1. INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “SUCRE”
TEMA: COMO ESCAPAR DEL VALLE DE LA MUERTE DE LA
EDUCACIÓN.
(TICS)
Nombre de los integrantes: Cesar Quimbiulco
Alex Centeno
Paralelo: “B”
Tutor: Ing. Diego Vizuete
CICLO DE NIVELACIÓN
ABRIL 2013 / SEPTIEMBRE 2013

2. OBJETIVOS GENERAL:
Analizar Y sintetizar el contenido de la video conferencia sobre la educación
atreves de un formato científico, para profundizar en conocimiento en los
estudiantes.
JUSTIFICACIÓN:
El video tratadelavideo conferencia en la educación. En donde se resalta los
tres principios fundamentales para el desarrollo de la mente humana. El
educador Sir Ken Robinson mediante su exposición dinámica y espontanea
muestra el déficit de la educación mediante su foro titulado “COMO ESCAPAR
DEL VALLE DE LA MUERTE DE LA EDUCACION” para así poder mejorar
nuestra educación actual y de las generaciones del porvenir.
HIPÓTESIS:
Pensó escuchar que en la escuela mata la creatividad que era algo imposible
.Las destrezas de los estudiantes los cueles eran adquiridos mediante sus
procesos estudiantiles. La educación debe ser creativa porque los docente no
están solo para transmitir educación sino para orientar, estimular y ayudarnos a
crecer día a día como personas de un buen vivir.

3. RESUMEN:
Ken Robinson un educador del futuro mira como la educación tiene un déficit
mundial donde carece de posibilidades para el desarrollo dinámico e
interpretativo. Sus charlas muy interactivas. La educación actual no está
basada en la diversidad sino regida a los estándares de cumplimiento. Una
educación autentica global responde al principio a los planes del conocimiento
q consideran relevantes olvidándose de otros fundamentos.
No consideran que los seres humanos somos diversos y diferentes, por lo que
una educación auténtica debe ser global para responder el primer principio. Los
adultos seleccionan planes para los conocimientos que ellos consideran
relevantes, con gran énfasis en algunos de ellos como son las matemáticas,
ciencias.Los niños y niñas no sienten que respondan a sus necesidades, se
aburren y se inquietan en las aulas y los adultos dicen que aparecen epidemias
de trastornos de atención. Si de algo sufren los niños es de NIÑEZ.
No tienen en cuenta la curiosidad, una capacidad natural en los niños cuya
inhibición, incluso eliminación, es muy costosa. La escuela tradicional que
llega a lograr éxito en este empeño pues sólo pretende transmitir lo que ha
seleccionado previamente. Por eso, esa cultura escolar de cumplimiento y
rutinaria se fundamenta en el examen, no en la curiosidad por lo que surge y lo
nuevo, el motor de enseñar y aprender.
La vida humana es inherentemente creativa y que uno de los fines de la
educación. Tenemos, por el contrario, una cultura estandarizada.
Pero las características de los sistemas educativos con mejores resultados
reales difieren notablemente de aquéllos que no los tienen.
la individualización es fruto de la aceptación de la diversidad como un
potencial, lo que, en consecuencia, obliga a ofrecer un plan de estudios global,
equilibrado y enriquecido, para que todos puedan desarrollarse plenamente a
partir de las propias competencias y adquirir el resto.
RESULTADOS:
El total aprendizaje de los estudiantes con un desarrollo intelectual muy amplio
de manera que al realizar tareas lo puedan realizar de una manera efectiva,
pues de esta manera podrán obtener resultado excelentes y demostrar todas
sus habilidades estudiantiles.

4. DISCUSIÓN:
Todos los sistemas de alto rendimiento en el mundo…individualizan los
sistemas de enseñanza aprendizaje, reconocen que quienes están
aprendiendo son los alumnos y que el sistema debe involucrarlos a ellos, a su
curiosidad, su individualidad y su creatividad. En segundo lugar atribuyen un
status muy alto a la profesión docente y lo tercero es que delegan la
responsabilidad a nivel escolar para completar el trabajo.
"La educación no es un sistema mecánico, es un sistema humano hay
condiciones orgánicas bajo las cuales las personas prosperan individualmente”.
"El verdadero papel del liderazgo en educación no es y no debería ser ordeno y
mando es crear un clima de posibilidades"
BIBLIOGRAFÍA
http://www.ted.com/talks/lang/es/ken_robinson_how_to_escape_education_s_d
eath_valley.html