SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 93
Descargar para leer sin conexión
1er. Simposio de Investigación Educativa La educación a distancia como  oportunidad de formación docente Carlos Lizárraga Celaya Universidad de Sonora E-mail:  [email_address] Hermosillo, Sonora a 27 de Mayo de 2011 Licencia Creative Commons
Temario ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Panorama general
El Maestro en Red: Diversidad de recursos y herramientas
Profesor del Siglo XXI
Software Social
Conversaciones en Software Social
 
Productores + Consumidores = Prosumidores
Recursos en la Web 2.0
 
 
Evolución de la EaD 1a. Generación.   Modelo por Correspondencia :  Materiales impresos vía servicio postal (s.XVIII - ).
Evolución de la EaD 2a. Generación.   Modelo Multimedia :   Basado en imprenta, audio, video. Aprendizaje Basado en Computadoras.
Evolución de la EaD 3a. Generación.   Modelo de Teleaprendizaje: Basado en audioconferencias, videoconferencias, comunicación audiográfica, Radio, TV.
Evolución de la EaD 4a. Generación.   Modelo de aprendizaje flexible: Basado en multimedia interactivo en línea, acceso a recursos web, comunicación mediada por computadora.
Evolución de la EaD 5a. Generación.   Modelo inteligente de aprendizaje flexible: Basado en multimedia interactivo en línea, acceso a recursos web, comunicación mediada por computadora con autorespuesta, portales institucionales con recursos en línea.
 
 
 
 
Convergencia actual de modalidades
Evolución de la TICs ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Alto Valor Experto Principiante Métodos no formales de aprendizaje Métodos formales de aprendizaje Aprendizaje Formal y No Formal Practicante Bajo
Hacia la Web Inteligente
Dolors Reig (dreig.eu)
Impacto de las Redes Sociales en la Educación Centrado en Contenidos -> Software Social
Ambientes Personales de Aprendizaje (PLE)
Herramientas para el aprendizaje ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C4LPT, Centre for Learning & Performance Technologies)
Ambientes Personales de Aprendizaje
Red Personal de Aprendizaje (PLN)
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sociedad Abierta ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Software Libre Proyecto GNU (1983)  http://www.gnu.org/  Fundación de Software Libre (1985) http://www.fsf.org/  Richard Stallman Copyleft
 
Publicaciones Científicas Abiertas ,[object Object],[object Object],http://en.wikipedia.org/wiki/Open_access_journal
Publicaciones Abiertas http://www.doaj.org/ http://revistas.csic.es/ http://www.e-century.org/ http://www.jstage.jst.go.jp/browse/ http://www.ejournal.unam.mx/index.html http://arxiv.org/
OER Open Education Resources ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Wiley Lessig
OpenCourseWare (OCW) ,[object Object],[object Object],http://www.jocw.jp/ http://ocw.mit.edu/ http://www.ocwconsortium.org/ http://www.core.org.cn/ http://ocw.universia.net/es/ http://ocw.uoc.edu/ http://ocw.itesm.mx/ http://www.hewlett.org/ http://www.avu.org/
Contenidos Abiertos de Cursos
Recursos Educativos Abiertos http://www.khanacademy.org/ http://academicearth.org/ http://wikimediafoundation.org/wiki/Home http://www.openculture.com/ http://okfn.org/
Recursos Educativos Abiertos http://p2pu.org/ http://openstudy.com/ http://www.nixty.com/ http://iuniv.tv/ http://www.oerglue.com/ http://www.ocwsearch.com/ http://smarthistory.org/ http://www.flatworldknowledge.com/ http://cnx.org/ http://www.ck12.org/flexbook/
Wikimedia Foundation (2001) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Wikipedia
Impacto de las Redes Sociales en la Educación
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
(2004) Conectivismo ,[object Object],George Siemens Stephen Downes
Impacto de las Redes Sociales en la Educación
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object],[object Object],[object Object]
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object],[object Object]
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Impacto de las Redes Sociales en la Educación Ofer Zur, www.zurinstitute.com Inmigrantes digitales Nativos digitales Hablar por teléfono o en persona Conectarse via chat, Facebook, juegos, ... Comunicación sincrónica Comunicación (a)sincrónica Requieren manuales Usan intuición Reuniones físicas Reuniones virtuales (chat, redes sociales, juegos,...) Uso apropiado del lenguaje Hla, q tal? Q acs? Vns uni?  Ymm xfa! Cuentan de sus viajes por teléfono / en persona Ponen las fotos en un album en línea Usan el Internet para buscar información Usan el Internet para socializar, jugar, ver videos, películas, ... Piensan que los jóvenes pierden su vida en línea Muchos aspectos de su vida suceden en línea El Internet no es “vida real” El Internet es mas real y a veces más placentero Una tarea a la vez Varias tareas a la vez textear / ver videos / estudiar / ver TV
Educación Abierta ,[object Object],[object Object]
Impacto de las Redes Sociales en la Educación Stephen Downes George Siemmens David Wiley
Impacto de las Redes Sociales en la Educación Edupunk  (Jim Groom, 2008) ( http://en.wikipedia.org/wiki/Edupunk ) Prácticas de enseñanza y aprendizaje que resultan de una actitud tipo " Hágalo usted mismo " (HUM) o “ Do it Yourself ” (DIY).  El término describe enseñanza inventiva y aprendizaje inventivo.
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Nuevas teorías de aprendizaje En los últimos 30 años, la tecnología ha reorganizado cómo vivimos, cómo nos comunicamos y cómo aprendemos.  Las necesidades de aprendizaje y las teorías que describen los principios del aprendizaje y los procesos deben reflejar los ambientes sociales de fondo.
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object],Ivan Petrovich Pavlov Edward Lee Thorndike John B. Watson B.F. Skinner F. (1849-1936) (1874-1949) (1878-1958) (1904-1990)
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ivan Petrovich Pavlov Edward Lee Thorndike John B. Watson B.F. Skinner F. (1849-1936) (1874-1949) (1878-1958) (1904-1990)
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object],Donald Broadbent Noam Chomsky David Paul Ausubel (1926-1993) (1928-  ) (1918-2008)
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object],[object Object],[object Object]
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object],Lev S. Vygotsky Jean Piaget Jerome Bruner (1896-1934) (1896-1980) (1915-  )
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object],[object Object],[object Object]
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object],[object Object],[object Object]
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
 
