Las Competencias BáSicas

1.377 visualizaciones

Publicado el

Pequeña presentación acerca del trabajo de competencias en el área de Educación Física.

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.377
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
19
Acciones
Compartido
0
Descargas
32
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Las Competencias BáSicas

  1. 1. LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EDUCACIÓN FÍSICA
  2. 2. DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS <ul><li>Según el Decreto 203/2007 , se entiende por competencias básicas de la educación primaria el conjunto de destrezas, conocimientos y actitudes adecuados al contexto que todo el alumnado que cursa esta etapa educativa debe alcanzar para su realización y desarrollo personal, así como para la ciudadanía activa y la integración social. </li></ul>
  3. 3. CARACTERÍSTICAS DE LAS COMPETENCIAS <ul><li>Proporcionan la capacidad de saber hacer </li></ul><ul><li>Pueden ser adquiridas en todo tipo de contextos </li></ul><ul><li>Son multifuncionales </li></ul><ul><li>Permiten integrar y relacionar los aprendizajes </li></ul><ul><li>Se deben aprender, renovar y mantener a lo largo de toda la vida </li></ul><ul><li>Constituyen la base de los aprendizajes básicos posteriores </li></ul>
  4. 4. El Anexo I del Real Decreto 1513/2006 , de 7 de Diciembre, establece ocho competencias básicas <ul><li>Competencia en comunicación lingüística </li></ul><ul><li>Competencia matemática </li></ul><ul><li>Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico </li></ul><ul><li>Tratamiento de la información y competencia digital </li></ul><ul><li>Competencia social y ciudadana </li></ul><ul><li>Competencia cultural y artística </li></ul><ul><li>Competencia para aprender a aprender </li></ul><ul><li>Autonomía e iniciativa personal </li></ul>
  5. 5. CONTRIBUCIÓN DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS
  6. 6. 1º Ciclo 1º de Primaria 2º de Primaria
  7. 7. Conocimiento e interacción del mundo físico <ul><li>Contribuye esencialmente mediante la percepción e interacción apropiada del propio cuerpo, en movimiento o en reposo, en un espacio determinado mejorando sus posibilidades motrices </li></ul>
  8. 8. Competencia social y ciudadana <ul><li>Las características de la Educación física la hacen propicia para la educación de habilidades sociales, cuando la intervención educativa incide en este aspecto. Las actividades físicas y en especial las que se realizan colectivamente son un medio eficaz para facilitar la relación, la integración y el respeto, a la vez que contribuyen al desarrollo de la cooperación y la solidaridad. </li></ul>
  9. 9. Competencia cultural y artística <ul><li>A la expresión de ideas o sentimientos de forma creativa contribuye mediante la exploración y utilización de las posibilidades y recursos del cuerpo y del movimiento. También mediante el reconocimiento y la apreciación de las manifestaciones culturales específicas de la motricidad humana, tales como los deportes, los juegos tradicionales, las actividades expresivas o la danza y su consideración como patrimonio de los pueblos </li></ul>
  10. 10. Autonomía e iniciativa personal <ul><li>Emplaza al alumnado a tomar decisiones con progresiva autonomía en situaciones en las que debe manifestar autosuperación, perseverancia y actitud positiva, También lo hace, si se le da protagonismo al alumnado en aspectos de organización individual y colectiva de las actividades físicas, deportivas y expresivas. </li></ul>
  11. 11. Aprender a aprender <ul><li>Mediante el conocimiento de sí mismo y de las propias posibilidades y carencias como punto de partida del aprendizaje motor desarrollando un repertorio variado que facilite su transferencia a tareas motrices más complejas. </li></ul>
  12. 12. Tratamiento de la información y la competencia digital <ul><li>Valoración crítica de los mensajes y estereotipos referidos al cuerpo, procedentes de los medios de información y comunicación, que pueden dañar la propia imagen corporal. </li></ul>
  13. 13. Comunicación lingüística <ul><li>Ofreciendo gran variedad de intercambios comunicativos, del uso de las normas que los rigen y del vocabulario específico que el área aporta. </li></ul>FLEXIÓN CALENTAMIENTO ROTACIÓN FREESBEE FLOORBALL ESTIRAMIENTO CIRCUNDUCCIÓN COOPERACIÓN
  14. 14. Competencia matemática <ul><li>Podemos desarrollarla, realizando y analizando cálculos; utilizando números; interpretando informaciones, datos y argumentaciones; realizando razonamientos de lógica matemática sobre orden, secuencias, cantidades, u otras nociones matemáticas… </li></ul>
  15. 15. 2º Ciclo <ul><li>3º de Primaria </li></ul><ul><li>4º de Primaria </li></ul>
  16. 16. Conocimiento y la interacción con el mundo físico <ul><li>Mediante el conocimiento, la práctica y la valoración de la actividad física como elemento indispensable para preservar la salud. Esta área es clave para que niños y niñas adquieran hábitos saludables y de mejora y mantenimiento de la condición física que les acompañen durante la escolaridad y lo que es más importante, a lo largo de la vida. </li></ul>
  17. 17. Social y ciudadana <ul><li>La educación física ayuda a aprender a convivir, fundamentalmente en lo que se refiere a la elaboración y aceptación de reglas para el funcionamiento colectivo, desde el respeto a la autonomía personal, la participación y la valoración de la diversidad. </li></ul>
  18. 18. Cultural y artística <ul><li>El área de EF favorece un acercamiento al fenómeno deportivo como espectáculo mediante el análisis y la reflexión crítica ante la violencia en el deporte u otras situaciones contrarias a la dignidad humana que en él se producen. </li></ul>
  19. 19. Autonomía e iniciativa personal <ul><li>Emplaza al alumnado a tomar decisiones con progresiva autonomía en situaciones en las que debe manifestar autosuperación, perseverancia y actitud positiva. </li></ul>
  20. 20. Aprender a aprender <ul><li>Conocimiento de sí mismo y de las propias posibilidades y carencias. Ello permite el establecimiento de metas alcanzables cuya consecución genera autoconfianza . </li></ul>
  21. 21. Tratamiento de la información y la competencia digital. <ul><li>Esta área colabora, desde edades tempranas, a la valoración crítica de los mensajes y estereotipos referidos al cuerpo, procedentes de los medios de información y comunicación, que pueden dañar la propia imagen corporal </li></ul>
  22. 22. Comunicación lingüística <ul><li>El área de EF colabora ofreciendo gran variedad de intercambios comunicativos, del uso de las normas que los rigen y del vocabulario específico que el área aporta </li></ul>
  23. 23. Competencia matemática <ul><li>Lleixá (2006) hace referencia al aprendizaje de elementos y razonamientos matemáticos, incidiendo en su utilización para la resolución de problemas en situaciones cotidianas propias de nuestra materia. </li></ul>
  24. 24. 3º ciclo <ul><li>5º de Primaria </li></ul><ul><li>6º de Primaria </li></ul>
  25. 25. El tratamiento de las competencias en el 3º ciclo que pospuesto para el curso que viene.

×