Propuesta Programática Rectoría 2022-2026 Violeta Acuña Collao

PROPUESTAPROGRAMÁTICA
RECTORÍA2022-2026

PROPUESTAPROGRAMÁTICA
RECTORÍA2022-2026
VALPARAÍSO, 2022

PALABRASVIOLETAACUÑACOLLADO
Hoy estamos viviendo en un mundo cambiante: las tecnologías, los
confinamientos, reasumir la vida y el trabajo desde una corporalidad presente, sostener
a otros y otras, especialmente quienes trabajan como académicos y académicas con
nuestros y nuestras estudiantes y quienes participan en las múltiples tareas asociadas
con la formación. Muchas veces el acontecer diario, desde nuestro lugar de trabajo,
desde nuestro espacio familiar, es complejo por la necesidad de enfrentar
múltiples desafíos. Sin embargo, estoy profundamente convencida de
que cuando somos capaces de trabajar colaborativamente y con
propósitos comunes, el trabajo se hace más amigable y el ambiente
más grato. La invitación es a construir en nuestra comunidad un
espacio de buen vivir, de diálogo en la construcción de los sueños
que nos convocan como universidad pública, en consonancia con
los temas país que deben estar centrados en la dignidad de
todas las personas, el respeto y la justicia en todo ámbito,
en que no existan privilegios sino oportunidades para
todos y todas.
Nuestro primer compromiso es trabajar por el
reconocimiento y visibilización del quehacer de quienes
formamos parte de la universidad; de las múltiples
investigaciones y acciones que se desarrollan desde
los diversos lugares; esto con el propósito de
reposicionarnos a nivel regional, con el sello de ser
una universidad pública que aboga por el derecho a
la Educación a lo largo de la vida.

PALABRASVIOLETAACUÑACOLLADO
Un segundo compromiso, de la mano del anterior, es mejorar el
diálogo interno con pilares centrados en la participación y
desarrollo de un trabajo articulado entre los estamentos. Sobre
este punto, vale la pena recordar que estos últimos años han
sido muy difíciles para la gestión de la institución: virtualizar
clases, procesos y discusiones, sin la presencia material del otro
u otra, pudo generar diálogos más ásperos, decisiones más
rápidas. Cambios en las formas de gestión, responden a este
diagnóstico de la organización interna que ha tendido a
funcionar desde espacios estancos, desde liderazgos
centrados en personas más que en roles, lo que extravía
en la burocracia tanto a académicos, académicas,
funcionarios, funcionarias y estudiantes.
Nuestro tercer compromiso es consolidar una mejor
gestión pública con participación, en que se reconozca
nuestro rol de universidad pública inclusiva que va de
la mano con la responsabilidad y transparencia.
Está claro que nada de esto puede llevarse a cabo sin
el marco de un compromiso con las personas,
promoviendo desde nuestro rol como universidad, un
respeto irrestricto a los derechos humanos que sean
visibles en nuestras relaciones, en los temas que tratamos
en diversos niveles, en nuestros compromisos de sacar la
voz como institución pública.

Por último, pero no menos importante, es
destacar nuestro compromiso respecto de
las diversidades sexo-genéricas, de evitar
l a v i o l e n c i a q u e s u r g e d e u n a
discriminación de la que muchas veces no
somos conscientes, pero que es necesario
evidenciar, para reeducar y avanzar en un
clima de equidad y de justicia para todos y
todas.
No hay Universidad nueva posible sin una
democracia interna responsable y que
goce de buena salud. Los desafíos de la
Educación Superior Pública son inmensos,
partiendo por asumir las otredades y
diferencias que hasta ahora han sido
invisibilizadas y que impiden que el poder
de las ciencias y las disciplinas humanas se
expandan hacia todas las comunidades
con un único objetivo: vivir dignamente y
proteger los espacios de humanidad que
nos den una nueva esperanza en el mundo.
Como primera rectora mujer elegida en
democracia, mi sensibilidad, esfuerzo,
convicciones y trabajo estarán orientados a
hacer de la UPLA esa institución que
reconoce su historia y se proyecta sobre
ella, sin miedo a instaurar los cambios y
transformaciones que den justicia,
igualdad, participación responsable,
calidad y compromiso a nuestro quehacer.
Tenemos una comunidad valiosa que
debemos volver a ver y a abrazar.
PARTICIPAR AVANZAR TRANSFORMAR
Viol!a Acuna Collado

