen en el dibujo y las
capacidades expresadas en cada medida.
Solución:
Bañera con 20 l.
Lata con 33 cl.
Cuchara: 20 ml.
Piscina Infantil: 650 l.
Ejercicio 5 Página 131
Indicaciones para su realización
- Pasar las medidas iniciales a la medida final (a la más pequeña) con la ayuda de
la escala añadiendo ceros si hace falta.
- Una vez que hemos pasado las medidas iniciales a la misma unidad, sumamos
las cantidades.
Ejemplo: 26 l y 13 cl = ……ml
kl Hl dal l dl cl ml
2 6 0 0
3 4
SUMA 2600 cl + 34 cl = 2634 cl.
Las soluciones serían las siguientes:
Primer punto: 600 cl + 34 cl = 634 cl.
Segundo punto: 500 cl + 8 cl = 508 cl.
Tercer punto: 1400 cl + 57 cl = 1457 cl.
Problema 8 Página 131
Indicaciones para su realización.
1º.- Lectura comprensiva.
2º.- Anotar los datos que necesitamos.
3º.- Pensar en las operaciones o en el desarrollo que tenemos que hacer.
4º.- Realizar las operaciones y el desarrollo del problema.
5º.- Escribir la solución completa.
3. La solución sería:
Realizar la escala de capacidad y pasar las tres cantidades a la unidad más pequeña,
en este caso a ml y comparar las cantidades resultantes.
kl Hl dal l dl cl ml
2 7 0 0
3 5 0
1 4 3 0
Por lo tanto, 270 cl de leche >1 l y 43 cl de agua > 350 ml de zumo; y Alfonso toma más
cantidad de leche al día.
Problema 9 Página 131
Indicaciones para su realización.
1º.- Lectura comprensiva.
2º.- Ir probando las combinaciones hasta conseguirlo.
5º.- Escribir la solución completa.
La solución sería:
Llena la jarra de 1 l y vierte el contenido en la otra jarra, repite el mismo paso otra vez y,
por último, vuelve a llenar la jarra de 1 l y echa parte del contenido en la otra jarra hasta
que esté llena. En la jarra de 1 l quedará medio litro de leche
Otra respuesta podría ser llenar la jarra de 2,5 l y descargarla dos veces en la de 1 l, Lo
que quede en la de 2,5 l serán 0,5 l (medio litro).
4. CIENCIAS SOCIALES
Indicaciones para la realización de los ejercicios
1.- Consultar el contenido teórico del tema en el libro de texto.
2.- Lectura comprensiva de los contenidos del tema.
Ejercicio 6 Página 63
Respuesta: Los ciudadanos son iguales ante la ley y eligen a sus gobernantes. (Esta
respuesta la podéis encontrar en el apartado de Derechos, deberes y libertades de la
página 52).
.
Ejercicio 7 Página 63
Respuesta: El Parlamento Europeo. / La Comisión Europea. (Estas respuestas las
podéis encontrar en la página 58, concretamente en ¿Quiénes gobiernan en casa?
Ejercicio 8 Página 63
Respuesta:
País Vasco y Navarra: euskera.
Galicia: gallego.
Comunidad Valenciana: valenciano.
Cataluña: catalán.
Esta respuesta la podéis encontrar en el apartado de La diversidad lingüística y cultural
de la página 56.
