Como ayudamos a nuestro cerebro aComo ayudamos a nuestro cerebro a
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Prof. Dr. Mauricio Valenzuela ...
ObjetivosObjetivos
Conocer los principales aportes de las neurociencias
aplicables a la educación.
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Generalidades del Sistema Nervioso
Morfología Neuronal
Fisiología NeuronalFisiología Neuronal
Fisiolo...
Noticias de la prensa…Noticias de la prensa…
Generalidades del sistema nerviosoGeneralidades del sistema nervioso
Swanson (2003)
Fisiología del sistema nerviosoFisiología del sistema nervioso
¿Qué transmite una neurona?
Códigos neuronales
REDES NEURONALES
Fisiología de la sinápsisFisiología de la sinápsis
Focal
Tipos de sinápsis químicas
Transmisión
por volumen
Nuestro cerebro cambia cuando aprendemos!!!
Pero ¿Qué es lo que cambia?
Las Espinas Dendríticas!!!
• Pueden cambiar notablemente su
forma y densidad durante la
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Clasificación de las espinas dendríticas
• Las espinas dendríticas se han
clasificado usando como criterios
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Grupo de Karel Svodoba (Cold Spring Harbor, Nature 420, 788, 2002)
Visualización de dendritas y espinas dendríticas in viv...
¿Cómo aprenden nuestras¿Cómo aprenden nuestras
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Distribución de tareas en una jornada de estudio
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Curva de aprendizaje
y para formar nuestra memoria….
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Short-term and long-term potentiation
¿Como podemos potenciar¿Como podemos potenciar
nuestro cerebro?nuestro cerebro?
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Bajo rendimiento
Aprendizaje óptimo
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Dulces sueños!!!
Hay que respetar el
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Nuestro cerebro cambia con el aprendizaje, por eso
requiere de adecuada estimulación.
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E-mail 1: profmauriciovalenzuela@gmail.com
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III jornada mauricio valenzuela
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III jornada mauricio valenzuela

  1. 1. Como ayudamos a nuestro cerebro aComo ayudamos a nuestro cerebro a rendir mejorrendir mejor Prof. Dr. Mauricio Valenzuela HarringtonProf. Dr. Mauricio Valenzuela Harrington Universidad de Playa AnchaUniversidad de Playa Ancha ChileChile
  2. 2. ObjetivosObjetivos Conocer los principales aportes de las neurociencias aplicables a la educación.
  3. 3. ContenidosContenidos Generalidades del Sistema Nervioso Morfología Neuronal Fisiología NeuronalFisiología Neuronal Fisiología Sináptica Mecanismo de potenciación a largo plazo Formación de la memoria Formas de potenciar el aprendizaje
  4. 4. Noticias de la prensa…Noticias de la prensa…
  5. 5. Generalidades del sistema nerviosoGeneralidades del sistema nervioso Swanson (2003)
  6. 6. Fisiología del sistema nerviosoFisiología del sistema nervioso
  7. 7. ¿Qué transmite una neurona?
  8. 8. Códigos neuronales
  9. 9. REDES NEURONALES
  10. 10. Fisiología de la sinápsisFisiología de la sinápsis
  11. 11. Focal Tipos de sinápsis químicas Transmisión por volumen
  12. 12. Nuestro cerebro cambia cuando aprendemos!!! Pero ¿Qué es lo que cambia?
  13. 13. Las Espinas Dendríticas!!! • Pueden cambiar notablemente su forma y densidad durante la maduración, el aprendizaje y enmaduración, el aprendizaje y en procesos de plasticidad sináptica.
  14. 14. Clasificación de las espinas dendríticas • Las espinas dendríticas se han clasificado usando como criterios el largo, diámetro del cuello y diámetro de la cabeza, en: • Tipo I: Cortas • Tipo II: Hongo • Tipo III: Delgadas
  15. 15. Grupo de Karel Svodoba (Cold Spring Harbor, Nature 420, 788, 2002) Visualización de dendritas y espinas dendríticas in vivo •Expresión de GFP dirigida por el promotor Thy1.. •Microsocopía confocal de dos-fotones in vivo.
  16. 16. ¿Cómo aprenden nuestras¿Cómo aprenden nuestras neuronas?neuronas? Por un mecanismo conocido como Potenciación a largo plazo…
  17. 17. Planificando el estudio Distribución de tareas en una jornada de estudio Orden de dificultad: media, difícil y fácil Asignatura Asignatura Asignatura media difícil fácilmedia difícil fácil Distribución de las asignaturas en una jornada de estudio
  18. 18. Curva de aprendizaje
  19. 19. y para formar nuestra memoria…. Es necesario…
  20. 20. Short-term and long-term potentiation
  21. 21. ¿Como podemos potenciar¿Como podemos potenciar nuestro cerebro?nuestro cerebro?
  22. 22. No descuidar el desayuno
  23. 23. Ingesta de líquido Beber para aprender Bajo porcentaje de agua Deshidratación celular Aumenta presión sanguínea y estrés Agua Disminuyen los corticoides y la ACTH
  24. 24. Actividad física El ejercicio físico aporta oxígeno al cerebro, aumenta los niveles de neurotrofinas que mejoranneurotrofinas que mejoran el crecimiento y las conexiones neuronales (Brink,1995)
  25. 25. Organizar el tiempo
  26. 26. El estrés afecta vuestro rendimiento académico Bajo rendimiento Aprendizaje óptimo Bajo rendimiento Velocidadycalidaddel rendimientoenelaprendizaje Niveles de estrés SUEÑO – APATÍA – PREOCUPACION – ESTADO DE ALERTA RELAJADO – ANSIEDAD – ANGUSTIA - CAOS Menor Mayor Velocidadycalidaddel rendimientoenelaprendizaje
  27. 27. Dulces sueños!!! Hay que respetar el reloj biológico
  28. 28. Cuidado!!!!
  29. 29. Resumen…Resumen… Nuestro cerebro cambia con el aprendizaje, por eso requiere de adecuada estimulación. Las neuronas cuando aprenden potencian sus conexiones.conexiones. Hay que proporcionar los nutrientes adecuados Organizar el tiempo de estudio, hacer actividad física e ingerir líquidos. Evitar el estrés patológico. Hay que conocer los estilos de aprendizaje de nuestros alumnos… y respetarlos.
  30. 30. Gracias por la atención…atención… `AiA[A
  31. 31. Datos de contactoDatos de contacto E-mail 1: profmauriciovalenzuela@gmail.com E-mail 2: mvalenz@upla.cl Dirección de trabajo: Leopoldo Carvallo # 270 Playa Ancha, Valparaíso Laboratorio de Neurociencias Of. 109.

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