COMPROMISOS
01
COMPROMISO CON
LAS PERSONAS
DIGNIDAD Y RESPETO A
LOS VALORES ESENCIALES
DE LA COMUNIDAD
UNIVERSITARIA, EN DIRECTA
RELACIÓN CON EL RESPETO
A LOS DERECHOS HUMANOS.
02
COMPROMISO CON
LA GESTIÓN PÚBLICA
PARTICIPATIVA, DE CALIDAD,
RESPONSABLE, SUSTENTABLE
Y TRANSPARENTE.
03
COMPROMISO CON
LAS TRANSFORMACIONES
SOCIALES Y CULTURALES
DEL PAÍS
INCLUSIÓN, PARTICIPACIÓN
VINCULANTE Y DIÁLOGO
PERMANENTE.
04
COMPROMISO CON LA
PERSPECTIVA DE GÉNERO
EQUIDAD, PARIDAD, RECONOCIMIENTO
Y RESPETO DE DIVERSIDADES SEXO
GENÉRICAS, UNIVERSIDAD LIBRE
DE VIOLENCIA Y CON
RESPONSABILIDAD SOCIAL.
05
COMPROMISO CON LA
EDUCACIÓN A LO LARGO
DE LA VIDA
ANTE LOS DESAFÍOS DE REPOSICIONAR
EL ROL DE UNA UNIVERSIDAD
PÚBLICA Y REGIONAL.
06
COMPROMISO COLECTIVO
PARTICIPACIÓN Y DESARROLLO DE
TRABAJO ARTICULADO ENTRE TODOS
LOS ESTAMENTOS.
01
02
03
04
05
06

GESTIÓNESTRATÉGICAYHUMANIZACIÓNDELOSESPACIOS
Se requiere revisar y actualizar el sistema de gestión administrativa y financiera en
coherencia con los desafíos de la academia y los propósitos institucionales de desarrollo
estratégico de manera de establecer mecanismos de aseguramiento de la calidad y eficacia
de los procesos de gestión bajo una mirada de responsabilidad y desarrollo sustentable de
la institución.
Por otra parte, es necesario concebir y comprender la infraestructura institucional como
espacios accesibles, flexibles, adaptables, además de abiertos y participativos, donde cada
una de sus manifestaciones, muebles o inmuebles, sea constantemente observada y
administrada bajo un modelo de mejora continua que vaya más allá de su mantención y
crecimiento físico. Nuestra infraestructura debe enfrentar un proceso de humanización, de
bien estar y de bien ser.
Es fundamental, fortalecer la eficiencia y eficacia de la estructura administrativa encargada
de fomentar, asesorar y coordinar los esfuerzos institucionales para desarrollar los procesos
académicos de formación, investigación, creación artística e innovación y vinculación con el
medio, proyectándose hacia un desarrollo progresivo en todas las disciplinas que la
universidad cultiva y en razón de los planes de desarrollo de las respectivas unidades
académicas.
EJESTEMÁTICOS

GESTIÓNESTRATÉGICAYHUMANIZACIÓNDELOSESPACIOS(Continuación)
En un contexto marcado por el avance tecnológico y las nuevas tendencias que orientan los
procesos académicos y de desarrollo institucional, ante una demanda urgente de
modernización de los espacios universitarios, en una universidad que crece y persigue
responder de la mejor forma a conceptos arraigados a la sociedad actual, como son la
inclusión y el buen vivir, a partir de una visión orientada a mejorar la calidad de sus
actividades docentes, de investigación, creación artística y vinculación con el medio; la
infraestructura física y tecnológica constituye un ámbito fundamental para el futuro de
nuestra universidad.
OBJETIVOSPRIORITARIOS
1. Implementar un proceso de actualización de la estructura organizacional y
los mecanismos de gestión y organización con participación vinculante de la
comunidad universitaria, para impactar de manera positiva en la toma de
decisiones y los procedimientos internos, ajustando y modernizando el aparato
directivo-administrativo para lograr una mayor eﬁcacia y eﬁciencia.
EJESTEMÁTICOS

OBJETIVOSPRIORITARIOS(Continuación)
2. Planiﬁcar y ejecutar un proyecto de
desarrollo físico y tecnológico universitario
que contemple la gestión de crecimiento y
un proceso de mejora paulatina de todas las
instalaciones de la Universidad, considerando
el estado en el que se encuentran, propiciando
una condición de accesibilidad y seguridad,
para toda la comunidad universitaria y su
entorno.
3. Fortalecer la transformación digital de forma sistémica, en la gestión
universitaria, en infraestructura tecnológica y en los procesos formativos
de la Universidad, promoviendo el desarrollo de la competencia digital
en toda la comunidad universitaria avanzando de esa manera en la
modernización de nuestra institución.

