SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Escuela TSC.“ Abraham Lincoln” Materia : Español  Trabajo:  “ Antología Poética de la Generación del 27” (“Si el hombre pudiera decir lo que ama”). Maestra :  Norma Angélica  Jaramillo Lezama. Alumno: Daniel  Rodríguez Pérez.   Ciclo escolar: 2010-2011. 28 de septiembre del 2010.
“SI EL HOMBRE PUDIERA DECIR LO QUE AMA”  Si el hombre pudiera decir lo que ama,  Si el hombre pudiera levantar su amor  por el cielo Como una nube en le luz;  Si como muros que se derrumban,  Para saludar la verdad erguida en medio, pudiera derrumbar su cuerpo, solo la verdad de su amor , La verdad  de si mismo,  Que no se llama gloria, fortuna o ambición, sino amor o deseo,  Yo seria aquel que imaginaba ; Aquel que con su lengua, sus ojos y sus manos Proclama ante los hombres la verdad ignorada,  La verdad de su amor verdadero. Libertad no conozco si no la libertad de estar preso en alguien Cuyo nombre no puedo oír sin escalofrió; Alguien por quien me olvido  de esta existencia mezquina,  por quien el día   y la noche son para mi lo que quiera, Y mi cuerpo y espíritu flotan en su cuerpo y espíritu Como leños perdidos que el mar anega o levanta Libremente, con la libertad del amor,  la única libertad que me exalta,  La única liberta por que muero. Tu justificas mi existencia: Si no te conozco, no he vivido;  Si muero sin conocerte, no muero, porque no he vivido.
Biografía Su educación fue rígida e intransigente debido al carácter y a la condición militar de su padre. Con motivo de la traslación de los restos de Bécquer a los nueve años de su edad, empieza a leer poesía y, más tarde, un profesor le anima a escribir versos y le corrige los que compone. Empieza a estudiar Derecho en la Universidad de Sevilla en 1919, siendo uno de sus profesores Pedro Salinas, quien lo ayudó con sus primeras publicaciones. Al año siguiente fallece su padre. En 1923 deja la Universidad de Sevilla para hacer el servicio militar e ingresa en el Regimiento de Caballería de Sevilla. En 1924 volvió para terminar la carrera, lo que consiguió en 1926. Asiste con Higinio Capote y Joaquín Romero Murube a las tertulias literarias organizadas por Salinas, lee a los clásicos españoles y a autores franceses, especialmente André Gide, que supone para él una revelación. En 1925 conoce a Juan Ramón Jiménez y publica sus primeros poemas en Revista de Occidente. En 1926 viaja a Madrid; colabora en La Verdad, Mediodía y Litoral, esta última la revista malagueña del matrimonio formado por Manuel Altolaguirre y Concha Méndez, a los que siempre le unirá una gran amistad, incluso en el exilio mexicano. Lee a los surrealistas franceses, y le influyen en especial Pierre Revendí y Paul Éluard; a este último lo traducirá más tarde. En 1927 publica su primer libro lírico, Perfil del aire en la imprenta malagueña de Prados y Altolaguirre, pero es atacado por Juan Ramón Jiménez, quien considera a este libro demasiado influido por Jorge Guillén; esto no se lo perdonará nunca Luis Cernuda. En diciembre asiste a los actos celebrados en el Ateneo de Sevilla con motivo del tercer centenario de la muerte de Góngora, pero sólo como oyente, aunque ya había conocido a varios miembros de la que sería denominada después Generación de 1927. En 1928 fallece su madre, visita a sus amigos malagueños (Altolaguirre, Prados, Méndez e Hinojosa); marcha a Madrid, donde conoce a Vicente Aleixandre; en noviembre Salinas le ayuda a conseguir un lectorado de español en la Universidad de Toulouse; viaja también a París, donde se aficiona al cine.
“La poesía es una forma de desahogarse de expresar lo que en realidad somos o sentimos es para mi un sentimiento mas de los seres humanos. Yo escogí el poema “si el hombre pudiera decir lo que ama”, porque me pareció un poema demasiado sabio pues habla del amor y la libertad; habla  de aquella persona que no ha sido libre y que no ha amado, el autor nos dice que esta persona no puede morir porque en realidad no ha vivido…..  …..sean como quieran ser no como los  demás quieran que ustedes  actúen…..”

