TRABAJO EN EQUIPO

1. Taller #5
El trabajo en equipo como
una herramienta de
liderazgo personal y
colectiva.
2021
Bienvenidos

2. 1. Bienvenida
2. Revisión de acuerdos
3. Actividad rompe hielo
4. Objetivo del taller #5
5. Línea de trabajo para hoy
6. Actividad de exploración de conocimientos
7. Trabajo con otros
8. Actividad de habilidades y actitudes del trabajo
en equipo
9. Roles
10. Capacidad esenciales para trabajar en equipo
11. Actividad de capacidades
12. ¿Nos cuesta recibir feedback?
13. Actividad sobre las ventajas y desventajas del
trabajo virtual
14. Reflexión
15. Actividad de cierre

3. Acuerdos de los espacios
Acuerdo ¿Cómo se ve?
Participamos activamente, por eso
aprovechamos los espacios para compartir
nuestras reflexiones.
-Hago uso de mi palabra cuando tenemos
actividades en grupos.
Somos corresponsables de la calidad de la
sesión.
-Llego puntual a los espacios.
-Si tengo la respuesta ofrezco mi apoyo.
Desafiamos las ideas y no a las personas. -Si algo me genera ruido lo manifiesto
haciendo énfasis en la idea no en la persona.

4. Acuerdos de los espacios
Acuerdo ¿Cómo se ve?
Nuestra comunicación es oportuna,
pertinente, asertiva y profesional con los
miembros del movimiento y por los diferentes
canales de comunicación.
-Hago uso de los canales adecuados teniendo
en cuenta el público, la situación y el contexto.
Indagamos antes de juzgar porque confiamos
en las buenas intenciones.
Realizamos preguntas de forma oportuna
cuando necesitemos resolver alguna duda,
viendo la posibilidad de aprendizaje en ello.

5. ENCUENTRA TU EQUIPO

6. PREGUNTAS ICE BREAKER
1. Se proyectarán 4 preguntas que debemos
contestar en el chat.
2. Una vez compartamos nuestras respuestas en
el chat, ubicamos personas con respuestas
similares y escribimos: Encontré mi equipo +
los nombres de las personas (Ej: Encontré mi
equipo: Pablo, Ivana y Emiliana)
3. Tenemos para cada pregunta 2 minutos

7. Pregunta 1
¿cuál es tu fruta favorita?

8. Pregunta 2
¿cuál es tu género musical
favorito?

9. Pregunta 3
¿cuál es el género de cine que
más te gusta?

10. Pregunta 4
¿Qué asignatura acompañas
en tu escuela?

11. CONEXIÓN DOCENTE
Somos una nueva generación de
docentes que cree en la
educación de impacto y
contextualizada.

12. TALLER #5
El trabajo en equipo como una
herramienta de liderazgo personal y
colectiva.

13. El trabajo en equipo
como una herramienta
de liderazgo personal y
colectiva
OBJETIVOS
DEL TALLER
● Identificar estrategias para
promover el trabajo en equipo
desde las tres instancias: en sí
mismos, en el aula de clase y
en la comunidad educativa.
● Fomentar el análisis de los
docentes hacia las decisiones
que toman en su vida cotidiana
para ejercer su rol dentro de
los grupos a los que
pertenecen.

15. Explorar
Conocimientos
Presentación
Teórica
Reflexiones
Colectivas
Mapeando
habilidades y
actitudes del trabajo
en equipo
El trabajo en equipo
en la actualidad,
¿presencial o virtual?
Identificar saberes
previos de liderazgo y
trabajo en equipo

16. Exploración sobre concepto de
liderazgo y trabajo en equipo:
En un Metimeter vamos a responder en una palabra:
¿Qué entiendes por liderazgo?
¿Para ti qué es trabajar en equipo?
En un Metimeter vamos a responder en tres palabras:
¿Qué habilidades son importantes para el trabajo en equipo?

17. TRABAJO CON OTROS
"Capacidad de trabajar desde la riqueza de
la diversidad y la comunicación asertiva para
establecer una conexión empática y genuina
con distintos actores para generar así
visiones de futuro compartidas, espacios de
co creación y acción colectiva”.

18. ¿Qué estoy haciendo ahora que cumple
con esta definición?
Consolida rutas y acciones que le permiten
indagar, escuchar, observar y reconocer la
riqueza de las habilidades, competencias y
motivaciones de todas las personas que
conforman el ecosistema* y las conecta con
las suyas con el fin de ejecutar un plan
orientado a la realización de la visión
colectiva.

19. Mapeando habilidades y actitudes del trabajo
en equipo

20. RETO: en grupos crear una postal creativa (foto) con los
elementos solicitados.
Materiales: un elemento de cocina, un instrumento musical,
algo prestado, un elemento de baño.
1. Tenemos dos minutos para buscar los materiales.
2. Una vez tengan los materiales listos, vamos a grupos.
3. Tendremos 10 minutos para construir la postal
creativa con los materiales.
4. Les compartimos por el chat un link para que
adjunten en una PPT la evidencia de su postal.

21. PLENARIA
1. ¿Cómo hicieron para resolver el reto?
(estrategias)
2. ¿Qué fue lo más difícil?
3. ¿Cuántas personas asumieron el liderazgo
dentro del grupo?