CALIDADDEVIDAYDIGNIDADDELASPERSONAS
Es preciso mejorar las condiciones de habitabilidad que acogen las distintas actividades,
construyendo nuevos y mejores espacios que permitan mejorar, a su vez, la calidad de vida
de la comunidad y de los procesos inherentes a la actividad formativa y de gestión
institucional. Además, corresponde avanzar en políticas de inclusión que respondan al
bienestar común y la igualdad de oportunidades. Finalmente, se debe trabajar de manera
transversal y permanente las temáticas de equidad e igualdad de género, promoviendo
criterios de paridad y respeto a las personas.
1. Se requiere contar con una Dirección de Gestión y Desarrollo de Personas, que
propicie el estímulo al crecimiento profesional, promoviendo el buen trato, junto con
buenas prácticas laborales, fomentando así los aprendizajes necesarios y deﬁniendo
itinerarios que concilien las necesidades organizativas con los diversos perﬁles
individuales, gestionando el talento al interior de la institución.
2. Fortalecer la Dirección de Equidad e Igualdad de Género, para impulsar políticas
participativas y triestamentales de igualdad de género con perspectiva de derechos
humanos, interseccionalidad y diversidades sexo genéricas.
EJESTEMÁTICOS

3 . S e h a c e n e c e s a r i o
fortalecer y fundamentar
una Política Inclusiva que
otorgue un marco de
acción, basado en un
enfoque de derecho, con
visión proyectiva, que permita
promover condiciones equitativas
y oportunidades de desarrollo a la
diversidad de todos los estamentos que
componen la comunidad universitaria, consolidando una cultura inclusiva, de
tal manera que académicos, académicas, estudiantes, funcionarios y
funcionarias, se sienta respetados, valorados y considerados en los diversos
ámbitos del quehacer institucional, abarcando la vinculación permanente que
se realiza con el medio.

EJESTEMÁTICOS
SOCIALMENTECOMPROMETIDA,POLÍTICAMENTEACTIVAYTRANSFORMADORA
Consolidar el rol de una universidad emplazada en los territorios físicos y simbólicos de
la Región de Valparaíso, que no sólo resuelve problemas, sino que también reconoce
los saberes que ﬂuctúan en distintos espacios sociales, a través de una política de
vinculación activa, orgánica y multidireccional. Además de potenciar y fortalecer el
trabajo en redes universitarias nacionales e internacionales.
1. Trabajo en red, ampliación, profundización y consolidación de los vínculos tanto
nacionales como internacionales, que permitan fortalecer los procesos de aprendizaje
internos y también comunicar nuestros logros e innovaciones.
2. Propiciar la colaboración externa, para aprovechar de mejor manera la política de
fortalecimiento de la Educación superior pública a través de la Red CUECH, así como de
otras redes nacionales e internacionales.

3. Posicionar a la Universidad de
Playa Ancha, como un actor
relevante en el acontecer
p ú b l i c o r e g i o n a l , q u e
dialogue con las diversas
instituciones que se desprenden
del nuevo contexto político
nacional y que gestione acciones
propositivas acordes a las nuevas políticas
públicas asociadas a cultura, inclusión,
medioambiente, género y participación ciudadana.
4. Sistematizar el trabajo colaborativo y co-participativo entre la academia, las
comunidades y los territorios, entendiendo el verdadero rol público de la Universidad
por lograr una efectiva transformación social, donde el objetivo social y comunitario
será más relevante que la competitividad y el individualismo.
5. Valorizar y promover el trabajo sistemático de vinculación con el medio que hace la
Universidad a través de sus diversos actores, dotándolo de un signiﬁcado efectivo
que permita avanzar en la transformación social y económica de los territorios.

EJESTEMÁTICOS
INTEGRALIDADENLASFUNCIONESSUSTANTIVASDELAUNIVERSIDAD
Las Facultades constituyen el espacio donde se debe asegurar las trayectorias
académicas de manera integral, a través de un diálogo equitativo entre: investigación,
creación artística, innovación, vinculación con el medio y docencia de pre y
postgrado, para fortalecer un proyecto de universidad transformadora. Este programa
considera que cada académica y académico tiene el derecho a un desarrollo integral
de acuerdo a sus experticias y niveles formativos; es responsabilidad de la institución
garantizar las condiciones. Una política renovada que coordine las dimensiones
descritas es una necesidad no sólo evidente, sino fundamental para cumplir de
manera robusta con el rol público de la Educación Superior, en un entorno desaﬁante
y ﬂexible.
El nuevo marco normativo que regula el trabajo universitario de las Facultades, como los
principios sobre los cuales se sostiene esta propuesta, tienen en la integralidad un
punto de intersección fundamental. Asumirla en su complejidad requiere generar los
espacios y caminos de interconexión permanente para que cada una de las áreas se
nutra de la otra, generando un mosaico poliforme que conecte de manera
permanente los ejercicios formativos, la generación de conocimiento y la vinculación
con el medio.

INTEGRALIDADENLASFUNCIONESSUSTANTIVASDELAUNIVERSIDAD(Continuación)
Propender al trabajo inter y trans disciplinar en el contexto de cambio al que hemos
hecho referencia, nos obliga a pensar los problemas y temas de la sociedad, más allá
de las limitaciones naturales de las disciplinas. Es necesario fomentar lógicas de
trabajo que puedan aunar las particularidades de las diferentes perspectivas
de las Facultades de la UPLA en un proyecto común donde quepan dichas
diferencias y hagan posible un universo de trabajo constituido por todos
y todas, tomando como base la diversidad, tolerancia y respeto en el
trabajo mancomunado y permanente que articule y vincule a los
distintos estamentos de la institución.
Los Departamentos, propios de académicos y académicas, deben ser los
espacios de desarrollo integral, que articulen sinérgicamente las
funciones de docencia de pre y postgrado, investigación-creación artística-
innovación y vinculación con el medio. En este contexto, los territorios y las
necesidades del medio orientan los saberes a generar y la oferta de pre y
postgrado a desarrollar, y permiten la concepción de un círculo virtuoso en su interior,
desde una perspectiva, inter y trans disciplinar, interdepartamental e interfacultad.
EJESTEMÁTICOS

EJESTEMÁTICOS
INTEGRALIDADENLASFUNCIONESSUSTANTIVASDELAUNIVERSIDAD(Continuación)
La investigación, la creación artística y la innovación deben ser primordiales, saldar la
deuda con la creación artística y la innovación a fin de avanzar con
instrumentos de financiamiento y líneas de proyectos ad-hoc a las
especificidades disciplinares, es una prioridad en nuestro programa.
Esto se traduce en la ampliación de las líneas de concursabilidad
de los proyectos con financiamiento vía DIGI, además de
otorgarle en la estructura superior el espacio que hoy no tienen.
1. Redefinir la política hacia el estamento académico para
estimular, incentivar, consolidar y proyectar el desarrollo desde las
disciplinas y ámbitos profesionales que se cultivan en las
Facultades de la Universidad de Playa Ancha.
2. Valorizar e incorporar investigación, creación artística e innovación como
soporte y aporte a los diferentes niveles formativos.

EJESTEMÁTICOS
3. Fomentar fondos concursables de índole inter y trans disciplinar,
interdepartamental e interfacultad.
4. Coordinar la existencia de unidades que articulen, ordenen y
sistematicen, dando un sentido transformador al trabajo en el
territorio que actualmente tienen las Facultades.
5. Fortalecer las herramientas de planiﬁcación y gestión
disponibles para Directores y Directoras de
Departamentos, cuyo sentido es entregar efectivas
condiciones materiales para una mejor planiﬁcación del
tiempo de trabajo de las y los académicos, teniendo en
cuenta la integralidad de las funciones académicas.

EJESTEMÁTICOS
DIÁLOGOYTRABAJOCOLABORATIVO
Se debe potenciar la participación activa y responsable de la comunidad, visibilizando
el esfuerzo que realizan todas y todos los integrantes de cada uno de los
estamentos. Empatizar con la necesidad de mayor participación es
empatizar con la idea de avanzar en los nuevos estatutos orgánicos que
demuestren una universidad gobernable pero políticamente moderna
e inclusiva. Así, impulsar gestiones para que el ingreso y
permanencia de los y las estudiantes a la Universidad de Playa
Ancha sea el resultado de un proceso consciente que se forja
todos los días.
1.Generar condiciones para transitar hacia la nueva propuesta
de Estatutos Orgánicos, avanzando en la generación de mecanismos
de solución de conﬂictos.
2.Potenciar una formación dialógica articulando objetivos comunes y
diálogos permanentes entre las diversas Facultades, Departamentos, Unidades
Académicas y Unidades Administrativas, en un trabajo de colaboración que
enriquezca las capacidades y el desarrollo de los procesos formativos y de gestión,
salvaguardando así, el bien común de los y las integrantes de la comunidad
universitaria.

EJESTEMÁTICOS
DIÁLOGOYTRABAJOCOLABORATIVO
Se debe potenciar la participación activa y responsable de la comunidad,
visibilizando el esfuerzo que realizan todas y todos los integrantes de cada uno
de los estamentos. Empatizar con la necesidad de mayor participación es
empatizar con la idea de avanzar en los nuevos estatutos orgánicos que
demuestren una universidad gobernable pero políticamente moderna e inclusiva.
Así, impulsar gestiones para que el ingreso y permanencia de los y las estudiantes
a la Universidad de Playa Ancha sea el resultado de un proceso consciente que
se forja todos los días.
1.Generar condiciones para transitar hacia la nueva propuesta de
Estatutos Orgánicos, avanzando en la generación de mecanismos de solución de
conﬂictos.
2.Potenciar una formación dialógica articulando objetivos comunes y diálogos
permanentes entre las diversas Facultades, Departamentos, Unidades Académicas y
Unidades Administrativas, en un trabajo de colaboración que enriquezca las
capacidades y el desarrollo de los procesos formativos y de gestión, salvaguardando
así, el bien común de los y las integrantes de la comunidad universitaria.

EJESTEMÁTICOS
3. Incorporar la perspectiva
de género, inclusión y
de Derechos Humanos
en el quehacer
universitario, integrando
a todos los estamentos, a
través de talleres,
seminarios, actividades
asociativas para generar espacios
democráticos de discusión y reﬂexión
sobre la visión de la universidad y su proyecto de desarrollo.

EJESTEMÁTICOS
COMUNICACIÓNPÚBLICAUNIVERSITARIA:IDENTIDAD,NARRATIVASYOTROSSABERES
La universidad pública vive el desafío de ofrecer a la comunidad local, nacional e
internacional un posicionamiento ético político cuya formulación y praxis
responda a parámetros relativos a principios, valores, disciplinas y saberes que
incrementen su importancia social y pública, en un contexto de cambios
estructurales y emergencias medioambientales que redeﬁnirán la vida de todas
las especies. Este posicionamiento se denomina “Comunicación Pública” y está
referido al modo, cualidades y estéticas que el discurso público que nace desde
la Universidad de Playa Ancha orienta hacia las comunidades, en sintonía u
oposición respecto a la circulación de otras experiencias comunicacionales que
disputan el ámbito de lo simbólico y lo material.
La Comunicación Pública, entonces, tiene por objetivo relevar las características
históricas, culturales e identitarias a través de la consolidación de una variedad de
formatos enunciativos (prensa escrita, difusión radial, comunicación digital y redes
sociales, televisión universitaria pública) que pongan en el centro de las
discursividades, estructuras conceptuales capaces de impactar en el debate
público, tanto al interior como al exterior de la institución, entendiendo, de todos
modos, que la relación entre dentro y fuera es imaginaria, requiriendo un sistema
estratégico de comunicación que desarrolle puentes de comunicación
permanentes más allá de la “noticia” y su fugacidad.

EJESTEMÁTICOS
1. Promover una Comunicación
Pública al servicio de toda la
comunidad universitaria y de
cada uno de sus estamentos,
estructurando estratégicamente
las narrativas comunicacionales
que se ofrecerán a la comunidad
local, nacional e internacional.
2. Comunicación Pública al servicio de la
integralidad de funciones, acompañando la
construcción de herramientas y estrategias que acerquen la experiencia del conocer,
por tanto, epistemológica, desde la interseccionalidad disciplinaria.

EJESTEMÁTICOS
3. Propiciar una Comunicación Pública como
escenario dialógico de intercambio de
saberes, que promueva la presencia
sistemática de otro tipo de
conocimientos que alimenten tanto
el ethos como el locus del ser y
hacer universitario.
4. Generar una estrategia centrada en
el fortalecimiento identitario y
discursivo de nuestra institución,
necesario para la vida cultural y
democrática de la ciudad (Valparaíso y San
Felipe) y del país; favoreciendo, además, el
establecimiento de vínculos estables con medios de comunicación tradicionales,
que incrementen los espacios de incidencia institucional, enfatizando en la
relación con otros medios universitarios con amplio recorrido y trayectoria
(canales de televisión universitarios, radios universitarias, entre otros).

