Expocampus presentation. Presentación en expocmapus

1. LA WEB SOCIAL: NOSOTROS Y NUESTRAS HERRAMIENTAS Esperanza Rom án Mendoza | eromanme@gmu.edu Expocampus 2008 | 9 de mayo de 2008

3. Diferencias generacionales

6. Profesores vs. alumnos (1/2) Expertos en la materia pero no siempre expertos en las nuevas tecnologías. Aprendices de la materia pero familiarizados con las nuevas tecnologías. Comunicación a través del correo-e. Comunicación a través de SMS, y mensajería instantánea. Escritura académica. Escritura de mensajes cortos . Promocionan el trabajo individual. Prefieren el trabajo colaborativo. Alerta porque las TIC abren nuevas posibilidades de plagio. La Web 2.0 abre nuevas posibilidades creativas. Aprendizaje formal. Aprendizaje informal más allá de la clase. Analizar, deducir y reelaborar. Cortar y pegar.

7. Profesores vs. alumnos (2/2) Basado en Hartman et al. (2007) y Nicholas et al. (2008) Leer. Ver (alfabetización visual). Los recursos en la Web deberían estar siempre protegidos por leyes de propiedad intelectual. Los recursos online son gratuitos y reutilizables * . La tecnología es tecnología. La tecnología es un entorno. Uso de las redes sociales como forma de saber más de sus alumnos. Las redes sociales son parte de su vida. Reconocimiento, recompensa y riesgo; se ven afectados por la incorporación de las TIC. No suelen prestar atención a los posibles riesgos de la Web 2.0. Búsquedas por palabras clave. Búsquedas con lenguaje natural.

9. La selva 2.0

10. Canter, M. (2008). http://blog.broadbandmechanics.com/2008/05/how-to-build-the-open-mesh

13. Nube de etiquetas generada por tagcrowd.com con las aplicaciones de la lista de ZaidLearn

15. Compilado en mayo de 2008 con los datos de Internet World Stats Datos de Guinea Ecuatorial (8.000 usuarios de una poblaci ón de 551,201. Crecimiento del 1,500%) excluidos

17. Tendencias y estrategias