Encuentro Regional 2011<br />Encuentro Regional 2011<br />Ministerio de EducaciónNacional<br />Bogotá, Boyacá, Cundinamarc...
Diagnóstico Regional y problemáticas<br />Educación Superior: Énfasis en Calidad<br />
Diagnóstico Oferta de Programas con Registro Calificado<br />
Diagnóstico Oferta de Programas con Registro Calificado por Área de Conocimiento<br />Fuente: SACES<br />
Diagnóstico Oferta de Programas con Acreditación de Calidad<br />*Información tomada del SNIES sobre matrícula nacional 20...
Diagnóstico de IES con Acreditación de Calidad<br />Fuente: SACES a 15 de julio de 2011<br />59% restante: Cartagena (1), ...
Instituciones y Programas de Formación para el Trabajo y el Desarrollo Humano con Certificación de Calidad<br />
Problemáticas en la región<br />Los principales inconvenientes que presenta la región son:<br />Falta de recursos económic...
Diagnóstico Regional y problemáticas<br />Educación Superior: Énfasis en Cerrar Brechas<br />
Cobertura 2010<br />
Brechas en Cobertura<br />
Matrícula y Cobertura: Bogotá D.C.<br />Matrícula Total Bogotá D.C. 526.216<br />Matrícula en Pregrado<br />30% del total ...
Matrícula y Cobertura: Boyacá<br />Matrícula Total  Boyacá: 48.762<br />Matrícula en Pregrado<br />3% del total Nacional<b...
Matrícula y Cobertura: Cundinamarca<br />Matrícula Total Cundinamarca: 53.506<br />Matrícula en Pregrado<br />3% del total...
Matrícula y Cobertura: Tolima<br />Matrícula Total Tolima: 34.461<br />Matrícula en Pregrado<br />2% del total Nacional<br />
Matrícula y Cobertura: Huila<br />Matrícula Total Huila<br />28.648 <br />Matrícula en Pregrado<br />2% del total Nacional...
Problemáticas en la región<br />Dificultades para adelantar procesos de Regionalización <br /><ul><li> Las entidades terri...
Infraestructura física y tecnológica insuficiente para adelantar procesos de regionalización en los municipios que más req...
 Debilidades en conectividad para fomentar la oferta de programas virtuales como estrategia para ampliar la oferta en los ...
 A pesar de contar con planes territoriales de articulación, las Instituciones Educativas y los municipios desconocen los ...
Las entidades territoriales y las IES no generan acuerdos con poblaciones con necesidades educativas diversas que les perm...
 Los acuerdos generados en las mesas requieren del apoyo de las entidades territoriales para garantizar su cumplimiento y ...
Fortalecimiento  del  Sistema de Evaluación y de Aseguramiento de la Calidad<br />IES con acreditación <br />7%<br />10%<b...
Evaluar, certificar y acreditar en calidad la educación superior
Fortalecer el sistema de evaluación</li></ul>100% de los Programas Técnicos y Tecnológicos del SENA  realizarán el trámite...
Fortalecimiento  del  Sistema de Evaluación y de Aseguramiento de la Calidad<br />Instituciones con certificación de calid...
Fortalecimiento del Sistema de evaluación<br />Reestructurar las pruebas SABER PRO (antiguos ECAES) para evaluar competenc...
Evaluar, certificar y acreditar en calidad la educación superior <br />Acciones<br />Identificar IES con potencial de acre...
Participar en los diferentes encuentros
Adelantar procesos de autoevaluación con miras a la acreditación de programas e instituciones</li></li></ul><li>Encuentros...
Fomentar la calidad de la formación para el trabajo y el desarrollo humano<br />Acciones<br />Acompañar  a las  secretaria...
Participar en los procesos de fomento a la calidad de FTDH: capacitaciones, talleres, etc.
Apoyar  los procesos del SIET</li></li></ul><li>Fomento al mejoramiento de la calidad en la educación superior<br />Accion...
Efectuar el diagnóstico de necesidades de formación de los docentes en la región  </li></li></ul><li>Plan Sectorial<br />É...