EJESTEMÁTICOS
CALIDADENLAFORMACIÓNYPROMOCIÓNDELAEDUCACIÓNCONTINUA
Como Universidad pública, debemos ser referente del Estado en formación de
calidad y otorgar garantía de ello, como también de la formación para la vida,
potenciando entradas y salidas intermedias, reconociendo trayectorias formativas
y flexibilizando el ingreso de acuerdo a los distintos perfiles reconocidos y
facilitando la constante evaluación de los procesos para generar una mejora
continua.
1.Fortalecer programas de pregrado y postgrado, con equipos académicos
respaldados por su trayectoria profesional, experiencia investigativa y de intervención
social, con políticas claras de respeto a la función y trabajo que desempeñan.
2.Desarrollar estrategias de difusión, captación y fidelización de postulantes,
estudiantes, egresados y egresadas de las carreras, generando políticas de admisión
innovadoras, focalizadas y ajustadas a la normativa que rigen a las Universidades del
Estado.

EJESTEMÁTICOS
3. Propiciar un plan de mejoramiento en la estructura curricular de las Carreras de
Pregrado, priorizando el gasto/inversión en recursos técnicos que garanticen una
proyección a mediano y largo plazo y que permitan estandarizar las salidas intermedias.
4. Internacionalización de los programas de postgrado con académicos y académicas
pasantes de reconocida trayectoria que permitan vitalizar líneas de investigación.
5. Propiciar la educación socio-emocional a partir de talleres abiertos a académicos,
académicas, funcionarios, funcionarias y estudiantes que
tengan por objetivo la autorregulación, autonomía
personal y la conciencia emocional donde se
fomente el buen trato en las relaciones sociales,
con un clima de aula universitaria de diálogo y
discusión.
6. Iniciar un proceso consistente que permita la
transversalización disciplinar de la perspectiva de
género, diversidades sexo genéricas y derechos
humanos en cada una de las instancias formativas de la
universidad.

EPÌLOGO
Nuestro programa de gobierno universitario para el período 2022-2026, se plantea desde
la coherencia que necesariamente debe tener con los cuatro instrumentos que orientarán
el quehacer institucional en los próximos años. Por una parte, está el Plan Estratégico
2016-2025 que establece los desafíos institucionales que la Universidad se propone
alcanzar en este período, apoyados por estrategias transversales que son la base para
posicionar a nuestra institución en el contexto universitario regional y nacional.
Estos desafíos y estrategias son también piezas claves para el logro de los objetivos
planteados en el segundo instrumento que rige el devenir institucional, esto es, el Plan de
Fortalecimiento a 10 años y que considera iniciativas en cinco áreas estratégicas, a saber:
[1] Gestión y planiﬁcación estratégica; [2] Docencia y procesos formativos de pre y
postgrado; [3] Investigación, innovación y/o creación; [4] Vinculación con el medio; y [5]
Sistema interno de aseguramiento de la calidad.

Este Plan de Fortalecimiento es un instrumento definido por el Mineduc para el
financiamiento de las universidades estatales atendiendo los lineamientos del Banco
Mundial, a través de los Fondos de Fortalecimiento anuales convocados por el Ministerio.
Este plan se complementa con las áreas de desarrollo que son parte constitutiva de la
acreditación institucional. Lo que también está en sintonía con la actualización de los
criterios y estándares que la Comisión Nacional de Acreditación desarrolló el año 2021 y
que configuran el tercer instrumento a tener en cuenta para proyectar nuestro quehacer
futuro. Y, finalmente, desde esa perspectiva, se plantea el desafío de establecer y
desarrollar el Plan de Mejora a partir de los resultados del reciente proceso de acreditación
institucional y con una mirada hacia la próxima acreditación que nos permita evidenciar el
desarrollo en el ámbito de la investigación, innovación y creación artística.
Esta Rectoría seguirá manteniendo los compromisos asumidos por la institución frente al
Ministerio de Educación y los diferentes instrumentos de planificación y financiamiento,
analizando y mejorando participativamente los mecanismos establecidos en cada uno de
ellos. El compromiso es seguir disminuyendo las brechas detectadas en los distintos
ámbitos institucionales y asumir desafíos transformadores que nos permitan seguir
construyendo futuro en nuestra Universidad, en la Región y en el país.

