2.  Ley 19.933(2004)Proceso de evaluación con
carácter formativo, acuerdo entre el Ministerio de
Educación, la Asociación Chilena de
Municipalidades y el Colegio de Profesores.
 Ley 19.961(2004) se consagró la obligatoriedad del
nuevo sistema de evaluación.
 Ley 20.079, art.3.Creación del bono Pro-calidad de
la dotación docente.
 Ley 20.501, docentes con nivel insatisfactorio
deben abandonar(2 ° vez) y con desempeño
básico también(3° vez).

3. -autoevaluación
-Portafolio
-Entrevista por un Evaluador Par
-Informes de Referencias de Terceros.
*Niveles de desempeño: Insatisfactorio,
Básico, Competente y Destacado.

4. a)MINEDUC...Centro de Perfeccionamiento,
experimentación e Investigaciones
Pedagógicas(CPEIP).
b)Comisión Técnica asesora…Académicos de educ.
superior, representantes del Colegio de Profesores
y de la Asociación Chilena de Municipalidades.
c)Equipo técnico asesor independiente…Centro de
Medición UC.
d)Comisiones Comunales de Evaluación(DAEM o
DEM).

5.  e. Coordinación comunal de evaluación
- Escuelas municipales administradas de manera
descentralizada por la DAEM y por las
Corporaciones Municipales de educación.
- Cada comuna cuenta con un Coordinador
Comunal de evaluación que es apoyado por un
Encargado de evaluación y ambos son apoyados
además por un equipo técnico del MINEDUC a
través de variadas estrategias para que puedan
llevar de manera exitosa sus tareas.

6. Las principales funciones de este Coordinador
Comunal son:
 Elaborar registro de docentes que se deben
evaluar
 Recibir instrumentos de evaluación y distribuirlos
, recuperarlos y luego entregárselos al MINEDUC
 Proporcionar información oficial y resolver
inquietudes a nivel local.

7. a. Inscripción de docentes a evaluar
Al iniciarse el año escolar, en el mes de marzo los Coordinadores
Comunales deben inscribir a los docentes que cumplen con los
requisitos de evaluación determinados por la CPEIP.
El registro docente puede sufrir una serie de modificaciones de
acuerdo a distintos “estados” que presente el docente, como
por ejemplo :
-Evaluado
-Eximido
-Suspendido
-Evaluación objetada
-Resultado insatisfactorio

8. b. Producción y distribución de los instrumentos de evaluación
Los Coordinadores Comunales son los responsables de hacer
entrega a todos los destinatarios correspondientes (Docentes
evaluados, Evaluadores pares, Directivos de escuelas y liceos)
Cada docente recibe:
 CARPETA PORTAFOLIO
 PAUTA DE AUTOEVALUACION
 MANUAL PORTAFOLIO
 CUESTIONARIO COMPLEMENTARIO

9.  Reciben carpeta de portafolio con los
materiales necesarios para la
evaluación.
 Tiempo que se le otorga:
- Autoevaluación: 5 semanas.
- Portafolio: 12 semanas.

10.  Consta de dos módulos.
- Modulo uno: implementación
unidad pedagógica y
evaluación.
- Módulo dos: Clase grabada.

11.  Pauta de entrevista estructurada
por evaluador par.
 Tiene una rúbrica entregada por
evaluación docente.
 Se asigna un nivel de
desempeño.

12.  Colegio Municipal.
 Docente en aula por lo menos
cinco años.
 Igualdad de nivel, sector
curricular y modalidad que el
evaluado.

13.  Sin sanciones de sumario
administrativo.
 Evaluación docente destacado o
competente, con derecho a
percibir la asignación de
excelencia pedagógica o
integrante de la red maestras y
maestros.
 Programa de capacitación de
Evaluadores.

14.  Postulación y pre-selección.
 Capacitación intensiva.
 Las entrevistas se realizan dos
meses.
 Cada evaluador hace 12.
 Asignación de evaluados.
 Entrevista.

15.  Directores y jefes de UTP.
 Pauta basada en el marco para
la buena enseñanza.
 Reflejan el nivel de desempeño
de la práctica habitual del
profesor.
 Tiempo de cuatro semanas.

20. Informe de resultados
Objetivo de la evaluación docente
“es apoyar el mejoramiento de las prácticas docente”
A través de los informes de resultados que cumplen un
rol estratégico en este proceso

23. La evaluación docente emite informes para tres destinatarios:

24. Gráfico de resultados del portafolio en el
informe de evaluación individual

25. Gráficos comparativos de
promedios por dimensión
de portafolio en
establecimientos, comunas
y grupo total nacional

26. Nivel
mínimo
esperado
_____ Establecimiento
_____ Comunas
_____ Total nacional

27. Gráfico de distribución de docentes según si logran o no el
estándar esperado- por dimensión del portafolio
100%
90%
80%
70%
60% alcanzan o superan
50% el desempeño
esperado
40%
no alcanzan
30% desempeño
20% esperado
10%
0%

28. Tabla y gráfico con distribución de docentes según datos
de portafolio y entrevista (combinados) en informe
directivos

29. Informe de resultados al
sostenedor municipal.
 Reportes a la administración de
educación comunal.
 Orientar los Planes de Superación
Profesional.
 Mejorar prácticas pedagógicas.

30. Sistemas de difusión y
apoyo.
Sitio web.

31. Centro de llamados
Docentemás
Función
Responder consultas
docentes,
Principalmente en
evaluación.
Ser un instrumento de
retroalimentación.

32. Información
clara y precisa
Optimiza control Sistema
de procesos y computacional
resultados. de apoyo
Apoyo
tecnológico Contraseñas y
Información atribuciones
actualizada. personalizadas.
Procedimientos
de verificación.

33. Mejoramiento continuo.
•Estudios pilotos, grupos focales y
entrevistas.
•Actualización de los procesos.
•Análisis de los resultados.

34. Finalidad:
Responder al desafío de diseñar un
instrumento cuya estructura
tenga un carácter profesional y
formativo, de modo que la
experiencia misma de su elaboración
promueva
la reflexión del docente y el
mejoramiento de su práctica.