UNEFM, Ingeniería Biomédica, Inglés Instrumental I, Unidad V Estrategias básicas de lectura

1. Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda”
Vicerrectorado Académico
Programa de Ingeniería Biomédica
U.C. Inglés Instrumental I

2. La diferencia que existe entre un buen lector y un mal lector podríamos
centrarla en su actividad: el buen lector es activo, siempre se pregunta qué está
leyendo, cuál es el tópico de la lectura, se va haciendo hipótesis que va
confirmando o lectura. Por el contrario, el mal lector es pasivo, es decir, hace de la
lectura un acto puramente visual midiendo su progreso por la cantidad de líneas
“leídas”, y no por la cantidad de ideas “comprendidas”.
Antes de iniciar la lectura propiamente dicha, debemos saber a qué nos vamos a
enfrentar. No tener una idea de lo que leeremos es como “ir a ciegas”. Cuando
leemos en nuestra propia lengua usamos con frecuencia y de manera inconsciente
usamos con frecuencia y de manera inconsciente estrategias y técnicas de lectura
que van a variar dependiendo del propósito que tengamos al leer.
En este sentido, te invito a que reflexiones en la forma como lees en los diferentes
casos:
Cuando consultas el índice de un texto para ubicar un tema determinado.
Necesitas adquirir un computador y revisas la prensa para sele
Deseas conocer los resultados finales de un partido de
Buscas un vocablo desconocido en el diccionario.
Lees un manual de instrucciones para armar un equipo.
Deseas repasar un tema 5 minutos antes del examen.
Quieres conocer el punto de vista del autor de un texto sobre un tema
determinado.
No tienes mucho tiempo, pero estas leyendo una historia de detectives y
quieres conocer
Recibes una carta de amor.
Con toda seguridad tu respuesta sería diferente para cada caso. Esto es
perfectamente comprensible, ya que leemos de diferentes maneras, aplicando las
estrategias que seguidamente explicaremos, las cuales permiten optimizar el
proceso de la lectura, sin desperdicios de tiempo ni esfuerzos y sin la necesidad de
sacrificar nuestro nivel de compresión.
Es la estrategia de lectura que nos va a permitir “examinar” de manera rápida y
práctica el contenido y la organización del texto a través de:

3. » Datos referenciales, tales como: Título, subtítulo, autor, fecha de edición o
publicación, tabla de contenido, etc.
» Datos gráficos, tales como ilustraciones, gráficos, tablas, dibujos.
» Datos tipográficos, que permiten resaltar información textual, tales como negritas,
comillas, palabras en itálicas o subrayadas, enumeraciones, etc. (2).
En esta etapa previa a la lectura propiamente dicha, el lector tiene la libertad de
elaborar tantas predicciones como le sea posible acerca del texto. No
necesariamente está obligado a “acertar” en sus suposiciones, pues simplemente
toma como base los datos antes mencionados. Pero lo más importante es que tan
solo unos pocos minutos – lo que normalmente tarda esta actividad, el puede
tomar la decisión acerca si el material es de su interés o no.
· EL TÍTULO
CARACTERÍTICAS
Refleja la información básica del texto.
Crea un marco de referencia inicial al lector que le permite un primer
acercamiento con la lectura, ya que activa sus procesos de predicción textual
(formulación de preguntas con relación al tópico, construcción de hipótesis, entre
otros).
Generalmente está asociado en forma directa con la idea principal de la lectura.
Presenta una serie de palabras claves, que se observan reiteradas a lo largo del
texto, ya sea en forma de repeticiones puras o a través del uso de sinónimos.
· SUBTÍTULOS
CARACTERÍTICAS
Presentan información más específica, es decir, muestran a profundidad
aspectos que se “asoman” en el título del texto.
Crea un marco de referencia inicial al lector que le permite un primer
acercamiento con la lectura, ya que activa sus procesos de predicción textual
(formulación de preguntas con relación al tópico, construcción de hipótesis, entre
otros).
Está asociado con la(s) idea (s) secundaria (s) de la lectura.
Fortalecen los procesos de predicción por parte del lector.
· GRÁFICOS
CARACTERÍTICAS
Son también llamados elementos para textuales.