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object],[object Object]
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object]
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object],[object Object]
Impacto de las Redes Sociales en la Educación
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object]
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object],[object Object]
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object],[object Object]
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object]
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object]
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Impacto de las Redes Sociales en la Educación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Democracia de la red (Downes) ¿Redes: 6a. Generación EaD?
Democracia de la red (Downes) ¿Redes: 6a. Generación EaD?
La educación sucede en cualquier momento, en cualquier lugar: comunidades de práctica, comunidades de aprendizaje, social learning, aprendizaje abierto. La Educación es una, sin importar la modalidad. Sociedad del Conocimiento :  Aprendizaje a lo largo de la vida (desarrollo de habilidades de  aprender a aprender,  y aprender en ambientes no formales) Futuro de la Educación
Conclusión ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Conclusión ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
 
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Propuestas prácticas para el aula: nuevas tecnologías y recursos didácticos
Propuestas prácticas para el aula: nuevas tecnologías y recursos didácticosPropuestas prácticas para el aula: nuevas tecnologías y recursos didácticos
Propuestas prácticas para el aula: nuevas tecnologías y recursos didácticosMiguel Santa Olalla Tovar
 
Web 2.0 Aacrea Por Mariana Affronti De Canavessi
Web 2.0 Aacrea Por Mariana Affronti De CanavessiWeb 2.0 Aacrea Por Mariana Affronti De Canavessi
Web 2.0 Aacrea Por Mariana Affronti De Canavessimariana affronti
 
La educacion y el nativo digital
La educacion y el nativo digitalLa educacion y el nativo digital
La educacion y el nativo digitalAna Ruth Trejo
 
Del aula al infinito
Del aula al infinitoDel aula al infinito
Del aula al infinitoaprentic
 
Primer Encuentro de Capacitación
Primer Encuentro de CapacitaciónPrimer Encuentro de Capacitación
Primer Encuentro de CapacitaciónAna María Andrada
 
Tercer Encuentro de Capacitación IPCAC EaD
Tercer Encuentro de Capacitación IPCAC EaDTercer Encuentro de Capacitación IPCAC EaD
Tercer Encuentro de Capacitación IPCAC EaDAna María Andrada
 
Web 2.0, Democracia 3.0 y otros cuentos de fantasia
Web 2.0, Democracia 3.0 y otros cuentos de fantasiaWeb 2.0, Democracia 3.0 y otros cuentos de fantasia
Web 2.0, Democracia 3.0 y otros cuentos de fantasiaggranieri
 
E learning m
E learning mE learning m
E learning mlorena
 
Proyecto final la teleinformática y sus aplicaciones en la educación presente...
Proyecto final la teleinformática y sus aplicaciones en la educación presente...Proyecto final la teleinformática y sus aplicaciones en la educación presente...
Proyecto final la teleinformática y sus aplicaciones en la educación presente...Erick Miranda
 