EPÌLOGO
Asumimos, además, como elementos fundamentales los
lineamientos establecidos en la Ley 21091 sobre Educación
Superior y nos adscribimos a los principios orientadores de
la Ley 21094 sobre Universidades Estatales, entendiendo
a la Universidad de Playa Ancha como un núcleo de
Desarrollo regional, como parte integrante del Sistema de
Universidades Estatales quienes a través de su ETHOS
deberán responder a desafíos y requerimientos de la
sociedad actual.
Desde la estructura de la Universidad, ya organizada para responder a l a s
Políticas Públicas en Educación Superior, este programa asumirá las transformaciones
necesarias en forma paulatina para asegurar un tránsito adecuado y responsable a los
cambios propuestos.
A partir de este contexto estratégico y normativo, se propone desde los diferentes ámbitos
del quehacer universitario, articular los compromisos y ejes programáticos de nuestra
propuesta, considerando y, enfatizando las áreas de trabajo:

GESTIÓNESTRATÉGICA,GOBIERNOUNIVERSITARIOYASEGURAMIENTODELACALIDAD
Se promueve un modelo de gestión participativo y abierto a la comunidad universitaria,
que establezca un liderazgo capaz de conciliar la calidad con la que se desarrollan los
procesos institucionales y el quehacer académico con las demandas y requerimientos de
los distintos estamentos, lo que plantea la necesidad de revisar y actualizar la organización
administrativa de algunas áreas de la universidad, conforme al nuevo estatuto y a las
demandas actuales, con énfasis en los procesos, en el buen trato a las personas así como
en el aseguramiento y gestión de la calidad institucional.
Por tanto, se propone conformar un gobierno estratégico capaz de gestionar
eficientemente todas las funciones institucionales. En ese mismo contexto, las funciones
que desarrolla cada unidad, deben enmarcarse en una gestión institucional integral basada
en objetivos y ejes estratégicos, definidos en el Plan de Desarrollo y con miras a superar
los desafíos que se le presentan a nuestra institución en razón de esta nueva era. En
materia financiera, la Universidad tiene el desafío de mejorar la optimización de los
recursos, así como también la gestión de éstos a fin de que impliquen una sustentabilidad
institucional.
EPÌLOGO

GESTIÓNESTRATÉGICA,GOBIERNOUNIVERSITARIOYASEGURAMIENTODELACALIDAD(CONTINUACIÓN)
Lo anterior dice relación con la necesidad urgente de modernización de la gestión
administrativa y su estructura organizacional centrándose en la calidad y eficiencia de los
procesos, en una articulación y diálogo permanente entre las Unidades Administrativas y
las Unidades Académicas. Es necesario, además, fortalecer una infraestructura de soporte
tecnológico que impacte en la eficiencia de la gestión académica y administrativa de la
institución, que permita la toma oportuna y eficiente de decisiones.
La gestión institucional debe considerar ineludiblemente el aseguramiento interno de la
calidad, lo que implica fortalecer nuestro Sistema de Gestión de la Calidad a nivel
institucional, a partir de los criterios normativos y la acreditación institucional, sobre la base
del cumplimento de criterios por dimensiones de acuerdo con lo establecido por la CNA-
Chile. Todo esto, además, se relaciona con lo establecido en la Ley de Educación Superior,
N°21.091, que ha modificado el Sistema nacional de aseguramiento de la calidad a partir del
desafío que se presenta hacia el futuro con una acreditación institucional integral que
implica exigencias y expectativas en el desarrollo de cada institución de Educación
Superior. Es, por tanto, una prioridad para nuestro desarrollo institucional el promover una
cultura de la calidad fortaleciendo los mecanismos internos de aseguramiento de la
calidad.
EPÌLOGO

INVESTIGACIÓN,INNOVACIÓNYCREACIÓNARTÍSTICA
Cada Facultad deberá garantizar el derecho al
desarrollo académico integral (investigación,
innovación y creación artística, docencia de
pregrado y posgrado), como un principio
universal de democratizar los espacios de creación
artística, innovación e investigación. En este sentido,
las Facultades, a través de sus Departamentos, han
deﬁnido colectivamente líneas prioritarias de desarrollo, a través de las cuales la
Universidad en su conjunto cumple con su rol público de contribuir con respuestas y
soluciones a los temas del país. Estas líneas son, además, las vías por la que se resigniﬁcan
y decantan las tradiciones de pensamiento y desarrollo de temas que la Universidad ha
cultivado desde su nacimiento en tanto sede porteña de la Universidad de Chile. De este
modo, también se fortalecen los posgrados con nuevas propuestas.
Para que estas líneas puedan desarrollarse y se fortalezcan, nuestra propuesta, parte del
convencimiento de la necesidad de innovar en los principios y criterios con los que se
establezca un nuevo modelo de la gestión de la investigación, la creación artística y la
innovación, que debiese considerar:
EPÌLOGO