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

Vicente Aleixandre
Vicente AleixandreVicente Aleixandre
Vicente Aleixandre
 
Miriam Martinez
Miriam MartinezMiriam Martinez
Miriam Martinez
 
Manuel Machado
Manuel MachadoManuel Machado
Manuel Machado
 
Pedro Salinas
Pedro SalinasPedro Salinas
Pedro Salinas
 
Presentacioìn jc
Presentacioìn jcPresentacioìn jc
Presentacioìn jc
 
Presentacion pedro salinas
Presentacion pedro salinasPresentacion pedro salinas
Presentacion pedro salinas
 
Aixa MuñOz Llahuna Castella
Aixa MuñOz  Llahuna CastellaAixa MuñOz  Llahuna Castella
Aixa MuñOz Llahuna Castella
 
Luis Cernuda poesia
Luis Cernuda poesiaLuis Cernuda poesia
Luis Cernuda poesia
 
Jorge guillén
Jorge guillénJorge guillén
Jorge guillén
 
Pedro Salinas
Pedro SalinasPedro Salinas
Pedro Salinas
 
Jorge Guillén.
Jorge Guillén.Jorge Guillén.
Jorge Guillén.
 
Representantes del romanticismo
Representantes del romanticismoRepresentantes del romanticismo
Representantes del romanticismo
 
Jorge guillén jorge y alberto
Jorge   guillén jorge y albertoJorge   guillén jorge y alberto
Jorge guillén jorge y alberto
 
Eduardo
EduardoEduardo
Eduardo
 
Manuel machado (/4ºB)
Manuel machado (/4ºB)Manuel machado (/4ºB)
Manuel machado (/4ºB)
 
Concha méndez
Concha méndezConcha méndez
Concha méndez
 
Concha méndez
Concha méndezConcha méndez
Concha méndez
 
Antonio machado
Antonio machadoAntonio machado
Antonio machado
 
Manuel Machado
Manuel MachadoManuel Machado
Manuel Machado
 
Manuel Machado (4ºC)
Manuel Machado (4ºC)Manuel Machado (4ºC)
Manuel Machado (4ºC)
 

Destacado (20)

Matematicas bloque 2
Matematicas bloque 2Matematicas bloque 2
Matematicas bloque 2
 
Ua2.4 mi analisis.
Ua2.4 mi analisis.Ua2.4 mi analisis.
Ua2.4 mi analisis.
 
Diapositiva
DiapositivaDiapositiva
Diapositiva
 
Ciencias naturales bloque 2
Ciencias naturales bloque 2Ciencias naturales bloque 2
Ciencias naturales bloque 2
 
Trabajo de español
Trabajo de españolTrabajo de español
Trabajo de español
 
Ua2.4 mi analisis.
Ua2.4 mi analisis.Ua2.4 mi analisis.
Ua2.4 mi analisis.
 
Modelo de educación histórica
Modelo de educación históricaModelo de educación histórica
Modelo de educación histórica
 
Reflexión de pisa
Reflexión de pisaReflexión de pisa
Reflexión de pisa
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Indicadores en educación primaria, garcia velazquez ana paola.
Indicadores en educación primaria, garcia velazquez ana paola.Indicadores en educación primaria, garcia velazquez ana paola.
Indicadores en educación primaria, garcia velazquez ana paola.
 
Ambientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizajeAmbientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizaje
 
Nuestra presentación
Nuestra presentaciónNuestra presentación
Nuestra presentación
 
Informe.
Informe.Informe.
Informe.
 