Presentación Trabajo Final CAC-IPCAC 2016
Presentación Trabajo Final CAC-IPCAC 2016Presentación Trabajo Final CAC-IPCAC 2016
Presentación Trabajo Final CAC-IPCAC 2016Ana María Andrada
 
Intorrogantes educativos bartolome_grane
Intorrogantes educativos bartolome_graneIntorrogantes educativos bartolome_grane
Intorrogantes educativos bartolome_graneSito Hernández Dávila
 
Filosofía y nuevas tecnologías: educando ciudadanos en la era digital
Filosofía y nuevas tecnologías: educando ciudadanos en la era digitalFilosofía y nuevas tecnologías: educando ciudadanos en la era digital
Filosofía y nuevas tecnologías: educando ciudadanos en la era digitalMiguel Santa Olalla Tovar
 
Nuevas tecnologias en la enseñanza de la filosofía: panorámica y crítica
Nuevas tecnologias en la enseñanza de la filosofía: panorámica y críticaNuevas tecnologias en la enseñanza de la filosofía: panorámica y crítica
Nuevas tecnologias en la enseñanza de la filosofía: panorámica y críticaMiguel Santa Olalla Tovar
 
Discursos en la sociedad del conocimiento y la informacion
Discursos en la sociedad del conocimiento y la informacionDiscursos en la sociedad del conocimiento y la informacion
Discursos en la sociedad del conocimiento y la informacionmir1986
 
Taller integral de internet
Taller integral de internetTaller integral de internet
Taller integral de internetGeomaira1400
 
Red personal de aprenendizaje -PLN-
Red personal de aprenendizaje -PLN-Red personal de aprenendizaje -PLN-
Red personal de aprenendizaje -PLN-Juan Miguel Muñoz
 
Herramientas digitales
Herramientas digitalesHerramientas digitales
Herramientas digitalesCarmenMedina74
 

La actualidad más candente (20)

Propuestas prácticas para el aula: nuevas tecnologías y recursos didácticos
Propuestas prácticas para el aula: nuevas tecnologías y recursos didácticosPropuestas prácticas para el aula: nuevas tecnologías y recursos didácticos
Propuestas prácticas para el aula: nuevas tecnologías y recursos didácticos
 
Web 2.0 Aacrea Por Mariana Affronti De Canavessi
Web 2.0 Aacrea Por Mariana Affronti De CanavessiWeb 2.0 Aacrea Por Mariana Affronti De Canavessi
Web 2.0 Aacrea Por Mariana Affronti De Canavessi
 
La educacion y el nativo digital
La educacion y el nativo digitalLa educacion y el nativo digital
La educacion y el nativo digital
 
Del aula al infinito
Del aula al infinitoDel aula al infinito
Del aula al infinito
 
Primer Encuentro de Capacitación
Primer Encuentro de CapacitaciónPrimer Encuentro de Capacitación
Primer Encuentro de Capacitación
 
Tercer Encuentro de Capacitación IPCAC EaD
Tercer Encuentro de Capacitación IPCAC EaDTercer Encuentro de Capacitación IPCAC EaD
Tercer Encuentro de Capacitación IPCAC EaD
 
Web 2.0, Democracia 3.0 y otros cuentos de fantasia
Web 2.0, Democracia 3.0 y otros cuentos de fantasiaWeb 2.0, Democracia 3.0 y otros cuentos de fantasia
Web 2.0, Democracia 3.0 y otros cuentos de fantasia
 
E learning m
E learning mE learning m
E learning m
 
Proyecto final la teleinformática y sus aplicaciones en la educación presente...
Proyecto final la teleinformática y sus aplicaciones en la educación presente...Proyecto final la teleinformática y sus aplicaciones en la educación presente...
Proyecto final la teleinformática y sus aplicaciones en la educación presente...
 
Presentación Trabajo Final CAC-IPCAC 2016
Presentación Trabajo Final CAC-IPCAC 2016Presentación Trabajo Final CAC-IPCAC 2016
Presentación Trabajo Final CAC-IPCAC 2016
 
Revista digital
Revista digitalRevista digital
Revista digital
 
Intorrogantes educativos bartolome_grane
Intorrogantes educativos bartolome_graneIntorrogantes educativos bartolome_grane
Intorrogantes educativos bartolome_grane
 
Filosofía y nuevas tecnologías: educando ciudadanos en la era digital
Filosofía y nuevas tecnologías: educando ciudadanos en la era digitalFilosofía y nuevas tecnologías: educando ciudadanos en la era digital
Filosofía y nuevas tecnologías: educando ciudadanos en la era digital
 