INVESTIGACIÓN,INNOVACIÓNYCREACIÓNARTÍSTICA
Estimular proyectos e iniciativas que tributen directamente a
las líneas declaradas por los Departamentos.
Estimular el trabajo colectivo y favorecer el “desarrollo
nuclear” de las académicas y los académicos en torno a temas
y problemáticas mayores, teniendo a la vista los objetivos y
estrategias institucionales, declarados en los Planes de Desarrollo y
Planes de Fortalecimiento institucional.
Estimular cruces inter y transdisciplinares e iniciativas que conecten y convoquen a
distintos Departamentos y Facultades.
PROCESOSFORMATIVOSDEPREYPOSTGRADO
En este ámbito se hace necesario asegurar la calidad de los procesos formativos desde el
fortalecimiento y promoción del cuerpo académico reconociendo la diversidad y
multidimensionalidad de su quehacer, la generación de espacios formativos de diálogo
reﬂexivo, basados en el bienestar de la comunidad universitaria, la dotación de recursos
adecuados para propiciar los aprendizajes y el acompañamiento al desarrollo de la
trayectoria educativa.
EPÌLOGO

PROCESOSFORMATIVOSDEPREYPOSTGRADO
Revisión y ajustes curriculares enmarcados en la actualización del Modelo Educativo de la
Universidad, desde la ﬂexibilidad curricular, los sistemas híbridos de enseñanza
aprendizaje, con la incorporación de principios transversales como el enfoque de género,
inclusión, respeto a la diversidad, interculturalidad, formación ciudadana y compromiso
social. Así como, fortalecer el acompañamiento estudiantil durante su trayectoria formativa
tendientes a mejorar las tasas de aprobación, retención y titulación oportuna.
VINCULACIÓNCONELMEDIO
La universidad del futuro requiere de una estructura que esté a tono con los cambios que
estamos experimentando a nivel regional, nacional y global. Dichos cambios nos redirigen
hacia procesos formativos, de investigación y de vinculación con el medio con un profundo
sentido público, orientado a la promoción de los derechos fundamentales y los procesos
de cambios sociales que hagan posible recuperar el espíritu y la impronta de una
universidad como la nuestra, comprometida auténticamente con los territorios. Es relevante
considerar entonces;
●Plantear un vínculo permanente de trabajo colaborativo y mantenido en el tiempo con los
territorios, de forma articulada de manera de consolidar relaciones basadas en el diálogo
y el reconocimiento de las capacidades existentes.
EPÌLOGO

VINCULACIÓNCONELMEDIO(CONTINUACIÓN)
●Instalar la multidireccionalidad: la complejidad de los cambios y realidades sociales que
estamos viviendo, nos obliga a pensar en una vinculación con el medio que asuma que
la red que se activa, tanto dentro como fuera de la universidad, tiene diferentes focos,
intencionalidades y direcciones.
●Identiﬁcar en diferentes escalas cuáles son los territorios prioritarios de nuestro trabajo
universitario a partir de un marco de acción que nos permita pensar de manera situada
nuestra universidad.
●Formación de estamentos universitarios: es necesario que académicos y académicas,
ayudantes, estudiantes, profesionales y agentes territoriales vivan procesos de
formación en los debates, marcos teóricos/conceptuales y metodológicos propios de la
extensión latinoamericana. Entendemos que este es un paso necesario para poder
articularse con otros más allá de nuestras fronteras, pero también hace posible y genera
consistencia en los trabajos hacia el interior de la universidad.
●Impulsar proyectos de Vínculo con el Medio y Extensión Universitaria, que resguarden el
enfoque de inclusión asumido por esta casa de estudios. En este sentido, desde el área
estratégica de Vinculación con el Medio, se espera identiﬁcar, articular y fortalecer
instancias de colaboración entre la Universidad e instituciones y organizaciones que
promuevan un enfoque de inclusión en sus diferentes dimensiones (interculturalidad,
discapacidad, género y diversidad sexual).
EPÌLOGO

VINCULACIÓNCONELMEDIO(CONTINUACIÓN)
Complementariamente a estas definiciones, reconocemos el trabajo realizado y
reafirmamos la necesidad de profundización y mejora de ciertos procesos, como por
ejemplo, la implementación de un plan de mejora que permita avanzar significativamente
en los procesos de acreditación. Es necesario que avancemos en el conocimiento y en las
diferentes estrategias que existen para articular los procesos de vinculación con el medio
con los actuales procesos de armonización de las carreras; la generación de nuevas
ofertas de pre y posgrado; la problematización de los espacios de prácticas profesionales y
la actualización de un modelo educativo que favorezca la mirada integradora que requiere
la nueva universidad que se proyecta.
EPÌLOGO

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