ensayofinal

1. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
ENSAYO FINAL.
LEF. FRANCISCO ELIEZER MORENO
SERRANO.
MATERIA: DESARROLLO HUMANO
ASESOR: HUMBERTO R. GONZALEZ.
MAYO DEL 2015.

2. INTRODUCCION
El presente ensayo tiene como finalidad llevarlo a la práctica en cada uno de
nuestro centro de trabajo para que con ello tengamos un mejor desempeño académico y
tener un mejor ambiente de trabajo.
En este bloque estudiamos el desarrollo humano, ya que como docentes y sobre todo
como padres de familia es importante comprender y contribuir al desarrollo de nuestros
alumnos e hijos. Por lo general se considera que los niños obran de cierta manera que no
han sido educado sino socializados esto desde una opinión general. Es muy importante
considerar que para comprender el desarrollo humano y sus características innatas
favorecen al mismo, sin embargo toda cultura cuenta con una serie de convicciones
varían de una sociedad a la otra además de sus tradiciones. Generalmente el
conocimiento intuitivo de los maestros sobre el desarrollo del niño puede influir en su
forma de enseñar, existen otros profesores que consideran que los factores ambientales
influyen profundamente en el desarrollo.
Cabe señalar que también se considera el desarrollo como un proceso de maduración
que se realizaba “principio o completamente sin la influencia de los padres ni de los
maestros”. Se considera que la adquisición de la madurez escolar una compleja
interacción entre las características del niño aprenden por imitación y ellos perciben todo
lo que sucede en su entorno, así que los factores que influyen en este proceso serán
parte del desarrollo del niño.es por ello que en el entorno que lo rodea al niño el ambiente
sea agradable y que en este encuentre oportunidades de juego libre, de exploración y de
actividad creativa que esta favorezca el desarrollo físico, mental y lingüístico , además de
favorecer las relaciones estables de confianza con los adultos y con su compañero.
Importancia del desarrollo humano en la vida profesional.
De manera personal el estudiar el desarrollo humano me servirá para saber las distintas
etapas de la vida que este individuo tiene y el por qué se comporta de cada manera en

3. cada una de ellas. Como bien sabemos cada cultura o contexto en donde crecen y se
desarrollan cuenta con una serie de convivencias concretas referentes a lo que el
individuo debe de hacer y aprender en cada edad correspondiente. En la actualidad los
procesos de maduración que se les daba anteriormente ya no son los mismos ya que
anteriormente tenían la ayuda de los padres de familia y los maestros de grupo para su
desarrollo madurativo y ahora en la actualidad el proceso de maduración en los
adolescentes es algo natural, es decir, sin la ayuda de profesores ni padres de familia.
Muchas de las veces como docentes no le damos el valor de la importancia que tiene el
desarrollo de los niños, esto quiere decir que cuando un niño cuenta con alguna
discapacidad física lo primero que dice el maestro no lo atenderé a el niño por que va a
empeorar a mis demás alumnos de esta manera hay muchos maestros que no se atreven
a ayudar a los niños con ese problema.
En una parte de la lectura señala una información que se debería de llevara a cavo en
México para mejorar nuestro perfil como educando y esto dice así, “en la unión americana
exigen conocer algo del desarrollo del niño y del adolescente como requisito para obtener
el título de profesor, si esto sucediera en nuestro país la educación a los niños fuera de
manera diferente.
El crecimiento personal conlleva a mejorar la calidad humana impactando en todos los
ámbitos de la vida, profesional, familiar y social. con ello la persona se siente mas plena y
realizada estando dispuesta a dirigir su energía en el bien propio y de los demás, el
propósito de desarrollo humano y de conllevarlo al ámbito profesional docente en cada
uno de los que estamos llevando la maestría en educación, principalmente es promover el
crecimiento persona por el cual nos veremos beneficiados al tener una idea clara de lo
que queremos llegar, de la misma forma nos daremos cuenta de nuestras fortalezas y
debilidades para de esta forma saber si estamos dispuesto a llevarlo a cavo en nuestras
labores como docentes y a la vez en la vida como persona. Desde una perspectiva
psicológica se define el Desarrollo Humano como la evolución, crecimiento global de las
personas (PAPALIA, 2000). Una perspectiva educativa y social del Desarrollo Humano
considera a las personas como un centro principal de atención a quienes se les debe
otorgar oportunidades concretas para un desarrollo equilibrado e integral. Al respecto se
manejan a nivel mundial indicadores para medir el grado de Desarrollo Humano como la

4. longevidad; esperanza de vida al nacer; los conocimientos: el índice de logro educativo,
años de escolaridad; y los ingresos: ingreso per capita que le permite sustentarse
económicamente accediendo a una independencia parcial y/o global (GONZÁLEZ, 1996).
Esta perspectiva socio-educativa es además el resultado de una actividad creadora
inconsciente del individuo. Tal proceso se expresa y concreta en la asociación con los
demás. Es en la comunidad donde las potencialidades humanas pueden realizarse. Lo
anterior implica que la educación es fundamental en la formación del ser humano. Este no
es fácilmente comprendido, ya que, no sólo hay variadas determinantes en su
comportamiento, sino que existen vaguedades y gran fluidez de su vida psíquica y una
exclusividad del aspecto espiritual de su ser, planteado en la actualidad por la psicología
transpersonal, hacen difícil la investigación científica entendida sólo en términos
cuantitativos (MASLOW, 1991).

5. CONCLUSIONES
El Desarrollo Humano entendido como un proceso de ampliación de las opciones de las
personas conjugando aspectos fundamentales como: lo constitucional de cada ser, la
herencia y la interacción de estos elementos con el medio en el cual se desarrolla, aunado
al proceso evolutivo propio del Desarrollo Humano de las personas, permitiría tener
acceso a los recursos necesarios para mantener un nivel de vida decente que favorezca
un bien ser, bien-estar, bien hacer y un bien saber.
En conclusión este presente trabajo nos será de mucha utilidad ya que los diferentes
contenidos que vimos en cada una de las lecturas, nos enseñaron a ver como se
desarrolla el ser humano en cada una de las etapas(desde que nace, aprende, se
desarrolla, vive, llega a la edad adulta, envejecimiento y por ultimo llega a la muerte), es
asi como en cada una de estas etapas nos sirvió para enfrentar y saber de que estamos
conformados y de esta forma guiar a nuestros alumnos e hijos a sobrellevar cada una de
estas etapas para tener una mejor visión personal y en lo profesional.

6. BIBLIOGRAFIAS
Meece ,J,l. (2010).desarrollo del niño. Ed. Mc graw hill.
Papalia ,D.E, wendkos, o. sally. (2012). Desarrollo humano. D.e. mc graw hill.
BRONFENBRENNER, U. El sentido ecológico del desarrollo humano. México: Piados,
1997