Nuevas tecnologias en la enseñanza de la filosofía: panorámica y crítica
Nuevas tecnologias en la enseñanza de la filosofía: panorámica y críticaNuevas tecnologias en la enseñanza de la filosofía: panorámica y crítica
Nuevas tecnologias en la enseñanza de la filosofía: panorámica y crítica
 
trabajo final recursos.docx
trabajo final recursos.docxtrabajo final recursos.docx
trabajo final recursos.docx
 
Ple u 4
Ple u 4Ple u 4
Ple u 4
 
Discursos en la sociedad del conocimiento y la informacion
Discursos en la sociedad del conocimiento y la informacionDiscursos en la sociedad del conocimiento y la informacion
Discursos en la sociedad del conocimiento y la informacion
 
Taller integral de internet
Taller integral de internetTaller integral de internet
Taller integral de internet
 
Red personal de aprenendizaje -PLN-
Red personal de aprenendizaje -PLN-Red personal de aprenendizaje -PLN-
Red personal de aprenendizaje -PLN-
 
Herramientas digitales
Herramientas digitalesHerramientas digitales
Herramientas digitales
 

Similar a La Educación a Distancia como oportunidad de Formación Docente

Uso de recursos digitales en línea abiertos y gratuitos para el aprendizaje
Uso de recursos digitales en línea abiertos y gratuitos para el aprendizajeUso de recursos digitales en línea abiertos y gratuitos para el aprendizaje
Uso de recursos digitales en línea abiertos y gratuitos para el aprendizajeCarlos Lizarraga
 
TIC y sociedad del conocimiento
TIC y sociedad del conocimientoTIC y sociedad del conocimiento
TIC y sociedad del conocimientoIsabelHevia
 
Generación.Net: Nativos Digitales
Generación.Net: Nativos DigitalesGeneración.Net: Nativos Digitales
Generación.Net: Nativos DigitalesWaleska Rivera
 
Entornos de aprendizaje abiertos basados en redes
Entornos de aprendizaje abiertos basados en redesEntornos de aprendizaje abiertos basados en redes
Entornos de aprendizaje abiertos basados en redesCarlos Lizarraga
 
Resumen las tic
Resumen las ticResumen las tic
Resumen las ticjhonymary
 
Instituto superior particular san gabriel
Instituto superior particular san gabrielInstituto superior particular san gabriel
Instituto superior particular san gabrielPatricioLema
 
Instituto superior particular san gabriel
Instituto superior particular san gabrielInstituto superior particular san gabriel
Instituto superior particular san gabrielPatricioLema
 
La web social: hacia el nuevo contexto docente
La web social: hacia el nuevo contexto docenteLa web social: hacia el nuevo contexto docente
La web social: hacia el nuevo contexto docenteDavid Gómez
 
Escuela 2.0: Incorporar mas Tecnologías Digitales o repensar la Escuela en Cl...
Escuela 2.0: Incorporar mas Tecnologías Digitales o repensar la Escuela en Cl...Escuela 2.0: Incorporar mas Tecnologías Digitales o repensar la Escuela en Cl...
Escuela 2.0: Incorporar mas Tecnologías Digitales o repensar la Escuela en Cl...Angelo Zabad Zambrano
 
E-actividades elementales en EVA centrado en el alumno
E-actividades elementales en EVA centrado en el alumnoE-actividades elementales en EVA centrado en el alumno
E-actividades elementales en EVA centrado en el alumnoJuan Silva
 
Curso de las tic...ESCUELA VELEZ SARSFIELD
Curso de las tic...ESCUELA VELEZ SARSFIELD Curso de las tic...ESCUELA VELEZ SARSFIELD
Curso de las tic...ESCUELA VELEZ SARSFIELD 29514279
 
La educación en la era digital: conceptos y tendencias
La educación en la era digital: conceptos y tendenciasLa educación en la era digital: conceptos y tendencias
La educación en la era digital: conceptos y tendenciasAna Medina Hernandez
 

Similar a La Educación a Distancia como oportunidad de Formación Docente (20)

Charla en Unam
Charla en UnamCharla en Unam
Charla en Unam
 
Uso de recursos digitales en línea abiertos y gratuitos para el aprendizaje
Uso de recursos digitales en línea abiertos y gratuitos para el aprendizajeUso de recursos digitales en línea abiertos y gratuitos para el aprendizaje
Uso de recursos digitales en línea abiertos y gratuitos para el aprendizaje
 
Teorias y tecnologias
Teorias y tecnologiasTeorias y tecnologias
Teorias y tecnologias
 
TIC y sociedad del conocimiento
TIC y sociedad del conocimientoTIC y sociedad del conocimiento
TIC y sociedad del conocimiento
 