Propuesta didáctica ciencias naturales.
Propuesta didáctica ciencias naturales.Propuesta didáctica ciencias naturales.
Propuesta didáctica ciencias naturales.
 
Escuela telesecundaria abraham lincoln
Escuela  telesecundaria   abraham  lincolnEscuela  telesecundaria   abraham  lincoln
Escuela telesecundaria abraham lincoln
 
Presentación de material de Apoyo
Presentación de material de ApoyoPresentación de material de Apoyo
Presentación de material de Apoyo
 
Caracteristicas de la escuela y contexto.
Caracteristicas de la escuela y contexto.Caracteristicas de la escuela y contexto.
Caracteristicas de la escuela y contexto.
 
Teorias.
Teorias.Teorias.
Teorias.
 
Funcionalidad escolar
Funcionalidad escolarFuncionalidad escolar
Funcionalidad escolar
 
La música en la enseñanza de la Historia en la escuela secundaria.
La música en la enseñanza de la Historia en la escuela secundaria.La música en la enseñanza de la Historia en la escuela secundaria.
La música en la enseñanza de la Historia en la escuela secundaria.
 

Similar a Presentac..daniel

Similar a Presentac..daniel (20)

Luis cernuda (def)2
Luis cernuda (def)2Luis cernuda (def)2
Luis cernuda (def)2
 
Miguel hernández
Miguel hernándezMiguel hernández
Miguel hernández
 
Luis cernuda. donde habite el olvido
Luis cernuda. donde habite el olvidoLuis cernuda. donde habite el olvido
Luis cernuda. donde habite el olvido
 
Federico GarcíA Lorca
Federico GarcíA LorcaFederico GarcíA Lorca
Federico GarcíA Lorca
 
Luis Cernuda
Luis CernudaLuis Cernuda
Luis Cernuda
 
Generación del 27
Generación del 27 Generación del 27
Generación del 27
 
Antonio Muñoz Molina
Antonio Muñoz MolinaAntonio Muñoz Molina
Antonio Muñoz Molina
 
Presentación Poetas
Presentación Poetas Presentación Poetas
Presentación Poetas
 
Para vivir no quiero
Para vivir no quieroPara vivir no quiero
Para vivir no quiero
 
Miguel Hernández - Poeta
Miguel Hernández - PoetaMiguel Hernández - Poeta
Miguel Hernández - Poeta
 
Comentario PoéTico Anabel GarcíA Palma
Comentario PoéTico  Anabel GarcíA PalmaComentario PoéTico  Anabel GarcíA Palma
Comentario PoéTico Anabel GarcíA Palma
 
Comentario PoéTico Anabel GarcíA Palma
Comentario PoéTico  Anabel GarcíA PalmaComentario PoéTico  Anabel GarcíA Palma
Comentario PoéTico Anabel GarcíA Palma
 
Cesar vallejo
Cesar vallejoCesar vallejo
Cesar vallejo
 
Miguel Hernandez
Miguel HernandezMiguel Hernandez
Miguel Hernandez
 
César Vallejo
César VallejoCésar Vallejo
César Vallejo
 
Canet5 revistakairos
Canet5 revistakairosCanet5 revistakairos
Canet5 revistakairos
 
Vicente Aleixandre
Vicente AleixandreVicente Aleixandre
Vicente Aleixandre
 
oscar cucharero muñoz
oscar cucharero muñozoscar cucharero muñoz
oscar cucharero muñoz
 
