1. CATÁLOGO 2010 : CURSOS Y DIPLOMATURAS - CAPACITACIÓN doCeNTe
Instituciones educativas: conflictos y campos de intervención
Área de conocimiento a la que pertenece: Capacitación Docente
Nivel: Curso de Extensión
Duración: 10 Semanas
Arancelado: Si
Fecha de Inicio del cursado: Varias veces en el año
Incumbencias/alcance profesional: ND
Modalidad: A distancia
Tecnología para desarrollo de las clases: Campus Virtual
Instancias presénciales obligatorias: No posee
Cuenta con aprobación oficial: Si
Más información: http://www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning/

2. CATÁLOGO 2010 : CURSOS Y DIPLOMATURAS - CAPACITACIÓN doCeNTe
Plan de estudios: ción de las actitudes asumidas por las partes o por los mediadores.
Se reflexiona acerca de algunas nociones básicas sobre la temática
de los conflictos con el propósito de construir un marco teórico que Módulo 3: estrategias para la mediación.
permita comprenderlos y gestionarlos en el contexto de la actual so-
ciedad argentina • Identificar la funcionalidad de las distintas estrategias, con el fin de
observar el conflicto desde otro lugar; poder escucharse los unos
Módulo 1: el mundo intersubjetivo y sus conflictos a los otros; hacerse preguntas y darse la posibilidad de reformular
los propios discursos.
• Brindar algunas orientaciones que permitan entender la lógica de • Reconocer la importancia de la comunicación y del relato de las
algunos de los dispositivos con que cuentan los actores para en- distintas narraciones del conflicto, ya que la experiencia se organiza
frentar y resolver las confrontaciones. por medio de las narraciones, y los sujetos no solo se dejan cono-
• Entrenar el pensamiento para identificar las diferentes significacio- cer por medio de sus discursos, sino también resultan ser producto
nes comprendidas en la noción de conflicto; el lugar otorgado a de ellos.
los conflictos en las diferentes culturas institucionales y el posicio- • Detectar de qué modo el diálogo favorece los distintos intercam-
namiento de los adultos ante los conflictos que pueden presentar- bios comunicativos y relacionales entre los sujetos.
se entre los alumnos y/o entre los docentes. • Contribuir a la resolución de los conflictos, describiendo otras alter-
• Construir un discurso teórico con el fin de explicitar los presu- nativas que no sean las propias del modelo confrontativo – carac-
puestos que circulan entorno a mediación, como cambio innova- terizado por el predominio de la lógica determinada, la disyunción
dor en las instituciones educativas. y la simplificación -, de forma tal de poder resignificar las relaciones
entre los sujetos trascendiendo la inmediatez de cualquier problema
Módulo 2: La mediación: una alternativa de resolu- específico.
ción de conflictos.
• Analizar las implicancias de la mediación escolar en el mejora-
miento de las relaciones intersubjetivas en las instituciones edu-
cativas.
• Poner a disposición de los docentes los conocimientos teóricos
sobre la resolución alternativa de conflictos, presentar propuestas
y referir experiencias de mediación escolar que han sido llevadas
a cabo en los últimos años.
• Identificar las condiciones y/o requisitos necesarios a tener en
cuenta en la implementación de la mediación escolar.
• Explicitar los beneficios y las limitaciones de la mediación en fun-