Generación.Net: Nativos Digitales
Generación.Net: Nativos DigitalesGeneración.Net: Nativos Digitales
Generación.Net: Nativos Digitales
 
Entornos de aprendizaje abiertos basados en redes
Entornos de aprendizaje abiertos basados en redesEntornos de aprendizaje abiertos basados en redes
Entornos de aprendizaje abiertos basados en redes
 
Tecnología
TecnologíaTecnología
Tecnología
 
Uso responsable de las tics
Uso responsable de las ticsUso responsable de las tics
Uso responsable de las tics
 
Resumen las tic
Resumen las ticResumen las tic
Resumen las tic
 
Instituto superior particular san gabriel
Instituto superior particular san gabrielInstituto superior particular san gabriel
Instituto superior particular san gabriel
 
Instituto superior particular san gabriel
Instituto superior particular san gabrielInstituto superior particular san gabriel
Instituto superior particular san gabriel
 
La web social: hacia el nuevo contexto docente
La web social: hacia el nuevo contexto docenteLa web social: hacia el nuevo contexto docente
La web social: hacia el nuevo contexto docente
 
Revista digital
Revista digitalRevista digital
Revista digital
 
Escuela 2.0: Incorporar mas Tecnologías Digitales o repensar la Escuela en Cl...
Escuela 2.0: Incorporar mas Tecnologías Digitales o repensar la Escuela en Cl...Escuela 2.0: Incorporar mas Tecnologías Digitales o repensar la Escuela en Cl...
Escuela 2.0: Incorporar mas Tecnologías Digitales o repensar la Escuela en Cl...
 
E-actividades elementales en EVA centrado en el alumno
E-actividades elementales en EVA centrado en el alumnoE-actividades elementales en EVA centrado en el alumno
E-actividades elementales en EVA centrado en el alumno
 
Nuevas tecnologias
Nuevas tecnologiasNuevas tecnologias
Nuevas tecnologias
 
Curso de las tic...ESCUELA VELEZ SARSFIELD
Curso de las tic...ESCUELA VELEZ SARSFIELD Curso de las tic...ESCUELA VELEZ SARSFIELD
Curso de las tic...ESCUELA VELEZ SARSFIELD
 
Educación y comunicación
Educación y comunicaciónEducación y comunicación
Educación y comunicación
 
Tecnologias para teorias
Tecnologias para teoriasTecnologias para teorias
Tecnologias para teorias
 
La educación en la era digital: conceptos y tendencias
La educación en la era digital: conceptos y tendenciasLa educación en la era digital: conceptos y tendencias
La educación en la era digital: conceptos y tendencias
 

Más de Carlos Lizarraga

Impacto del Cambio Climático en Áreas Marinas Protegidas
Impacto del Cambio Climático en Áreas Marinas ProtegidasImpacto del Cambio Climático en Áreas Marinas Protegidas
Impacto del Cambio Climático en Áreas Marinas ProtegidasCarlos Lizarraga
 
Enseñanza de las ciencias. Educación y Tecnologías. (parte 1)
Enseñanza de las ciencias. Educación y Tecnologías. (parte 1)Enseñanza de las ciencias. Educación y Tecnologías. (parte 1)
Enseñanza de las ciencias. Educación y Tecnologías. (parte 1)Carlos Lizarraga
 
Estrategias de Ludificación o Gamificación en Educación
Estrategias de Ludificación o Gamificación en Educación Estrategias de Ludificación o Gamificación en Educación
Estrategias de Ludificación o Gamificación en Educación Carlos Lizarraga
 
Aprender jugando / Aprendizaje basado en juegos
Aprender jugando / Aprendizaje basado en juegosAprender jugando / Aprendizaje basado en juegos
Aprender jugando / Aprendizaje basado en juegosCarlos Lizarraga
 
Incorporación de las TICs en el proceso Enseñanza-Aprendizaje
Incorporación de las TICs en el proceso Enseñanza-AprendizajeIncorporación de las TICs en el proceso Enseñanza-Aprendizaje
Incorporación de las TICs en el proceso Enseñanza-AprendizajeCarlos Lizarraga
 
Experience in learning in an open Computational Physics Course at undergradua...
Experience in learning in an open Computational Physics Course at undergradua...Experience in learning in an open Computational Physics Course at undergradua...
Experience in learning in an open Computational Physics Course at undergradua...Carlos Lizarraga
 
Ambientes de aprendizaje basados en redes sociales
Ambientes de aprendizaje basados en redes socialesAmbientes de aprendizaje basados en redes sociales
Ambientes de aprendizaje basados en redes socialesCarlos Lizarraga
 