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Acuerdos regionales es 18 de agosto reducida calidad y brechas

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Acuerdos regionales es 18 de agosto reducida calidad y brechas

  1. 1.
  2. 2. Encuentro Regional 2011<br />Encuentro Regional 2011<br />Ministerio de EducaciónNacional<br />Bogotá, Boyacá, Cundinamarca, Huila y Tolima<br />Bogotá 19 de agosto de 2011<br />
  3. 3. Diagnóstico Regional y problemáticas<br />Educación Superior: Énfasis en Calidad<br />
  4. 4. Diagnóstico Oferta de Programas con Registro Calificado<br />
  5. 5. Diagnóstico Oferta de Programas con Registro Calificado por Área de Conocimiento<br />Fuente: SACES<br />
  6. 6. Diagnóstico Oferta de Programas con Acreditación de Calidad<br />*Información tomada del SNIES sobre matrícula nacional 2010<br />
  7. 7. Diagnóstico de IES con Acreditación de Calidad<br />Fuente: SACES a 15 de julio de 2011<br />59% restante: Cartagena (1), Medellín (5), Barranquilla (2), Cali (2), Bucaramanga (1), Manizales (1), Pereira (1)<br />A 15 de julio de 2011<br />
  8. 8. Instituciones y Programas de Formación para el Trabajo y el Desarrollo Humano con Certificación de Calidad<br />
  9. 9. Problemáticas en la región<br />Los principales inconvenientes que presenta la región son:<br />Falta de recursos económicos<br />El proceso de acreditación es voluntario<br />El Proceso de Certificación de Calidad tanto de Instituciones como de Programas de Formación para el Trabajo y Desarrollo Humano es voluntario.<br />Las Secretarías de Educación Certificadas, demoran el proceso de legalización tanto de Licencias de Funcionamiento como de Registro de Programas.<br />El costo de las Certificaciones de Calidad por parte de los organismos de tercera parte es muy oneroso.<br />
  10. 10. Diagnóstico Regional y problemáticas<br />Educación Superior: Énfasis en Cerrar Brechas<br />
  11. 11. Cobertura 2010<br />
  12. 12. Brechas en Cobertura<br />
  13. 13. Matrícula y Cobertura: Bogotá D.C.<br />Matrícula Total Bogotá D.C. 526.216<br />Matrícula en Pregrado<br />30% del total Nacional<br />
  14. 14. Matrícula y Cobertura: Boyacá<br />Matrícula Total Boyacá: 48.762<br />Matrícula en Pregrado<br />3% del total Nacional<br />
  15. 15. Matrícula y Cobertura: Cundinamarca<br />Matrícula Total Cundinamarca: 53.506<br />Matrícula en Pregrado<br />3% del total Nacional<br />
  16. 16. Matrícula y Cobertura: Tolima<br />Matrícula Total Tolima: 34.461<br />Matrícula en Pregrado<br />2% del total Nacional<br />
  17. 17. Matrícula y Cobertura: Huila<br />Matrícula Total Huila<br />28.648 <br />Matrícula en Pregrado<br />2% del total Nacional<br />
  18. 18. Problemáticas en la región<br />Dificultades para adelantar procesos de Regionalización <br /><ul><li> Las entidades territoriales no cuentan con los recursos suficientes para aportar a los compromisos adquiridos en las mesas en términos de impulsar estrategias de regionalización, movilización de la demanda, promover oferta pertinente y apoyar procesos de articulación entre la Educación media y la Educación Superior.
  19. 19. Infraestructura física y tecnológica insuficiente para adelantar procesos de regionalización en los municipios que más requieren oferta de Educación Superior
  20. 20. Debilidades en conectividad para fomentar la oferta de programas virtuales como estrategia para ampliar la oferta en los municipios.
  21. 21. A pesar de contar con planes territoriales de articulación, las Instituciones Educativas y los municipios desconocen los mecanismos para fomentar procesos de articulación de la Educación Media y la Educación Superior..
