E R I - 2012

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E R I - 2012

  1. 1. Comprensión de Lectura: Las estrategias de recuperación de información 2012Preparado por: Prof. Edward Loayza
  2. 2. Estrategias de lectura Muestreo: Esta le permite seleccionar de la totalidad impresa las formas gráficas que constituyen índices útiles y productivos, así como dejar de ladoPreparado por: Prof. Edward Loayza
  3. 3. los lectores obtienen más información de las consonantes y menos información de las vocales. Asimismo la parte inicial de las palabras Aporta más elementos que los segmentos medios y finales.Preparado por: Prof. Edward Loayza
  4. 4. • El uso del la información no visual y las estrategias de muestreo permiten el desarrollo de otra estrategia, la estrategia de predicción.Preparado por: Prof. Edward Loayza
  5. 5. • Por ejemplo • estamos leyendo • una historia acerca • de un asalto y en el • momento del robo • llega la policía, • podemos predecir la • captura de los ladrones antes de leerla. No predecimos que de repente aparecerá un elefante.Preparado por: Prof. Edward Loayza
  6. 6. • Anticipación tiene como finalidad predecir el contenido de un texto o el final de una historia. Mientras se efectúa la lectura van haciéndose anticipaciones sobre las palabras que siguen. Estas anticipaciones pueden ser léxico-semánticas o sea algún significado relacionado con el tema. Veamos:Preparado por: Prof. Edward Loayza
  7. 7. LEAMOS • C13R70 D14 D3 V3R4N0 3574B4 3N L4 PL4Y4 0853RV4ND0 D05 CH1C45 8R1NC4ND0 3N 14 4R3N4, 357484N 7R484J4ND0 MUCH0 C0N57RUY3ND0 UN C4571LL0 D3 4R3N4 C0N 70RR35, P454D1Z05, 0CUL705 Y PU3N735. CU4ND0 357484N 4C484ND0 V1N0 UN4 0L4 D357RUY3ND0 70D0 R3DUC13ND0 3L C4571LL0 4 UN M0N70N D3 4R3N4 Y 35PUM4, P3N53 9U3 D35PU35 DE 74N70 35FU3RZ0 L45 CH1C45 C0M3NZ4R14N 4 LL0R4R, P3R0 3N V3Z D3 350, C0RR13R0N P0R L4 PL4Y4 R13ND0 Y JU64ND0 Y C0M3NZ4R0N 4 C0N57RU1R 07R0 C4571LL0.Preparado por: Prof. Edward Loayza
  8. 8. • C0MPR3ND1 9U3 H4814 4PR3ND1D0 UN4 6R4N L3CC10N; 64574M05 MUCH0 713MP0 D3 NU357R4 V1D4 C0N57RUY3ND0 4L6UN4 C054 P3R0 CU4ND0 M45 74RD3 UN4 0L4 LL364 4 D357RU1R 70D0, S0L0 P3RM4N3C3 L4 4M1574D, 3L 4M0R Y 3L C4R1Ñ0, Y L45 M4N05 D3 49U3LL05 9U3 50N C4P4C35 D3 H4C3RN05 50NR31R.Preparado por: Prof. Edward Loayza
  9. 9. • O sintácticas en que se anticipa una categoría sintáctica, por ejemplo, si al final de un renglón leemos: “el pato nadó en el a -” podemos suponer antes de cambiar de renglón que lo que sigue es “gua”.Preparado por: Prof. Edward Loayza
  10. 10. • Con el contenido semántico y el índice “a” podemos casi tener la certeza de que dice “agua” o podemos también pensar que dice “arroyo”. Ambas palabras son pertinentes en el texto, tanto semántica como sintácticamente.Preparado por: Prof. Edward Loayza
  11. 11. • El lector centrado en obtener significado no anticipará “aguacate” pues aunque sintáctica- mente se trate de un Preparado por: Prof. Edward Loayza sustantivo singular
  12. 12. Inferencia posibilidad de deducir información no explícita en el texto. Por ejemplo al leer el texto: “Micho es un pájaro que al volar por el campo quiso comer un durazno que flotaba en el río,Preparado por: Prof. Edward Loayza
  13. 13. … la corriente llegó turbulenta y siguió su camino con tristeza porque Micho no volvería a volar”. Podemos inferir dado el contenido de la última frase, que el pájaro se ahogó aunque esa información no esté explícita en el texto.Preparado por: Prof. Edward Loayza
  14. 14. • La estrategia de predicción, anticipación, e inferencia requieren de la confirmación.Preparado por: Prof. Edward Loayza
  15. 15. SKIMMING • Es una estrategia que permite la identificación de la idea principal de un texto. Se texto caracteriza porque: permite obtener una impresión general del contenido completo de un texto mediante un examen rápido del mismo. • Debe apoyarse en la revisión de diferentes elementos de la obra como el título de los capítulos o epígrafes principales, de los principales subepígrafes, de los listados de subepígrafes tablas, figuras, mapas.Preparado por: Prof. Edward Loayza
  16. 16. SCANNING • Es una estrategia que permite la localización de un contenido específico en una lectura. Esta técnica es adecuada para realizar una selección inicial de los contenidos de una publicación. • Hay una serie de elementos que pueden ayudar a localizar la información buscada para proceder a su lectura, como el índice de contenidos, contenidos las referencias bibliográficas y el índice de términos de tablas, figuras, mapas. Es tablas mapas interesante prestar una especial atención al primero y al último párrafo o a la primera y a la última frase de cada párrafo.Preparado por: Prof. Edward Loayza
  17. 17. PARAFRASEO • Es una estrategia que consiste en la explicación o interpretación amplificativa de un texto para ilustrarlo o hacerlo más claro o inteligible, también es conocida como inteligible "Frase que, imitando en su estructura a otra conocida, se formula con palabras diferentes". • En sí, se define como la traducción que proporciona una visión clara y didáctica de un texto. Es decir, la texto reescritura del texto original, original imitándolo sin reproducirlo textualmente, como muestra objetiva que se ha comprendido la informaciónPreparado por: Prof. Edward Loayza leída o escuchada.
  18. 18. Evaluando nuestros saberes 1. Correr rápidamente los ojos • a. Lectura skimming sobre un texto para obtener la • b. Lectura scanning esencia. • c. Lectura intensiva 2. Lectura de textos largos, usualmente para el placer. • d. Lectura extensiva Ésta es una actividad fluida, • e. Lectura de deducción busca sobre todo una de significados comprensión global. 3. Se pasa rápidamente a través del texto para buscar una parte determinada de información. 4. Comprensión de palabras desconocidas a través de las pistas contextuales. 5. Lectura de textos cortos para extraer información específica. Ésta es más una actividad dePreparado por: Prof. Edward Loayza precisión que implica la lectura

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