Herramientas de ofimatica: OpenOffice
Herramientas de ofimatica: OpenOfficeHerramientas de ofimatica: OpenOffice
Herramientas de ofimatica: OpenOfficeCarlos Lizarraga
 
Herramientas de software libre y código fuente abierto
Herramientas de software libre y código fuente abiertoHerramientas de software libre y código fuente abierto
Herramientas de software libre y código fuente abiertoCarlos Lizarraga
 
Taxonomía Bloom Digital - Síntesis
Taxonomía Bloom Digital - SíntesisTaxonomía Bloom Digital - Síntesis
Taxonomía Bloom Digital - SíntesisCarlos Lizarraga
 
Aprendizaje informal. Desarrollo de nuevos aprendizajes.
Aprendizaje informal. Desarrollo de nuevos aprendizajes.Aprendizaje informal. Desarrollo de nuevos aprendizajes.
Aprendizaje informal. Desarrollo de nuevos aprendizajes.Carlos Lizarraga
 
Aprendizaje 2 0: NTIC en la Educación
Aprendizaje 2 0: NTIC en la EducaciónAprendizaje 2 0: NTIC en la Educación
Aprendizaje 2 0: NTIC en la EducaciónCarlos Lizarraga
 
Software Libre y Código Fuente Abierto Hacia Una Sociedad Abie
Software Libre y Código Fuente Abierto Hacia Una Sociedad AbieSoftware Libre y Código Fuente Abierto Hacia Una Sociedad Abie
Software Libre y Código Fuente Abierto Hacia Una Sociedad AbieCarlos Lizarraga
 
Derechos de Autor en la Era Digital
Derechos de Autor en la Era DigitalDerechos de Autor en la Era Digital
Derechos de Autor en la Era DigitalCarlos Lizarraga
 
Ambientes De Aprendizaje De Alto Rendimiento
Ambientes De Aprendizaje De Alto RendimientoAmbientes De Aprendizaje De Alto Rendimiento
Ambientes De Aprendizaje De Alto RendimientoCarlos Lizarraga
 
Software Libre Uni Son VirtualEduca 2006
Software Libre Uni Son VirtualEduca 2006Software Libre Uni Son VirtualEduca 2006
Software Libre Uni Son VirtualEduca 2006Carlos Lizarraga
 
Por Que Usar Software Libre y Código Fuente Abierto
Por Que Usar Software Libre y Código Fuente AbiertoPor Que Usar Software Libre y Código Fuente Abierto
Por Que Usar Software Libre y Código Fuente AbiertoCarlos Lizarraga
 

Más de Carlos Lizarraga (20)

Impacto del Cambio Climático en Áreas Marinas Protegidas
Impacto del Cambio Climático en Áreas Marinas ProtegidasImpacto del Cambio Climático en Áreas Marinas Protegidas
Impacto del Cambio Climático en Áreas Marinas Protegidas
 
Enseñanza de las ciencias. Educación y Tecnologías. (parte 1)
Enseñanza de las ciencias. Educación y Tecnologías. (parte 1)Enseñanza de las ciencias. Educación y Tecnologías. (parte 1)
Enseñanza de las ciencias. Educación y Tecnologías. (parte 1)
 
Estrategias de Ludificación o Gamificación en Educación
Estrategias de Ludificación o Gamificación en Educación Estrategias de Ludificación o Gamificación en Educación
Estrategias de Ludificación o Gamificación en Educación
 
Aprender jugando / Aprendizaje basado en juegos
Aprender jugando / Aprendizaje basado en juegosAprender jugando / Aprendizaje basado en juegos
Aprender jugando / Aprendizaje basado en juegos
 
Incorporación de las TICs en el proceso Enseñanza-Aprendizaje
Incorporación de las TICs en el proceso Enseñanza-AprendizajeIncorporación de las TICs en el proceso Enseñanza-Aprendizaje
Incorporación de las TICs en el proceso Enseñanza-Aprendizaje
 
Pedagogía del siglo XXI
Pedagogía del siglo XXIPedagogía del siglo XXI
Pedagogía del siglo XXI
 
Experience in learning in an open Computational Physics Course at undergradua...
Experience in learning in an open Computational Physics Course at undergradua...Experience in learning in an open Computational Physics Course at undergradua...
Experience in learning in an open Computational Physics Course at undergradua...
 