Miguel hernández
Miguel hernándezMiguel hernández
Miguel hernández
 
Cesar vallejo
Cesar vallejoCesar vallejo
Cesar vallejo
 

Presentac..daniel

  • 1. Escuela TSC.“ Abraham Lincoln” Materia : Español Trabajo: “ Antología Poética de la Generación del 27” (“Si el hombre pudiera decir lo que ama”). Maestra : Norma Angélica Jaramillo Lezama. Alumno: Daniel Rodríguez Pérez. Ciclo escolar: 2010-2011. 28 de septiembre del 2010.
  • 2. “SI EL HOMBRE PUDIERA DECIR LO QUE AMA” Si el hombre pudiera decir lo que ama, Si el hombre pudiera levantar su amor por el cielo Como una nube en le luz; Si como muros que se derrumban, Para saludar la verdad erguida en medio, pudiera derrumbar su cuerpo, solo la verdad de su amor , La verdad de si mismo, Que no se llama gloria, fortuna o ambición, sino amor o deseo, Yo seria aquel que imaginaba ; Aquel que con su lengua, sus ojos y sus manos Proclama ante los hombres la verdad ignorada, La verdad de su amor verdadero. Libertad no conozco si no la libertad de estar preso en alguien Cuyo nombre no puedo oír sin escalofrió; Alguien por quien me olvido de esta existencia mezquina, por quien el día y la noche son para mi lo que quiera, Y mi cuerpo y espíritu flotan en su cuerpo y espíritu Como leños perdidos que el mar anega o levanta Libremente, con la libertad del amor, la única libertad que me exalta, La única liberta por que muero. Tu justificas mi existencia: Si no te conozco, no he vivido; Si muero sin conocerte, no muero, porque no he vivido.
  • 3. Biografía Su educación fue rígida e intransigente debido al carácter y a la condición militar de su padre. Con motivo de la traslación de los restos de Bécquer a los nueve años de su edad, empieza a leer poesía y, más tarde, un profesor le anima a escribir versos y le corrige los que compone. Empieza a estudiar Derecho en la Universidad de Sevilla en 1919, siendo uno de sus profesores Pedro Salinas, quien lo ayudó con sus primeras publicaciones. Al año siguiente fallece su padre. En 1923 deja la Universidad de Sevilla para hacer el servicio militar e ingresa en el Regimiento de Caballería de Sevilla. En 1924 volvió para terminar la carrera, lo que consiguió en 1926. Asiste con Higinio Capote y Joaquín Romero Murube a las tertulias literarias organizadas por Salinas, lee a los clásicos españoles y a autores franceses, especialmente André Gide, que supone para él una revelación. En 1925 conoce a Juan Ramón Jiménez y publica sus primeros poemas en Revista de Occidente. En 1926 viaja a Madrid; colabora en La Verdad, Mediodía y Litoral, esta última la revista malagueña del matrimonio formado por Manuel Altolaguirre y Concha Méndez, a los que siempre le unirá una gran amistad, incluso en el exilio mexicano. Lee a los surrealistas franceses, y le influyen en especial Pierre Revendí y Paul Éluard; a este último lo traducirá más tarde. En 1927 publica su primer libro lírico, Perfil del aire en la imprenta malagueña de Prados y Altolaguirre, pero es atacado por Juan Ramón Jiménez, quien considera a este libro demasiado influido por Jorge Guillén; esto no se lo perdonará nunca Luis Cernuda. En diciembre asiste a los actos celebrados en el Ateneo de Sevilla con motivo del tercer centenario de la muerte de Góngora, pero sólo como oyente, aunque ya había conocido a varios miembros de la que sería denominada después Generación de 1927. En 1928 fallece su madre, visita a sus amigos malagueños (Altolaguirre, Prados, Méndez e Hinojosa); marcha a Madrid, donde conoce a Vicente Aleixandre; en noviembre Salinas le ayuda a conseguir un lectorado de español en la Universidad de Toulouse; viaja también a París, donde se aficiona al cine.
  • 4. “La poesía es una forma de desahogarse de expresar lo que en realidad somos o sentimos es para mi un sentimiento mas de los seres humanos. Yo escogí el poema “si el hombre pudiera decir lo que ama”, porque me pareció un poema demasiado sabio pues habla del amor y la libertad; habla de aquella persona que no ha sido libre y que no ha amado, el autor nos dice que esta persona no puede morir porque en realidad no ha vivido….. …..sean como quieran ser no como los demás quieran que ustedes actúen…..”