exposicion de Bullying en el aula

1. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MÉXICO
Plantel 59 Zumpahuacán
Materia: Informática
Tema: Bullying en el aula
Maestro: Jonatan Toledo Toledo
Alumna: Elizabeth Galván Quintero
Grupo: 101 Nl: 10

2. Bullying en el aula

3. Introducción
• Este tema ha sido desarrollado con el fin de
dar a conocer a los alumnos del plantel 59 San
Gaspar Zumpahuacán la importancia de una
buena estabilidad social, el tener
conocimiento de las distintas situaciones que
podría presentarse entre compañeros. Al igual
mostrar que puede haber situaciones en las
que los docentes estén siendo afectados o
sean involucrados

4. Marco teórico

5. • Sexual: Es cuando se presenta un asedio, inducción o abuso
sexual.
• Exclusión social: Cuando se ignora, se aísla y se excluye al otro.
• Verbal: Insultos y menosprecios en público para poner en
evidencia al débil.
• Psicológico: En este caso existe una persecución, intimidación,
tiranía, chantaje, manipulación y amenazas al otro.
• Físico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado.
• Ciberbulliyng: Por generaciones los golpes, mazapanes, burlas e
intimidaciones han sido practicadas en los colegios, sin embargo la
nueva modalidad es el ciberbulliyng, es decir, el acoso a través de
Internet específicamente en páginas web, blogs o correos
electrónicos.

6. Desarrollo
El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y
sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo
con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros
compañeros Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por
tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la
intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en
tanto que es ejercida por un agresor más fuerte El sujeto
maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el
sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie
de secuelas psicológicas ; es común que el acosado viva
aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre
muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana.

7. • Además de la violencia entre iguales, en los
institutos de Educación existe una gran
conflictividad en el aula que afecta muy
negativamente no solo al proceso
de enseñanza-aprendizaje, sino también
al profesorado La casi total ausencia de
la autoridad docente ha traído como
consecuencia, que bastantes alumnos durante
las clases presenten conductas inadecuadas,
como es el comer chucherías o escuchar
música en su reproductor mostrando total
desinterés hacia las explicaciones y figura de su
profesor

9. Conclusión
• La salud mental de niños y adolescentes es una de
las preocupaciones importantes de las autoridades
en los países desarrollados. Lamentablemente, en
nuestro país los indicadores relativos a la salud
mental de los niños y adolescentes no son
precisamente muy óptimos, correlacionando con las
tasas de fracaso escolar, abuso de sustancias y
trastornos de conducta, que presentan cada vez una
mayor precocidad en su inicio. Inclusive el bullying a
los docentes se da y ha sucedido que renuncian por
miedo a ciertos alumnos

10. Bibliografías:
• Institucional.us.es/apcs/doc/APCs_2esp_9-
14.pdf
• www.conflictoescolar.es/conlictividad-en-el-aula-
violencia-contra-el-profesor/
• http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar