Guia de Estudio para la lecto comprensión de un abstract en una lengua extranjera: Inglés

1. Lecto-comprensión de un “Abstract” en una Lengua Extranjera: Inglés
ASIGNATURA: INGLÉS PARA PROPÓSITOS ESPECÍFICOS
DESTINATARIOS: Alumnos de las carreras de Psicología, Ciencias de la Educación y Fonoaudiología
Antes de comenzar a leer recordemos que un ABSTRACT remite breve y directamente a su
correspondiente Artículo de Investigación (AI) a fin de sintetizar y reseñar su esencia. El
abstract es un todo que representa al AI, en tanto texto que le dio origen (texto fuente), pero
puede funcionar como un discurso independiente precedido por su título, nombre de autor/es
y seguido de palabras claves (keywords). Graetz (en Swales, 1990) expresa que la particularidad
del abstract es la de condensar la información relevante lo cual le otorga un perfil propio y lo hace fácil de reconocer como Género
Discursivo. Al igual que en el AI la información está organizada en un formato estándar y pautado principalmente para las ciencias
experimentales: (Abstract), Introducción, Método, Resultados y Discusión. Esta estructura convencional tiene un carácter estratégico para
los lectores ya que les permite relacionar las formas textuales con contenidos y viceversa, facilitando así la formulación de predicciones.
En las Ciencias Sociales y Humanas suele incluirse entre la Introducción y la Metodología un Marco Teórico.
Algunas ESTRATEGIAS que favorecen la comprensión de textos:
 Identificar los datos generales de un texto: tipo de texto, género discursivo, fuente bibliográfica, nombre del autor/es, título, etc.;
 recurrir al paratexto como fuente de información (diseño, organización, títulos, ilustraciones, tipografía, entre otros);
 establecer relaciones entre las distintas partes;
 leer en forma rápida o en zig-zag (skimming) para averiguar de qué trata;
 predecir o anticipar la temática a partir de los datos disponibles y del análisis realizado anteriormente;
 explorar de manera rápida (scanning) para buscar información específica;
 releer el texto varias veces, marcar, subrayar conceptos clave;
 completar cuadros y diagramas;
 formular preguntas sobre el contenido e intentar responderlas;
 evaluar las predicciones realizadas, corroborarlas o corregirlas;
 realizar resúmenes o síntesis;
 elaborar mapas o redes conceptuales;
 utilizar materiales de referencia y recursos tales como documentos teóricos, diccionarios bilingües, anexos e Internet.
Antes de comenzar a trabajar con el Abstract seleccionado:
✎ Responda las siguientes preguntas:
1-¿Dentro de qué género se encuentra el abstract?
2- ¿Qué función cumple?
3- ¿Quiénes cree que escriben este género? ¿A quiénes está dirigidos?
4- ¿En qué tipo de publicaciones puede encontrarse?
✎ Marque con una X dónde usted ubicaría el Abstract
a. Teniendo en cuenta el público al que apunta:
++ Inexperto ++ Experto
b. Teniendo en cuenta la complejidad de conocimiento que presenta:
++ Fácil ++ Complejo
++ Accesible ++ Saberes disciplinares elevados

2. c. Teniendo en cuenta el grado de novedad de conocimiento que comparte:
++ Establecido ++Nuevo
d. Teniendo en cuenta el nivel de especificidad de la temática planteada:
++ General ++ Especialista
 Observe el Abstract que se ha seleccionado
✎ Complete el siguiente cuadro con la información de publicación del texto:
Título en Inglés
Título en Español
Año de publicación

3. Autores
Institución de pertenencia
de los autores
Journal o Revista
 Realice una lectura global del texto ¿Están presentes todas las partes qué proponen los formatos estándares de los mismos?
✎ Identifique estas partes en el texto y márquelas con corchetes.
“?” ¿En qué sección del Abstract se explicita el propósito del trabajo? Resáltelo con un marcador
✎ Realice la traducción del texto.