22. ROLES
¿CUÁLES SON?
Al trabajar en equipo, la personalidad se manifiesta en la
tendencia a asumir determinados roles y evitar otros. Ellos toman
en cuenta lo que Belbin y su equipo construyeron como el “test
de Belbin”, que arroja luz sobre cuál es el rol/roles dominantes de
la persona a la hora de trabajar en equipo. Los principales roles
son los siguientes:

23. Creativo

24. Investigador de recursos

25. Coordinador

26. Evaluador

27. Implementador

28. Especialista

29. Destacamos la capacidad de dar y recibir feedback, la capacidad de adaptación
y la capacidad de gestionar bien el tiempo. Gracias al conocimiento de la
propia actitud y posición, y de las del resto de los componentes del equipo, se
puede sacar provecho de las interdependencias. Y si se trabajan bien las
interdependencias, se trabaja bien en equipo.
Capacidades esenciales para
trabajar en equipo

30. “Reflexionando con otros”
1. Los participantes se dividen en grupos de máximo 4 personas y
se asignan roles de vocero, secretario, gestor del tiempo y
moderador.
2. En los grupos, deberán reflexionar y contestar en un slide las
siguientes preguntas:
¿Cómo me siento cuando recibo críticas de parte de mis
compañeros de trabajo sobre mi práctica docente?
¿Cómo le hago saber a otro compañero que no estoy de
acuerdo con algo de su práctica docente?
¿Qué es lo más retador de dar retroalimentación?
¿Qué es lo más retador de recibir retroalimentación?
En un equipo ¿qué habilidades tendrían que poseer las
personas para tener un ejercicio de retroalimentación
adecuado?
15
Minutos

31. PLENARIA
¿Cómo me siento cuando recibo críticas de parte de mis compañeros de
trabajo sobre mi práctica docente?
¿Cómo le hago saber a otro compañero que no estoy de acuerdo con
algo de su práctica docente?
¿Qué es lo más retador de dar retroalimentación?
¿Qué es lo más retador de recibir retroalimentación?
En un equipo ¿qué habilidades tendrían que poseer las personas para
tener un ejercicio de retroalimentación adecuado?

32. A todos nos cuesta dar y recibir feedback
Adaptarnos a otras personalidades y circunstancias y gestionar bien las prioridades y
compromisos. Por ello, se hace más necesario que nunca adoptar una serie de
disposiciones interiores que nos ayuden a salir de nuestra limitada percepción del
mundo para conseguir abrirnos a otras perspectivas. Entre las actitudes interiores a
adoptar, queremos destacar las siguientes:

33. Actitud de Escucha
Escuchar es prestar atención, y ésta es una actitud difícil de asumir pese
a su aparente simplicidad.

34. Actitud de Colaboración
Colaborar es estar siempre dispuesto a poner manos a la obra en aras a
la consecución de la meta común y ser capaz de compartir éxitos y
fracasos con los demás.

35. Actitud Optimista
Ser optimista es ser capaz de ver las cosas en su aspecto más favorable.
De esta forma se infunde moral y ánimo a los miembros del equipo.

36. El trabajo en equipo en la actualidad,
¿presencial o virtual?

37. VENTAJAS Y DESVENTAJAS
1. Se van a grupos para trabajar sobre una ppt donde
estará una tabla que compartan de manera escrita las
ventajas y desventajas del trabajo en equipo, desde su
experiencia en la pandemia.
15
Minutos
VENTAJAS DESVENTAJAS
El trabajo en equipo puede ser
continuo.
La coordinación y la colaboración
pueden resultar dañinas si no se está
atento a las circunstancias específicas
que rodean un trabajo en equipo
virtual.

38. VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Pablo Cardona y Helen Wilkinson, las ventajas que se pueden tener y las desventajas que se
encuentran, con base en esto las pueden comparar con las que ellos hicieron previamente.
VENTAJAS DESVENTAJAS
El trabajo en equipo puede ser continuo. La coordinación y la colaboración pueden resultar dañinas si no
se está atento a las circunstancias específicas que rodean un
trabajo en equipo virtual.
Se pueden mantener reuniones entre personas muy alejadas
geográficamente unas de otras.
No se gestiona el tiempo de trabajo y el trabajo de labores de
casa, perjudicando así el trabajo en equipo, si no cumples con lo
acordado.
La comunicación virtual bien aprovechada proporciona rapidez y
fluidez.
A veces impera el individualismo.
Otorgan mayor capacidad de autonomía a los miembros del
equipo.
El no tener contacto con los demás genera en algunos casos poca
empatía.
Cada miembro del equipo puede centrarse en lo que debe
constituir su aportación de valor específico a la marcha del
trabajo en equipo.
Si se descuida el aspecto social del equipo, podemos acabar sin
espíritu de equipo.

39. En nuestro mundo contemporáneo, el
individualismo está condenado al
fracaso. Pero las reuniones de equipo
tampoco son suficientes. Hay que
aprender a trabajar en equipo.
Para ello resulta crucial conocer la
propia aptitud y posición y la del resto
de miembros del equipo, tener en
cuenta la dinámica propia de un
trabajo en equipo, combinar
virtualidad con presencialidad y
adoptar un espíritu deportivo y de
aprendizaje continuo.

41. Estrategias para el Trabajo en Equipo
En la aplicación PADLET vamos a compartir...
¿Qué estrategias propones para las siguientes instancias?:
- En sí mismos
- En el Aula de clase
- En la comunidad educativa

42. Encuesta de asistencia
Vamos a tomarnos 5 minutos para responder la
siguiente encuesta de asistencia.