Proyecto videojuegos
Proyecto videojuegosProyecto videojuegos
Proyecto videojuegos
 
Ambientes de aprendizaje basados en redes sociales
Ambientes de aprendizaje basados en redes socialesAmbientes de aprendizaje basados en redes sociales
Ambientes de aprendizaje basados en redes sociales
 
Herramientas de ofimatica: OpenOffice
Herramientas de ofimatica: OpenOfficeHerramientas de ofimatica: OpenOffice
Herramientas de ofimatica: OpenOffice
 
Herramientas de software libre y código fuente abierto
Herramientas de software libre y código fuente abiertoHerramientas de software libre y código fuente abierto
Herramientas de software libre y código fuente abierto
 
Taxonomía Bloom Digital - Síntesis
Taxonomía Bloom Digital - SíntesisTaxonomía Bloom Digital - Síntesis
Taxonomía Bloom Digital - Síntesis
 
Aprendizaje informal. Desarrollo de nuevos aprendizajes.
Aprendizaje informal. Desarrollo de nuevos aprendizajes.Aprendizaje informal. Desarrollo de nuevos aprendizajes.
Aprendizaje informal. Desarrollo de nuevos aprendizajes.
 
Aprendizaje 2 0: NTIC en la Educación
Aprendizaje 2 0: NTIC en la EducaciónAprendizaje 2 0: NTIC en la Educación
Aprendizaje 2 0: NTIC en la Educación
 
Software Libre y Código Fuente Abierto Hacia Una Sociedad Abie
Software Libre y Código Fuente Abierto Hacia Una Sociedad AbieSoftware Libre y Código Fuente Abierto Hacia Una Sociedad Abie
Software Libre y Código Fuente Abierto Hacia Una Sociedad Abie
 
Derechos de Autor en la Era Digital
Derechos de Autor en la Era DigitalDerechos de Autor en la Era Digital
Derechos de Autor en la Era Digital
 
Ambientes De Aprendizaje De Alto Rendimiento
Ambientes De Aprendizaje De Alto RendimientoAmbientes De Aprendizaje De Alto Rendimiento
Ambientes De Aprendizaje De Alto Rendimiento
 
Atlanticus2005
Atlanticus2005Atlanticus2005
Atlanticus2005
 
Software Libre Uni Son VirtualEduca 2006
Software Libre Uni Son VirtualEduca 2006Software Libre Uni Son VirtualEduca 2006
Software Libre Uni Son VirtualEduca 2006
 
Por Que Usar Software Libre y Código Fuente Abierto
Por Que Usar Software Libre y Código Fuente AbiertoPor Que Usar Software Libre y Código Fuente Abierto
Por Que Usar Software Libre y Código Fuente Abierto
 

Último

HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Gonella
 
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEPresentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEJosé Hecht
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4 Ccesa007.pdf
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4  Ccesa007.pdfDocencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4  Ccesa007.pdf
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoBiografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoJosé Luis Palma
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaMarco Camacho
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfHannyDenissePinedaOr
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entornoday561sol
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptxfotofamilia008
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejormrcrmnrojasgarcia
 

Último (20)

AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA! _
AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA!             _AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA!             _
AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA! _
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
 
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEPresentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4 Ccesa007.pdf
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4  Ccesa007.pdfDocencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4  Ccesa007.pdf
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4 Ccesa007.pdf
 
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoBiografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
 
Mimos _
Mimos                                       _Mimos                                       _
Mimos _
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
 
