Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han extendido a todos los sectores de la sociedad e influyen en la vida cotidiana y en descubrimientos importantes como la secuenciación del genoma humano. Su uso se demanda cada vez más en el sistema educativo para formar a los estudiantes en estas tecnologías. El desarrollo de la información y la difusión de Internet han producido un cambio en la educación con la incorporación de la competencia digital en el aprendizaje.

2. La aplicación de estas tecnologías se ha
extendido a todos los sectores de la sociedad.
Aunque las tenemos presentes en nuestra vida
cotidiana, su influencia va más allá, ya que han
posibilitado descubrimientos tan importantes
como la secuenciación del genoma humano.

3. Cada día encontramos más aplicaciones de las TIC, como
ejemplo en el sistema educativo porque la sociedad
demanda que los futuros trabajadores integren el
conocimiento de estas tecnologías como parte de su
formación.
El desarrollo de la información, los materiales multimedia y
la gran difusión de internet han hecho posible que se
produzca un cambio en la educación. La incorporación de la
“competencia digital y tratamiento de la información”,
denota la importancia de la inclusión de estas tecnologías en
el proceso de aprendizaje.

4. El uso de las TIC tiene diferentes aplicaciones:
A) INTERNET: UNA FUENTE DE INFORMACIÓN.
El uso de internet como fuente de información tiene ventajas e
inconvenientes:
- Ventajas: fuente de recursos educativos de todo tipo, interés y
motivación, búsqueda y selección de información actualizada, conexión
con personas afines, contacto con las tecnologías de la información y
comunicación.
- Inconvenientes: búsqueda con el mínimo esfuerza, distracción o
adición, pérdida de tiempo, exceso informativo, saturación, aislamiento y
problemas físicos como cansancio visual o dolor de espalda.
El 80 % de los internautas buscan información.

5. B) EL CORREO ELECTRÓNICO: UN MEDIO DE
COMUNICACIÓN.
El correo electrónico se ha convertido en un medio de comunicación
interpersonal con grandes posibilidades educativas. Algunas de las
ventajas del uso del correo electrónico son:
-La comunicación puede ser entre dos personas o entre un grupo.
-Es intemporal ya que no requiere de un espacio y un tiempo para
realizar la comunicación.
Es prácticamente instantáneo.
El 75% de los internautas utilizan el email.

6. C)AULAS VIRTUALES
Son espacios de aprendizaje para la interacción del alumno y el
profesorado, donde se alojan contenidos y tareas y herramientas
de interacción.
Las aulas virtuales se gestionan en plataformas tecnológicas llamadas
LMS. Las más extendida en la actualidad es Moodle.

7. D) APLICACIONES INFORMÁTICAS Y
SERVICIOS DE LA WEB 2.0
Hoy en día, podemos encontrar infinidad de aplicaciones informáticas,
como procesadores de texto, las hojas de cálculo, las presentaciones
multimedia, etc.
Por otro lado, se ha extendido el uso de herramientas on-line, son los
servicios que ofrece la web 2.0 (blogs, wikis, líneas del tiempo, etc).
Conforman la computación en la nube, por lo que no se necesario
instalar nada en el ordenador, se trabaja y se guarda los archivos en la
propia red, permitiendo publicar y compartir con cualquier persona.

8.  En España hay cerca de 18 millones de
internautas.
 Se considera que 7 de cada 10 niños españoles
de 10 a 14 años utilizan internet.
 Más de la mitad tiene un teléfono móvil.
(el 64% de las niñas frente al 53% de los niños).

9.  Mensajería instantánea (32.5%).
 El correo electrónico (31.1%).
 El empleo de buscadores (27.6%).
 Participación en chat (16.6%).
 Las descargas de música (16.1%).
 Los juegos en Red (12.5%).

10. E) MATERIALES DIGITALES
Recursos multimedias, utilizados en los procesos
de enseñanza y aprendizaje por su gran
potencial didáctica.

11. F) WEBQUEST: ACTIVIDADES ORIENTALES
Un webquest es una guía de actividad plasmada en una página web y que
orienta al alumno, en la búsqueda de información y en la elaboración de
actividades. Pero tanto las preguntas, como las instrucciones de
realización y la búsqueda de información están en internet. Las
orientaciones pueden ser más abiertas, sin que el resultado esté prefijado
de antemano, por lo que se establecen dos modelos básicos:
-Tipo ensayo, es el material generado en la investigación por el propio
alumn@ y permite su reelaboración.
- El modelo gymkana, tiene la ventaja de permitir el fácil seguimiento de la
información y una valoración rápida de los resultados. Su mayor
inconveniente es la poca flexibilidad que ofrece.
El término informático distribuida hace referencia a un conjunto de
ordenadores que trabajan conectados entre sí mediante una red para
trabajar en un fin común.
Los ordenadores pueden estar conectados de dos formas:
En un cluster: todos los nodos se encuentran en el mismo lugar,
conectados por una red local y engloban todos los recursos. La función de
un cluster suele ser mejorar el rendimiento de las máquinas
englobándolas en una sola.
 En un grid: los ordenadores no tiene por qué estar en el mismo espacio
geográfico, pueden encontrarse en diferentes puntos del mundo y estar
conectados por internet. También se llama grid cuando el resultado es la
creación de una supercomputadora.

12. Entre las principales ventajas del uso de la información
distributivas podemos destacar:
- Ahorro de costes en recursos.
- Compartición de información.
- Soporte multiplataforma con la gestión de diferentes
sistemas operativos y aplicaciones.
- Sencillez de implementación ya que la tecnología es
transparente para el usuario.
- No exige sustitución ni adición de hardware.
La desventaja más importante tiene que ver con la seguridad,
ya que actualmente los protocolos de seguridad,
autentificación y control no están suficiente desarrollados
para el uso de cualquier usuario.
La informática distribuida se está utilizando en tareas tan
diferentes como la realización de pruebas para
investigaciones contra el cáncer, la búsqueda de vida
extraterrestre, lucha contra el sida, investigación sobre la
estructura y el plegamiento de las proteínas o el
descubrimiento del mayor número primo.

13. ALFABETIZACIÓN: Algo más que
leer y escribir
DIGITAL: Algo más que ratones y
teclas.

14. “ No se trata tan sólo de aprender a leer y escribir
multimedia, sino para ejercer plenamente el
derecho a RECIBIR, PRODUCIR y
TRANSMITIR información multimedia”
Las personas deben ser capaces de utilizar
herramientas para PRODUCIR, PRESENTAR y
COMPRENNDER información compleja y
tener la habilidad necesaria para acceder a
servicios basados en Internet, buscándolos y
utilizándolos, pero deben saber cómo utilizar
las TIC en apoyo del pensamiento crítico, la
creatividad y la innovación.