4. Proporcionan información complementaria o de soporte al lector.
Permiten la activación de procesos de inferencia textual.
Promueven la crítica y el análisis de la información, a través de la formulación,
etc.
Permiten observar relaciones entre 2 o más elementos o variables.
Skimming y scanning son 2 estrategias de lectura rápida, las cuales le permiten al
lector cubrir una gran cantidad de material muy rápidamente. Estas estrategias son
muy similares en proceso, pero diferentes en propósito. Mirar velozmente un artículo
es skimming o scanning. Ambas estrategias requieren pasos específicos a seguir.
SKIMMING: Es un método de lectura rápida, cuyo propósito es solo obtener las ideas
principales del texto y darle un vistazo general del contenido. Las razones para su
aplicación se basan en que permiten al lector:
· Confirmar o descartar las predicciones del “previewing”.
· Obtener la idea global o superficial del texto, así como también percibir
el punto de vista del autor sobre el tema.
· Justificar la relación entre un gráfico o dibujo y el título del texto
· Sugerir posibles títulos para un texto determinado de acuerdo a su
contenido.
· Identificar el tópico de un texto.
El Skimming es útil en tres diferentes situaciones:
*Skimming previa lectura: Va más allá de un previewing puede darnos un
panorama más adecuado del texto a leer.
*Skimming para repasar: es útil para revisar un texto ya leído.
*Skimming para Leer: es el más usado, para leer rápidamente un material que, por
cualquier razón, no requiere una atención detallada.
Pasos para ojear un texto o artículo:
1. Lee el título. Este es el resumen más corto del contenido.

5. 2. Lee la introducción.
3. Lee el primer párrafo completo.
4. Si hay subtítulos, lee cada uno de ellos para buscar una relación entre ellos.
5. Lee la primera oración de los párrafos restantes
a. La idea principal de los párrafos mayormente aparece en la primera oración.
b. Si el patrón del autor es comenzar con una pregunta o anécdota, la idea
principal puede ser encontrada en la última oración, o la última oración podría ser
la más valiosa.
6. Leer por encima del texto buscando:
a. Palabras claves que respondan quién, qué, cuándo, por qué y cómo.
b. Nombres propios.
c. Palabras poco comunes, especialmente si están en mayúsculas.
d. Enumeraciones.
e. Adjetivos calificativos (best, worst, most, etc.)
f. Pista tipográficas: cursivas, negritas, subrayados, asteriscos, etc.
7. Lee el último párrafo completamente.
Dominar el arte ojear un texto o artículo efectivamente, requiere que esta
estrategia se use tan frecuentemente como sea posible. El skimming puede ser
usualmente ejecutado a 1000 palabras por minuto. “No leas todo el texto palabra
por palabra. Usa cuantas claves sea posible para conseguir antecedentes que
activen tu conocimiento previo. Podría haber imágenes, dibujos o gráficos
relacionados con el tópico, o un título llamativo. Deja que tus ojos echen un vistazo
a la superficie del texto y, al mismo tiempo piensa en las claves que has encontrado
acerca del tema, busca palabras claves.”
SCANNING: es una estrategia de lectura súper rápida cuyo objetivo es localizar
información específica. Para su aplicación, el lector debe fijar claramente su
propósito, de manera que pueda anticipar donde va a encontrar la información y
que forma va a tener. Otra condición importante es la velocidad de la lectura, la
cual debe ser en promedio doble de la que normalmente se emplea para leer.

6. Esta herramienta es considerada particularmente útil en los casos donde la
respuesta se limita a un nombre, una cifra, una fecha, una definición, un tipo de
proceso, etc. El procedimiento visual es muy sencillo: se debe leer moviendo los ojos
hacia el final de la página (dirección descendente) tan rápidamente como sea
posible, hasta encontrar la información buscada, hacer una pausa, vaciar el dato,
y finalmente detener la lectura en el sitio (independientemente si el texto continua
o no). De esta manera se concluye habiendo logrado la meta deseada.
Pasos para escanear un artículo o texto.
1. Mantén todo el tiempo en mente que es lo que estás buscando. Si guardas la
imagen de la palabra o la idea claramente en la mente, es probable que aparezca
más visiblemente que las palabras alrededor.
2. Anticipa la forma en que la información probablemente aparecerá: números,
nombres propios, etc.
3. Analiza la organización del contenido antes de comenzar a escanear.
a. Si el material es familiar o bastante breve, puedes ser capaz de escanear el
artículo completo en una sola búsqueda.
b. Si el material es largo o difícil, un skimming preliminar puede ser necesario para
determinar cual parte del artículo se escaneará.
4. Deja que tus ojos de deslicen rápidamente sobre varias líneas impresas al mismo
tiempo.
5. Cuando encuentres la oración que contiene la información que buscas lee la
oración completa.
Para llevar a cabo el scanning debes estar dispuesto a saltar largas secciones del
texto sin leer o entenderlas. El scanning pude ser realizado a 1500 o más palabras
por minuto. El scanning es también usado cuando se estudia o se busca
información específica en un libro, ya que no siempre hay tiempo para leer cada
palabra.