1. Sistema nacional de nivelación y admisión
“senesyt”
InstItuto tecnológIco superIor “sucre”
Actividad: investigación
Integrantes:
Gunza c. Edison a.
Chuquisan d. Sergio a.
Curso:
AulA nº 3 pArAlelo “b”
Materia:
Tic´s
Tema:
Cómo escapar del valle de la muerte de la educación
Año lectivo:
2013-2014

2. OBJETIVO GENERAL:
Analizar el siguiente tema “Cómo escapar del valle de la muerte de la educación”
mediante el proceso de investigación que abarca los sub temas en relación a lo
mencionado anteriormente para el mejor conocimiento de ello y aplicarlo en la vida diaria.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Analizar el siguiente tema” Cómo escapar del valle de la muerte de la educación”.
Sintetizar el tema mediante una profundización de ello en relación a lo tratado del video
Fomentar en relación al tema en la vida diaria de la educación.
JUSTIFICACIÓN:
El siguiente trabajo con el tema Cómo escapar del valle de la muerte de la educación tiene como
finalidad el profundizar los pasos dados en la educación que son la diversidad, la curiosidad y la
creatividad en relación al proceso de educación dado en el país a medida de cómo transcurre los
tiempos.
En la educación abarca procedimientos para ejercer el proceso al fortalecimiento del estudiante,
para demostrarlo, realizamos el mencionado trabajo con el fin de llegar a un proceso de
razonamiento y de integridad hacia los alumnos.
HIPÓTESIS
En la educación existe varios procesos dados por los maestros que ejercen el papel de incentivar al
estudiante a demostrar todo lo incluyente a él, en los pasos que dice o profundiza Ken Robinson
decimos:
1. DIVERSIDAD
"Los seres humanos son naturalmente diferentes y Diversos"
todas las personas somos diferentes en varios aspectos que declaran nuestra manera de ser. En la
educación no todos son buenos en el método de la observación, o método de filtración de sonidos
o simplemente en método constructivo.
2. CURIOSIDAD
"Es el motor del éxito… en lugar de la curiosidad lo que tenemos es la cultura del cumplimiento.
Algunas personas aplicamos la curiosidad basándonos en lo que buscamos realmente, algo que
nos interese para aplicar los procesos ya dados en la educación.
3. CREATIVIDAD

3. "La vida humana es eminentemente creativa… creamos nuestras vidas y podemos recrearlas a
medida que vivimos…"
todos creamos nuestras vidas a través de este proceso incesante de imaginar alternativas y
posibilidades y uno de los papeles de la educación es despertar y estimular estos poderes de la
creatividad. En cambio lo que tenemos es una cultura de la estandarización
RESUMEN
Ken Robinson expone en su charla ¿Cómo escapar del valle de la muerte de la educación? Su visión
crítica de la cultura educativa imperante y en particular del programa de la educación pública
estadounidense: Que ningún niño se quede atrás que, sostiene, conlleva un alto porcentaje de
deserción escolar en el nivel secundario.
Donde la educación a nivel superior buscamos el proceso de integridad al positivismo de la
enseñanza en cuanto se refiere la educación en el país.
El problema de la deserción, plantea el experto en creatividad, no es consecuencia de limitaciones
presupuestarias, sino de que la cultura educativa imperante contradice los tres principios
fundamentales del florecimiento humano:
• Los seres humanos son naturalmente diferentes.
• La curiosidad es el motor del éxito.
• La vida humana es esencialmente creativa.
Desde este prisma, el problema radica en que la cultura educativa no se centra ni en la enseñanza
ni en el aprendizaje sino en la evaluación. La evaluación, argumenta, debería respaldar el
aprendizaje, no obstruirlo.
El programa Que ningún niño se quede atrás, argumenta, no articula con la diversidad sino con la
conformidad y está enfocado en las disciplinas denominadas STEM (por sus siglas en inglés,
Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). Una verdadera educación, sostiene Robinson, debe
considerar igualmente importantes a las Artes, Humanidades y Educación Física.
Al referirse al sistema educativo finlandés, reconocido por sus altos logros en las evaluaciones
internacionales, resaltó tres características elementales:

4. • Personaliza la enseñanza y el aprendizaje
• Atribuye un alto estatus a la docencia
• Delega la responsabilidad por la educación en el nivel de las escuelas.
La clave de la problemática situación de la educación estadounidense, señala, es que las políticas
educativas vigentes suelen ver en la educación un proceso mecánico, industrial. Es un error,
subraya, «la educación es un sistema humano».
El verdadero papel del liderazgo en la educación, tanto a nivel nacional como escolar, no es
dominar y controlar, concluye, sino «crear un ámbito de posibilidades.
El proceso de la educación en el paira abarca un sin número de problemas ya que los maestros no
juegan en papel, al proceso de la enseñanza dad a por los artículos en versión a la educación, el
motivar a los estudiantes a buscar maneras de aprendizaje también influye en ellos ya que
personas de poco criterio y razonamiento da un problema al desarrollo del cerebro por tal motivo
los estudiantes dejan al azar sus problemas. Los padres son muy influyentes en este tipo de
problemas ya que ellos ejercen el roll de segundos educadores motivadores, hacia sus hijos de
manera crítica y razonable.
Existen estudiantes que su nivel de aprendizaje no relación a materias que les agrade por cual ellos
no involucran sus gustos y las ganas de aprender e varias materias.
Los procesos de educación no infiltran al proyecto de vida que los estudiantes deben retomar para
el crecimiento de criterio y reformación hacia su vida futura. Al crecer como estudiante ciudadano
motiva al fortalecimiento de una buena persona
RESULTADOS
La educación [actual] no está basada en la diversidad, sino en el cumplimiento de estándares"
Si sientas a un montón de niños, hora tras hora, a hacer trabajo de oficina, no te sorprendas si
comienzan a estar inquietos"
Los niños, en su mayor parte no sufren de una condición psicológica o déficit de atención [o
hiperactividad, etc.]... sufren de infancia"
Si enciendes la chispa de la curiosidad en un niño, éste aprenderá sin resistirse. Los niños
aprenden naturalmente La docencia es una profesión creativa. Los docentes no están allí sólo para
transmitir información, sino también están para orientar, estimular, involucrar...
Al final, la educación es acerca del aprendizaje. Si no hay aprendizaje, no hay educación. El punto
de la educación es que la gente aprenda

5. DISCUSION
Los estudiantes y los profesores no hacen nada por resolver el bajo nivel educativo por que los
estudiantes no ponen empeño en aprender cosas nuevas y los profesores tienen poco interés
pone superarse ellos mismo para dar una educación de calidad y calidez, los padres de familia de
los niños deben motivarles a estudiar por que la educación es la única forma de que un país
progrese y no quede en la mediocridad y salga adelante con excelentes profesionales para la
mejor estilo de vida y convivencia en su país , la sociedad en si no debería influenciar a los niños a
los malos hábitos porque perjudica su vida y su desempeño estudiantil.
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
http://queduquequeducuando.blogspot.com/2013/06/como-escapar-del-valle-de-la-muerte-
de.html
http://www.ted.com/talks/lang/es/ken_robinson_how_to_escape_education_s_death_valley.htm
l
http://www.slideshare.net/8891/la-educacion-proyecto-educativo-y-metodos-cuantitativo-y-
cualitativo