  22. 22. Las entidades territoriales y las IES no generan acuerdos con poblaciones con necesidades educativas diversas que les permitan atender sus particularidades.
  23. 23. Los acuerdos generados en las mesas requieren del apoyo de las entidades territoriales para garantizar su cumplimiento y sostenibilidad. Esto puede ponerse en riesgo frente al próximo cambio de administración.</li></li></ul><li>Plan Sectorial<br />Énfasis en Calidad<br />Evaluar, certificar y acreditar en calidad la educación superior <br />Fomentar la calidad de la formación para el trabajo y el desarrollo humano<br />Fomento al mejoramiento de la calidad en la educación superior<br />
  24. 24. Fortalecimiento del Sistema de Evaluación y de Aseguramiento de la Calidad<br />IES con acreditación <br />7%<br />10%<br />Programas con acreditación de alta calidad<br />13%<br />25%<br />Estrategias<br /><ul><li>Consolidar el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior
  25. 25. Evaluar, certificar y acreditar en calidad la educación superior
  26. 26. Fortalecer el sistema de evaluación</li></ul>100% de los Programas Técnicos y Tecnológicos del SENA realizarán el trámite de Registro Calificado<br />Línea Base<br />Meta 2014<br />
  27. 27. Fortalecimiento del Sistema de Evaluación y de Aseguramiento de la Calidad<br />Instituciones con certificación de calidad<br />1,4%<br />20%<br />15%<br />1%<br />Programas con certificación de calidad<br />Programas con certificación de calidad<br />38%<br />7,4%<br />Estrategia<br /><ul><li>Fomentar la calidad de la formación para el trabajo y el desarrollo humano</li></ul>Línea Base<br />Meta 2014<br />
  28. 28. Fortalecimiento del Sistema de evaluación<br />Reestructurar las pruebas SABER PRO (antiguos ECAES) para evaluar competencias<br />Evaluar estudiantes con pruebas reestructuradas en competencias  genéricas y específicas<br />Meta a 2014: 95%<br />Porcentaje de estudiantes evaluados con la prueba SABER PRO que tendrá un componente común para todas las carreras en el que se evaluarán las competencias genéricas y uno específico por grupos de programas que tengan elementos disciplinares comunes.<br />Porcentaje de avance en la construcción de las especificaciones de los módulos de pruebas reestructuradas por grupos de programas que tengan elementos disciplinares comunes<br />
  29. 29. Evaluar, certificar y acreditar en calidad la educación superior <br />Acciones<br />Identificar IES con potencial de acreditación y re-acreditación.<br />Definir estrategias de seguimiento según potencial de acreditación.<br />Divulgar la opción que da el Decreto 1295 de 2010 de pasar por acreditación y no por renovación. Artículo 10: «… De obtener la acreditación procederá de oficio la renovación del registro calificado por un término igual al establecido en el artículo primero, o al de la acreditación cuando éste sea superior, contado a partir de la fecha de la acreditación»<br />Acompañar el proceso de las IES con mayor número de programas acreditados<br />Desarrollar encuentros de información acerca del proceso de acreditación y autoevaluación.<br />Visitas de fomento a la calidad y a la acreditación de programas e IES<br />Realizar una estrategia focalizada para las instituciones TyT que pueden entrar al sistema <br />Insumos regionales<br /><ul><li>Acuerdos Mesas de Regionalización de la Educación Superior.
  30. 30. Participar en los diferentes encuentros
  31. 31. Adelantar procesos de autoevaluación con miras a la acreditación de programas e instituciones</li></li></ul><li>Encuentros Regionales sobre Acreditación <br />Con el propósito de fomentar la cultura de la acreditación de forma permanente, el Consejo Nacional de Acreditación (CNA) realizó en el 2009, 6 encuentros regionales en los cuales participaron Rectores, Vicerrectores, Jefes de Planeación, Coordinadores de Acreditación, Profesores y Estudiantes de IES vinculadas al Sistema Nacional de Acreditación, así como aquellas que aunque no se encuentran participando del Sistema, tienen interés en conocer la gestión realizada e ingresar a este.<br />Cronograma Encuentros Regionales 2011:<br />
  32. 32. Fomentar la calidad de la formación para el trabajo y el desarrollo humano<br />Acciones<br />Acompañar a las secretarias de educación certificadas en inspección y vigilancia, inscripción de entidades FTDH y registro de programas.<br />Acompañar a las instituciones de FTDH en la certificación técnica de calidad de estas y sus programas. <br />Capacitar a los docente de las instituciones y funcionarios de las secretarias de educación certificadas en el diseño curricular bajo el enfoque de competencias laborales. <br />Asistencia Técnica a las Secretarías de Educación para la verificación de requisitos en la creación de Instituciones y Programas.<br />Acompañamiento a las instituciones Interesadas en el proceso de implementación de los sistemas de Gestión de Calidad.<br />Capacitación en la formación de Auditores de Calidad (Realización Diplomado 2011)<br />Talleres sobre el registro y actualización de la información de instituciones y programas dirigido a Secretarías de Educación Certificadas e Instituciones de Formación para el Trabajo.<br />Talleres sobre diseño de programas por competencias laborales. <br />Insumos regionales<br /><ul><li>Acuerdos Mesas de Regionalización de la Educación Superior.
  33. 33. Participar en los procesos de fomento a la calidad de FTDH: capacitaciones, talleres, etc.
  34. 34. Apoyar los procesos del SIET</li></li></ul><li>Fomento al mejoramiento de la calidad en la educación superior<br />Acciones<br />Promover planes de acompañamiento encaminados a generar cultura de mejoramiento continuo en las IES así como modelos para la adopción de mejores prácticas. (Para el acompañamiento se emplearán proyectos estructurados con IES acreditadas)<br />Diseñar planes específicos para programas como licenciaturas en IES y ciclos complementarios en Escuelas Normales Superiores.<br />Impulsar la participación de las IES del departamento en los programas de formación de docentes que apoya el Ministerio. (Formación avanzada, maestrías y doctorados; actualización y fortalecimiento de competencias docentes)<br />Insumos regionales:<br />Diseño de herramienta y levantamiento de la información por parte de las instituciones educativas (IES; Escuelas Normales Superiores desde sus ciclos complementarios), con el fin de brindar al Ministerio un insumo que permita:<br /><ul><li>Identificar la existencia y estado de planes de mejoramiento en las instituciones
  35. 35. Efectuar el diagnóstico de necesidades de formación de los docentes en la región </li></li></ul><li>Plan Sectorial<br />Énfasis en Cerrar Brechas<br />Regionalización de la Educación Superior<br />Movilización de la Demanda y Atención a Población Diversa<br />Proyecto de Fortalecimiento de la Educación T y T<br />Incentivar la Permanencia en el Sistema de Educación Superior<br />Fortalecimiento de la Financiación<br />
  36. 36. METAS 2011 - 2014<br />37%<br />50%<br />Tasa de cobertura<br />Tasa de deserción intra-anual<br />12%<br />9%<br />66%<br />75%<br />Incremento de financiación<br />Reforma Ley 30<br />Estudiantes con apoyo financiero del estado<br />LÍNEAS DE TRABAJO<br />Ampliación y fortalecimiento de la regionalización y flexibilidad de la oferta<br />Fortalecimiento de la financiación <br />Fomento de la educación técnica profesional y tecnológica<br />Incentivar la permanencia en el sistema de educación superior<br />Línea Base<br />Meta 2014<br />
  37. 37. Regionalización de la Educación Superior<br />Acciones<br /><ul><li>Mesas de Regionalización para planear los mecanismos y ofertas de Regionalización en el País, a la fecha realizadas 16 con participación de 1258 representantes de Gobernaciones, Alcaldías, Secretarías de Educación, IES, Directores de Núcleo, Sector Productivo y Organizaciones Sociales.
  38. 38. Convocatoria para creación de CERES, abierta hasta el 30 de Agosto de 2011, .
  39. 39. Apoyos financieros para estudiantes de CERES a través del Fondo de Garantías ACCES – CERES y Fondo Pacífico Amazonía.
  40. 40. Fortalecimiento de los CERES mediante convocatoria de Autoevaluación
  41. 41. Inventario de regionalización y definición de los modelos de Regionalización en el País
  42. 42. Acuerdos Mesas de Regionalización de la Educación Superior.
  43. 43. Asistencia Técnica a las Comités Departamentales de Regionalización en los 32 Departamentos.
  44. 44. Tablero de indicadores de regionalización</li></ul>Insumos regionales:<br /><ul><li>Participación de las entidades territoriales en los comités de regionalización de la Educación Superior.
  45. 45. Inclusión de acuerdos de las mesas de regionalización en las agendas locales y destinación de recursos para dar cumplimiento a los compromisos.
  46. 46. Apoyo de las entidades territoriales en el funcionamiento de los CERES creados a través de su participación en las alianzas regionales .</li></li></ul><li>Atención y Apoyo a Población con Necesidades Educativas Diversas y Movilización de la Demanda<br />Acciones<br /><ul><li>Diseño de un Índice de Inclusión en la Educación Superior – Guia para la autoevaluación de la inclusión educativa en las Instituciones de Educación Superior y la formulación de planes de mejoramiento.
  47. 47. Apoyos financieros para estudiantes pertenecientes a grupos étnicos y estudiantes con discapacidad – Fondos Especiales ICETEX.
  48. 48. Encuentros estudiantiles ¿Buscando Carrera?: Ibagué, Chaparral, El Guamo (Tolima), Duitama (Boyacá), Pitalito (Huila), Chía y Choachí (Cundinamarca), Ciudad Bolívar y Expo estudiante Nacional (Bogotá).
  49. 49. Sistema de seguimiento a las acciones desarrolladas a nivel nacional y regional para la orientación profesional – vocacional.</li></ul>Insumos regionales<br /><ul><li>Registrar en el Banco de Experiencias del MEN las experiencias significativas de inclusión de población con necesidades educativas diversas en la educación superior (Grupos Étnicos – Personas con Discapacidad – Personas Afectadas por la Violencia – Habitantes de Zonas de Frontera), así como de orientación vocacional implementadas por Secretarías de Educación, Instituciones de Educación Media y Sector Privado, con la asistencia del MEN.
  50. 50. Disponibilidad de recursos públicos y privados del orden regional para concurrir en la financiación del acceso a la educación superior para poblaciones vulnerables. (Ej: Fondo de Comunidades Negras – Fondo para Pueblos Indígenas – Fondo personas con discapacidad).
  51. 51. Apoyo de las Secretarías de Educación en la difusión de los Encuentros estudiantiles ¿Buscando Carrera? y en la convocatoria a las Instituciones de Educación Media. Apoyo de las ET en la convocatoria al sector productivo para brindar mayor pertinencia a los Encuentros. Presentación de los fondos regionales para el acceso a la educación superior en los Encuentros estudiantiles ¿Buscando Carrera?.
  52. 52. Identificar un responsable de temas de Educación Superior en las secretarías de educación de las ET.</li></li></ul><li>Proyecto de Fortalecimiento de la Educación T y T<br />Acciones:<br /><ul><li>Promover la creación de programas en los niveles técnicos profesionales y tecnológicos (TyT) acordes a las necesidades y apuestas productivas de la región.
  53. 53. Favorecer el fortalecimiento de Instituciones de Educación Superior con oferta Técnica Profesional y Tecnológica.
  54. 54. Afianzar el posicionamiento de la Educación TyT como promotor de la transformación de la estructura social y productiva del país.
  55. 55. Fortalecer el procesos de acceso, permanencia y movilidad en el sistema educativo, a través de la articulación de la educación media, los ciclos secuenciales y complementarios (propedéuticos)
  56. 56. Promover la formación de competencias a la luz de los retos del ciudadano del siglo XXI.</li></ul>Insumos regionales: <br /><ul><li>Participar en las alianzas para el Fortalecimiento a la Educación Técnica Profesional y Tecnológica.