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
 

La Educación a Distancia como oportunidad de Formación Docente

  • 1. 1er. Simposio de Investigación Educativa La educación a distancia como oportunidad de formación docente Carlos Lizárraga Celaya Universidad de Sonora E-mail: [email_address] Hermosillo, Sonora a 27 de Mayo de 2011 Licencia Creative Commons
  • 2.
  • 4. El Maestro en Red: Diversidad de recursos y herramientas
  • 8.  
  • 9. Productores + Consumidores = Prosumidores
  • 10. Recursos en la Web 2.0
  • 11.  
  • 12.  
  • 13. Evolución de la EaD 1a. Generación. Modelo por Correspondencia : Materiales impresos vía servicio postal (s.XVIII - ).
  • 14. Evolución de la EaD 2a. Generación. Modelo Multimedia : Basado en imprenta, audio, video. Aprendizaje Basado en Computadoras.
  • 15. Evolución de la EaD 3a. Generación. Modelo de Teleaprendizaje: Basado en audioconferencias, videoconferencias, comunicación audiográfica, Radio, TV.
  • 16. Evolución de la EaD 4a. Generación. Modelo de aprendizaje flexible: Basado en multimedia interactivo en línea, acceso a recursos web, comunicación mediada por computadora.
  • 17. Evolución de la EaD 5a. Generación. Modelo inteligente de aprendizaje flexible: Basado en multimedia interactivo en línea, acceso a recursos web, comunicación mediada por computadora con autorespuesta, portales institucionales con recursos en línea.
  • 18.  
  • 19.  
  • 20.  
  • 21.  
  • 22. Convergencia actual de modalidades
  • 23.
  • 24. Alto Valor Experto Principiante Métodos no formales de aprendizaje Métodos formales de aprendizaje Aprendizaje Formal y No Formal Practicante Bajo
  • 25. Hacia la Web Inteligente
  • 27. Impacto de las Redes Sociales en la Educación Centrado en Contenidos -> Software Social
  • 28. Ambientes Personales de Aprendizaje (PLE)
  • 29.
  • 30. Ambientes Personales de Aprendizaje
  • 31. Red Personal de Aprendizaje (PLN)
  • 32.
  • 33.
  • 34. Software Libre Proyecto GNU (1983)  http://www.gnu.org/ Fundación de Software Libre (1985) http://www.fsf.org/ Richard Stallman Copyleft
  • 35.  
  • 36.
  • 37. Publicaciones Abiertas http://www.doaj.org/ http://revistas.csic.es/ http://www.e-century.org/ http://www.jstage.jst.go.jp/browse/ http://www.ejournal.unam.mx/index.html http://arxiv.org/
  • 38.
  • 39.
  • 41. Recursos Educativos Abiertos http://www.khanacademy.org/ http://academicearth.org/ http://wikimediafoundation.org/wiki/Home http://www.openculture.com/ http://okfn.org/
  • 42. Recursos Educativos Abiertos http://p2pu.org/ http://openstudy.com/ http://www.nixty.com/ http://iuniv.tv/ http://www.oerglue.com/ http://www.ocwsearch.com/ http://smarthistory.org/ http://www.flatworldknowledge.com/ http://cnx.org/ http://www.ck12.org/flexbook/
  • 43.
  • 44. Impacto de las Redes Sociales en la Educación
  • 45.
  • 46.
  • 47. Impacto de las Redes Sociales en la Educación
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53. Impacto de las Redes Sociales en la Educación Ofer Zur, www.zurinstitute.com Inmigrantes digitales Nativos digitales Hablar por teléfono o en persona Conectarse via chat, Facebook, juegos, ... Comunicación sincrónica Comunicación (a)sincrónica Requieren manuales Usan intuición Reuniones físicas Reuniones virtuales (chat, redes sociales, juegos,...) Uso apropiado del lenguaje Hla, q tal? Q acs? Vns uni? Ymm xfa! Cuentan de sus viajes por teléfono / en persona Ponen las fotos en un album en línea Usan el Internet para buscar información Usan el Internet para socializar, jugar, ver videos, películas, ... Piensan que los jóvenes pierden su vida en línea Muchos aspectos de su vida suceden en línea El Internet no es “vida real” El Internet es mas real y a veces más placentero Una tarea a la vez Varias tareas a la vez textear / ver videos / estudiar / ver TV
  • 54.
  • 55. Impacto de las Redes Sociales en la Educación Stephen Downes George Siemmens David Wiley
  • 56. Impacto de las Redes Sociales en la Educación Edupunk (Jim Groom, 2008) ( http://en.wikipedia.org/wiki/Edupunk ) Prácticas de enseñanza y aprendizaje que resultan de una actitud tipo " Hágalo usted mismo " (HUM) o “ Do it Yourself ” (DIY). El término describe enseñanza inventiva y aprendizaje inventivo.
  • 57.
  • 58.
  • 59.
  • 60. Nuevas teorías de aprendizaje En los últimos 30 años, la tecnología ha reorganizado cómo vivimos, cómo nos comunicamos y cómo aprendemos. Las necesidades de aprendizaje y las teorías que describen los principios del aprendizaje y los procesos deben reflejar los ambientes sociales de fondo.
  • 61.
  • 62.
  • 63.
  • 64.
  • 65.
  • 66.
  • 67.
  • 68.
  • 69.
  • 70.
  • 71.  
  • 72.  
  • 73.
  • 74.  
  • 75.
  • 76.
  • 77.
  • 78. Impacto de las Redes Sociales en la Educación
  • 79.
  • 80.
  • 81.
  • 82.
  • 83.
  • 84.
  • 85.
  • 86. Democracia de la red (Downes) ¿Redes: 6a. Generación EaD?
  • 87. Democracia de la red (Downes) ¿Redes: 6a. Generación EaD?
  • 88. La educación sucede en cualquier momento, en cualquier lugar: comunidades de práctica, comunidades de aprendizaje, social learning, aprendizaje abierto. La Educación es una, sin importar la modalidad. Sociedad del Conocimiento : Aprendizaje a lo largo de la vida (desarrollo de habilidades de aprender a aprender, y aprender en ambientes no formales) Futuro de la Educación
  • 89.
  • 90.
  • 91.  
  • 92.  
  • 93.