ENSAYO DEL DESARROLLO INFANTIL

1. Psicologí a del Desarrollo Infantil
Licenciatura en Educación Preescolar
ENSAYO
¿Existe la infancia? Construcción histórica cultural
del desarrollo humano
Maestro: Teresa de Jesús Silva Reyna
Alumno: Julissa Margarita Ontiveros Lozano

2. 20/09/2015
DESARROLLO DE INFLUENCIAS Y
PENSAMIENTOS EN EL SER HUMANO A LO
LARGO DE LA HISTORIA
Con el paso del tiempo la humanidad ha
cambiado su manera de ver la vida y el desarrollo
de esta, hace algunos años, se veían las etapas de
la vida como iguales entre ellas, por ejemplo, la
infancia como la vejez. En la actualidad vemos
a los niños, adolescentes y ancianos como
diferentes en todos los ámbitos, no se educa igual
a un menor que a un adulto, ni se le otorgan las
mismas tareas o responsabilidades ya que ahora
tenemos un conocimiento más amplio de cómo
hacerlo.
En nuestros tiempos encontramos diferentes teorías
de distintos autores que nos ayudan a comprender
por qué cada etapa algo cambia nuestro desarrollo
y que la manera de educar y tratar a las personas
anterior mente estaba equivocada. Estas teorías son
utilizadas también para realizar investigaciones
mas afondo sobre el comportamiento del ser

3. humano en cada ámbito en el que se desarrolla
como son: la escuela, trabajo, su familia y la
sociedad en general.
La finalidad que tiene el estudio del desarrollo
humano es crear o descubrir nuevas y distintas
formas de educación e investigación, para que así
sean más eficientes las maneras de enseñar o
impartir alguna clase y allá una mejor
comprensión por parte de los receptores.
Cada teoría o investigación que realiza en la
sociedad es muy importante para tener
conocimiento más profundo de como actuar ante
una situación o comportamiento distinto y así
tener un grado mayor de conocimiento en el tema
de educación, desarrollo y el comportamiento
humano.
La infancia y la adolescencia son conceptos construidos histórico y
socialmente o representan etapas naturales en el devenir del ser
humano.

4. La infancia representa una etapa decisiva en el
desarrollo humano de las capacidades físicas,
intelectuales y emotivas de cada niño y niña, y es
la etapa más vulnerable del crecimiento puesto
que es la etapa en la que los humanos muestran
gran dependencia, motivo por el cual requieren
especial protección.
Adolescencia es la etapa de la vida que se
caracteriza por un continuo crecimiento, pues es
la transición entre la infancia y la edad adulta.
Yo pienso que la sociedad tiene que ver mucho en
los cambios que tenemos como ser humanos, como
por ejemplo el par de la infancia a la
adolescencia ya es más rápido, ya casi no se viven
las experiencias que un niño en épocas anteriores
vivía, poco a poco vamos desarrollándonos, antes
la gente no veía lo que era infancia, trataban a
los niños como adultos y pues claro no es así, cada
etapa necesita sus conocimientos respectiva a su
edad, no se puede enseñar a un niño calculo
diferencian si no ha visto los números, aparte en
la infancia se va construyendo nuestra entidad
poco a poco .si no llevamos una infancia no vamos

5. a podemos pasar a la adolescencia, hace unos años
se llevaba acabo todas las etapas mas rápidas no
se llevaba como debería de ser los niños a hacían
todo lo de un adulto .
Como ha influido el contexto socio histórico en la concepción y el
estudio del desarrollo humano y de la infancia desde la antigüedad
hasta la época actual.
El hombre ha ido produciendo la cultura,
acumulando conocimientos y recogiendo la
experiencia de sus antepasados. Ha provechando
su capacidad de adaptación, ha sido capaz de
construir su inteligencia, y con ella
representaciones muy adecuadas del ambiente.
Se dice que el propio hombre es el que se encarga
de su desarrollo, de los cambios que se den en este
y de su entorno. Pero no ha sido un proceso que
se dio de un momento a otro si no con el paso del
tiempo. Y no solo con el hombre como ser único,
si no también formando parte de un medio social.
La actividad que el hombre va a desarrollar en
este entorno social va consistir en un complejo

6. entramado de interacciones entre su naturaleza y
la cultura que con ella han creado, incluso la
propia concepción de la infancia, las actitudes
hacia los niños y el cuidado que les prodigamos se
han ido modificando y las ideas y
comportamiento que tenemos actualmente son
relativamente recientes.
Estas concepciones del desarrollo humano no
llevan a situarlo a lo largo del tiempo dándonos
cuenta que su estudio comenzó desde tiempos de la
antigua roma hasta nuestros días en la
antigüedad el desarrollo era considerable un
fenómeno espontaneo y parte del proceso del
crecimiento natural del ser humano que no
cambia el detenerse a estudiando por ello el
contexto socio histórico es el punto principal en el
desarrollo del ser humano pues no solamente va a
marcar las pautas para la formación de este sino
que va dar herramientas necesarias que este
necesita para su optima evaluación. Este contexto
socio histórico va estar conformado por todas las
etapas de la evaluación del ser humano.

7. Cuales han sido las principales corrientes de pensamiento y
explicaciones acerca de desarrollo humano, infancia y
adolescencia.
El principal motivo de corrientes del pensamiento
es la sociedad es la que influye mucho, en
desarrollo del niño tienden a tener un
comportamiento malo o bueno ya que es la edad
que hacen todo lo de un adulto les afecta en su
formación o les ayuda.
La sociedad tiene que ver mucho tal como las
etapas de la vida fueron creadas por la
humanidad a lo largo de los años y con estos años
estos conceptos se han ido modificando o
deformando a cómo eran en un principio es
importante resaltar que el concepto de infancia
hoy en día se ve en la cual el infante está inserto
en la escolarización donde las formas de percibes
la niñez o sentimiento de infancia no es natural.
Cuando está en la adolescencia el pensamiento es

8. diferente es la etapa de la vida que se caracteriza
por un continuo crecimiento.
Se puede ver todo sobre la infancia
y la adolescencia son conceptos
construidos sobre la historia de
cómo va evolucionando como era
antes y como es ahora llegue a una
conclusión que estaban equivocados
antes porque se miraba la infancia
y la vejez en igual forma pero
ahora en la actualidad vemos a los
niños y adolescentes y ancianos
como diferentes en todos los aspectos
cambio todo ahora estamos en un
mundo nuevo.