Tarea Unidad III

1. PRESENTACIÓN
Asignatura:
La informática y la educación
Tarea:
no.3
Facilitadora:
Lusitania Henríquez
Participante:
Sandra Elisa Tejeda Mejia

2. LA INFORMATICA Y LA EDUCACION

3. INTRODUCCION
La informática es un recurso didáctico y abarca el conjunto de medios y procedimientos
para reunir, almacenar, transmitir, procesar y recuperar datos de todo tipo. Abarca a las
computadoras, teléfonos, televisión, radio, etc. Estos elementos potencian las
actividades cognitivas de la personas a través de un enriquecimiento del campo
perceptual y las operaciones de procesamiento de la información.
La informática es importante en la educación porque permite a los estudiantes
pertenecer a un mundo global que crece que evoluciona cada día más rápido. Es por
ello que el estudiante debe familiarizarse desde su niñez en el mundo de la informática
La informática educativa se vincula directamente con la educación. La informática
educativa consiste en el uso de estas tecnologías para educar a los alumnos de las
instituciones educativas, para los programas de educación a distancia y de auto
aprendizaje.
El avance que ha tenido y sigue teniendo la tecnología hoy día, alcanza también a la
educación, rama fundamental en la formación intelectual del ser humano, la cual se
emplea para mejorar la calidad de ésta.
En el correspondiente trabajo abordamos las ventajas en donde se involucra la
informática dentro de la educación y como esta puede involucrarse a lso estudiantes
directamente tomando en cuenta las aportaciones que les facilita a los mismos y la
habilidad que ellos desprenden dentro del campo informática.

4. 1. Realiza un esquema comparativo donde se evidencien las
aplicaciones de la informática en laeducación, sus ventajas y
desventajas.
Informática educativa:
Informática Educativa. Es la ciencia que integra la educación y las iinformáticas para
enriquecerel proceso de enseñanza aprendizaje.
Es la utilización dela computadora como herramienta mediadora para el aprendizaje.
Se entiende como informática educativa, el arte de enseñar a los alumnos y personas
en general utilizando como herramienta fundamental lacomputadora, la cual se conecta
a una gran red mundial que es Internet.También a través de ella podemos extraer
recurso de mucho aporte paracomplementarlo con nuestra educación, por ende la
informática es lanueva enseñanza del presente y del futuro.
Es la ciencia que integra la educación y las informáticas para enriquecerel proceso de
enseñanza aprendizaje.
Es la utilización dela computadora como herramienta mediadora para el aprendizaje.
Se entiende como informática educativa, el arte de enseñar a los alumnos y personas
en general utilizando como herramienta fundamental lacomputadora, la cual se conecta
a una gran red mundial que es Internet.También a través de ella podemos extraer
recurso de mucho aporte paracomplementarlo con nuestra educación, por ende la
informática es lanueva enseñanza del presente y del futuro.
Ventajas y desventajas de la informática en la educación
Ventajas que tiene la informática para la educación:
 desde el ámbito del aprendizaje: Que el alumno aprende a través de los errores,
hay mayor comunicación entre el profesor y el alumno, alfabetización tanto
visual como intelectual, aprendizaje cooperativo, mayor desarrollo de habilidades
para buscar y seleccionar información, mejora las competencias y creatividad
tanto del profesor y del alumno, facilidad a acceso a información
y visualización de software educativos y no educativos.
 desde el ámbito del estudiante: El estudiante aprende de forma rápida y
entretenida, tiene acceso a diferentes recursos educativos para el aprendizaje,

