Humanismo Italiano

1. UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA Facultad de Educación Cs de la Comunicación y Humanidades Por: Bianca Cárdenas Fernández

2. Los humanistas fueron hombres de letras que cultivaron las humanidades es decir los conocimientos que tiene un interés preferentemente humano , que formaban y cultivaban al hombre como tal. Ellos aspiraban a una educación seglar, en contacto con la naturaleza; tomando como maestro a los clásicos .

4. Casatico, 1478-Toledo, 1529) Humanista y político italiano. Recibió una educación humanística en Milán. Vivió en la corte de Ludovico el Moro, de los Gonzaga y de Guidobaldo de Montefeltro. Fue embajador en Roma con León X y trabó amistad con Rafael y con Miguel Ángel. Fue enviado a España por Clemente VII para tratar con Carlos V, quien le acogió cuando cayó en desgracia en la corte pontificia y le concedió el obispado de Ávila.

5. Escribió poesías líricas en lengua vulgar y poesías latinas. Su obra más importante es El cortesano (1528), cuya influencia sobre la literatura europea de la época fue considerable. En su obra “ el cortesano” describe el ideal educativo del renacimiento. Para el, la educación del cortesano comprende ejercicios físicos como: salto, carrera, natación ,lucha libre, equitación, danza, caza, juego de pelota. Todo esto ejecutado con gracia que dan buen gusto y estimación . El cortesano debe también escribir y hablar bien, sin afectación , en latín y en italiano; como también conocer de música y pintura.

6. Paso gran parte de su vida en Padua, donde enseño gramática y matemática por mas de 20 años. Allí educo a los hijos del príncipe francisco Gonzaga, como también fundo su famosa escuela” casa glocosa” ( mansión alegre), que fue la primera escuela nueva de Europa , donde se enseñaba en un ambiente de alegría y libertad y en contacto con la naturaleza( escuela atractiva). Allí se educaron los hijos de los príncipes , de los notables como también los hijos de perdonas humildes.

8. e) Reconoce en la emulación como un aliciente para el progreso de los educandos. f) La disciplina debe ser humana; se proscriben los castigos corporales, salvo en el caso de las faltas graves. g) Funda la relación de maestros y alumnos en el amor, porque “ en el amor reside la dignidad y la alegría” No obstante su humanismo, en la glocosa, atiende con la solicitud la educación moral y religiosa como un medio de formación espiritual.