  57. 57. Apoyo por parte de los gobiernos departamental y municipal a los procesos de descentralización de ITT.
  58. 58. Promover la vinculación de los profesionales técnicos profesionales y tecnológicos en el mercado laboral, a través de su empleabilidad o de acciones en emprendimiento.
  59. 59. Fortalecer la articulación educativa de la educación media con la educación superior y la educación para el trabajo y el desarrollo humano, por parte de las secretarias de educación.</li></li></ul><li>Incentivar la Permanencia en el Sistema de Educación Superior<br />Acciones:<br /><ul><li>Seguimiento a la deserción e implementación / direccionamiento de los programas de apoyo a los estudiantes dirigidos a su retención y graduación
  60. 60. Fortalecer gestión de las IES en el fomento de la permanencia y graduación en la educación superior
  61. 61. Mejorar los procesos de nivelación académica, orientación profesional y la articulación con la educación media
  62. 62. Fortalecer la financiación de los programas de permanencia y graduación </li></ul>Insumos regionales:<br /><ul><li>Liderazgo de secretarías de educación, incluyendo resultados del SPADIES para diagnóstico permanente de la deserción y para orientar y evaluar los programas de apoyo a los estudiantes.
  63. 63. Articular el trabajo desarrollado por las IES en fortalecimiento de competencias con los procesos de calidad implementados por las secretarias.
  64. 64. Participación activa de las secretarias y las instituciones de media en el programa “Buscando Carrera” para el fortalecimiento de programas de orientación profesional/vocacional.
  65. 65. Adecuado uso del Fondo FEM.
  66. 66. Invitar, incentivar al sector privado en el aporte de recursos tipo “planes padrino” de apoyo a los estudiantes.
  67. 67. Brindar la información a los estudiantes para aprovechar la flexibilización en la reglamentación de acceso a créditos ICETEX y subsidios de sostenimiento
  68. 68. Promover la difusión y patrocinio de las experiencias exitosas implementadas por las IES en la reducción de la Deserción.</li></li></ul><li>Fortalecimiento de la Financiación<br />Acciones:<br /><ul><li>Promover desarrollos normativos que fortalezcan la financiación del sector. Propuesta de Reforma a la Educación Superior.
  69. 69. Convocatoria a IES interesadas en financiar sus proyectos de infraestructura física y tecnológica con recursos de crédito blando a través de Findeter.
  70. 70. Fortalecer la colocación de créditos a través del Icetex a través de tasas de interés subsidiadas en todas las líneas y fortalecer el los subsidios de sostenimiento y matricula para los beneficiarios de crédito Acces.
  71. 71. Reglamentar el programa beca crédito concediendo una condonación de la deuda total o parcial de los créditos de educación superior otorgados a través del ICETEX, a los estudiantes sobresalientes en las pruebas saber pro y que pertenezcan a SISBEN 1,2 y 3.
  72. 72. Fomentar la participación del sector privado para consolidar proyectos que incrementen la oferta de educación superior pertinente.
  73. 73. Recursos de regalías para inversión en ciencia y tecnología. Adicionalmente recursos de esta fuente para construcción de infraestructura educativa.</li></ul>Insumos regionales:<br /><ul><li>Participación de las IES en los proyectos de Fomento diseñados desde el Ministerio de Educación Nacional.
  74. 74. Difusión por parte de las IES y las entidades territoriales, de las estrategias de financiamiento a la demanda en educación superior, para que los estudiantes accedan a los créditos con subsidio de tasa y de sostenimiento otorgados por el ICETEX.
  75. 75. Creación por partes de las Entidades territoriales y del Sector productivo de fondos en administraicón por parte del ICETEX, para financiar a la demanda regional.
  76. 76. Fortalecer la articulación del sector productivo, las instituciones de educación superior y los gobiernos territoriales para que a través de alianzas público privadas, se desarrollen proyectos para fortalecer la oferta de educación superior en las regiones.</li></li></ul><li>Sistemas de Información de Apoyo<br />
  77. 77. GRACIAS !!!<br />

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