5. personalización de los procesos de enseñanza-aprendizaje, el alumno tiene una
distinta forma de estudios, compañerismo y socialización.
 Desde el ámbito del profesor: Mayor fuente de información para la docencia,
orientación, motivación y ayuda para los profesores, individualización y poder
enseñar de forma unitaria en los alumnos, mayor contacto con los alumnos, ya
no tiene que realizar trabajos repetitivos sino opta por la diversidad, facilita en
su evaluación los profesores se pueden actualizar tanto en su profesión como
en el ámbito personal, crean medios de investigación didáctica para el aula y
mayor contacto con otros profesores para poder ayudarse y apoyarse entre sí.
 La interacción que se produce entre la computadora y el alumno, la
cual permite que el estudiante participe activamente en el proceso de
aprendizaje.
 La posibilidad de dar una atención individual al estudiante. Partiendo de que
cada aprendiz tienen su propio ritmo de aprendizaje y experiencias previas, la
computadora facilitará el problema de estas diferencias individuales a la hora de
aprender.
 La potencialidad de amplificar las experiencias de cada día. La computadora
puede crear experiencias con la finalidad de enriquecer el medio ambiente de
aprendizaje formal actual y futuro.
 El aporte de la computadora como herramienta intelectual, la cual se convierte
en una potente herramienta con la que el alumno puede pensar y aprender
creativamente.
 La capacidad que otorga el alumno para controlar su propio ritmo del
aprendizaje. Se adecua al ritmo variado, aceptando estudiantes con diferentes
experiencias previas; permitiendo hacer el proceso educacional más flexible,
eficaz y eficiente.
 El control del tiempo y la secuencia de aprendizaje. Esto es la habilidad del
alumno para ser capaz de controlar el flujo del material dentro de una secuencia
de aprendizaje y el tiempo de presentación.
 La capacidad que otorga al alumno en el control del contenido de aprendizaje.
Permite dar mayor flexibilidad al proceso, controlando los tipos de frecuencias y
presentando diferentes vías para un solo material.
 La posibilidad que brinda la computadora para utilizar la evaluación como medio
de aprendizaje. Es la posibilidad que tienen los estudiantes para aprender lo
mismo; permitiendo que mediante la PC se refuercen inmediatamente las
respuestas correctas. contribuyen a que los aprendizajes sean más significativos
y creativos

Las desventajas de la informática para la educación:
 En el ámbito para el aprendizaje: Tienen distracciones en los alumnos,
dispersión, mucha pérdida de tiempo, informaciones en donde no se tiene que

6. fiar, información incompleta y superficial en donde afecta tanto en la enseñanza
y aprendizaje, visión parcial de la realidad y dependencia de los demás.
 En el ámbito de los estudiantes: Adicción en ellos, Aislamiento, cansancio visual,
problemas físicos, pérdida de tiempo, comportamientos indebidos falta
de conocimientos de los lenguajes, virus, pornografía, uso indebido de
la informática, esfuerzo económico.
 En el ámbito de los profesores: Estrés, mínimo esfuerzo para el desarrollo de las
ideas, desfases respecto a otras actividades, problemas en el mantenimiento de
ordenadores, supeditación a los sistemas informáticos mayor dedicación a
la informática y no a los libros y necesidad de actualizar equipos
2- Evalúa dos software educativos multimedia. Identificar sus
características y funcionalidades.
Software Educativo:
Se pueden considerar como el conjunto de recursos informáticos diseñados con la
intención de ser utilizados en el contexto del proceso de enseñanza – aprendizaje.
Permite la interactividad con los estudiantes, retroalimentándolos y evaluando lo
aprendido.- Facilita las representaciones animadas.- Incide en el desarrollo de las
habilidades a través de la ejercitación.- Permite simular procesos complejos.- Reduce
el tiempo de que se dispone para impartir gran cantidad de conocimientos facilitando un
trabajo diferenciado, introduciendo al estudiante en el trabajo con los medios
computarizados.– Facilita el trabajo independiente y a la vez un tratamiento individual
de las diferencias.
Características del software educativo:
1) Finalidad didáctica: puesto que se elabora con intención pedagógica, dirigido a la
enseñanza
2) Uso del ordenador
3) Interacción: estimula la participación del estudiante y el intercambio de información
4) Individualización del trabajo: el estudiante trabaja individualmente, a su propio ritmo
5) Facilidad de uso: Se necesitan mínimos conocimientos para usar estos programas

7. Dos software
1-Software educativo de simuladores y juegos:
Características:
Presentan un modelo o entorno dinámico (generalmente a través de gráficos o
animaciones interactivas)
Los simuladores poseen características que los hacen diferentes a los videojuegos,
pues su principal objetivo es hacer creer al usuario que se encuentra en una
situaciónreal. Deben tener movilidad.
Facilitan su exploración y modificación a los alumnos, que pueden realizar
aprendizajes inductivos o deductivos mediante la observación y la manipulación de la
estructura subyacente; de esta forma pueden descubrir los elementos del modelo,
sus interrelaciones, y pueden tomar decisiones y adquirir experiencia directa delante
de unas situaciones que frecuentemente resultarían difícilmente accesibles a la
realidad.
Funcionalidades:
Tiene como objetivo transmitir el conocimiento por descubrimiento.
Es un software muy aplicado en el caso de los niños, ya que es una buena
forma de mantenerlos atentos y concentrados.
Posibilitan un aprendizaje significativo por descubrimiento y la
investigación de los estudiantes/experimentadores puede realizarse en
tiempo real o en tiempo acelerado, según el simulador.
La Simulación: Es el proceso de diseñar un modelo de un sistema real y
llevar a término experiencias con él con el fin de comprender el
comportamiento del sistema. Simulación es unatécnica numérica para
conducir experimentos en una computadora digital. Estos
experimentoscomprenden ciertos tipos de relaciones matemáticas y
lógicas, las cuales son necesarias paradescribir el comportamiento y la

8. estructura de sistemas complejos del mundo real a través de largos
períodos.
2-Software educativo de sistema experto:
Características:
• Un SE no debe demorar más de 3 horas en resolver un problema.
•Se debe aplicar a cosas prácticas.
• Debe contar con la colaboración del experto.
• El conocimiento del experto no está en los libros de texto.
•El conocimiento está distribuido pertenece a varias personas.
•Los sistemas expertos tienen pocos niveles de profundidad.
• Para resolver la incompletitud de los conocimientos (información incompleta) se
utilizan reglas redundantes.
• Los expertos no razonan a partir de principios (razona a partir de su experiencia), solo
los inexpertos razonan a partir de principios.
Se aplica solamente a todos aquellos que tengan un vasto conocimiento previo sobre
los temas abordados.
Funcionalidades:
Programa diseñado para actuar como un especialista humano en un dominio particular
o área de conocimiento. Son conocidos también como Sistemas Basados en
Conocimiento, los cuales permiten la creación de sistemas que razonan como el
hombre, restringiéndose a un espacio de conocimientos limitado.
Tiene como finalidad del software educativo de sistema experto convencer al usuario
de que el razonamiento y la aplicación que está haciendo es la correcta, por eso
muchas veces la importancia del resultado en estos sistemas es relativa, toda vez que
lo verdaderamente ponderado es que el procedimiento sea el adecuado.

9. CONCLUSION
La educación debe renovarse para aprovechar las nuevas oportunidades y recursos
que actualmente ofrecen los sistemas de información en materia de aprendizaje.
El software educativo pueden tratar las diferentes materias (Matemática, Idiomas,
Geografía, Dibujo), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una
información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de fenómenos) y
ofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las circunstancias de los
alumnos y más o menos rico en posibilidades de interacción.
La tecnología y la educación van de la mano y de ambas depende el buen uso de las
herramientas que los estudiantes den en su vida escolar, personal y profesional.

10. Opinion personal
En mi opinión la informática dentro de la educación viene hacer parte de la vida de los
estudiantes y de su propio conocimiento. Hoy en día existen diferentes medios los
cuales son de suma interacción mutua para el desenvolvimiento propio de los dicentes
en lo que refiere a mente-abierta y enseñanza-aprendizaje.
Por lo que pude investigar el software educativo crean mucha imaginación y
aprendizaje dentro de la enseñanza del alumnado. Les permite adentrarse mas en las
investigaciones a requerir.
El nuevo reto para la docencia es ayudar a reconstruir dicha información con la
finalidad de convertirla en un conocimiento comprensible y con significado. Esta
meta educativa requiere que en las aulas se potencie y se desarrolle en los
alumnos las habilidades y competencias relacionadas con la búsqueda de
información, como saber discriminar lo que es información útil y de interés para
ciertos propósitos, analizar y contrastar datos obtenidos de diversas fuentes, así
como aprender a organizarla, reconstruirla y difundirla. En definitiva, es enseñar a
utilizar la enorme información disponible y ofertada por las TICs de forma inteligente
y crítica.