1. BULLYING
INTEGRANTES: Sandra Valentina Moreno
Jhon Fredy Linares
Isabel Mora
Julián Clavijo
Paula Castaño
Valentina mora
GRADO: 10-B
PRESENTADO A: Profesor de ética
INSTITUCION EDUCATIVA CIUDAD DE ASIS
ASIGNATURA DE ETICA Y VALORES
PUERTO ASIS, PUTUMAYO
07 DE MAYO DE 2014

2. BULLYING
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento
escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o en inglés bullying) es
cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido
entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado
tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre
específico de ciberacoso. Estadísticamente, el tipo de violencia
dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio
de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar
suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia,
siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia
escolar.
El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la
que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la
indiferencia o la complicidad de otros compañeros.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una
reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima,
implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor
más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que
aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y
emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como
consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no
formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva
aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy
nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la
dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e
incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento
hacia las personas sin límite de edad.
Suelen ser más proclives al acoso escolar aquellos niños que
poseen diversidad funcional, entre las cuales se pueden contar
el síndrome de Down, el autismo, síndrome de Asperger, etc.
HISTORIA
El psicólogo Dan Olweus es el primer estudioso del tema, y como tal
comienza a preocuparse de la violencia escolar en su país, Noruega, en
1973 y se vuelca a partir de 1982 en el estudio del tema a raíz del

3. suicidio de tres jóvenes en ese año. En Europa se estaba trabajando ya
en los países nórdicos, también en Inglaterra en donde desde hace
mucho existen tribunales los bully coufls o tribunales escolares creados
en el Reino Unido. Allí existe desde 1989 una línea directa a la que
acuden aquellos que quieran consejos sobre situaciones de acoso
escolar.
En España no hay estudios oficiales hasta un estudio del defensor del
menor de 1999. Existen programas de prevención en muchos países de
Europa, en Estados Unidos y en España han sido pioneros en Sevilla,
con un programa educativo de prevención al que aludiremos en esta
información que han llevado a cabo desde 1997.
CONSECUENCIAS
El acoso escolar al igual que otras formas de maltrato
psicológico produce secuelas biológicas (expresión de genes) y
mentales. Especialistas del Centro de Estudios sobre el Estrés Humano
(CSHS) del Hospital Louis-H. Lafontaine de Canadá sugieren que las
víctimas acosadas son más vulnerables a padecer problemas mentales
como trastorno por estrés postraumático, depresión y trastornos del
ánimo a medida que envejecen.
PREVENCION
Se estima que la intervención simultánea sobre factores individuales,
familiares y socioculturales, es la única vía posible de prevención del
acoso escolar. La prevención se puede realizar en distintos niveles.
Una prevención primaria sería responsabilidad de los padres (apuesta
por una educación democrática y no autoritaria), de la sociedad en
conjunto y de los medios de comunicación (en forma de autorregulación
respecto de determinados contenidos).
Una prevención secundaria sería las medidas concretas sobre la
población de riesgo, esto es, los adolescentes (fundamentalmente,
promover un cambio de mentalidad respecto a la necesidad de denuncia
de los casos de acoso escolar aunque no sean víctimas de ellos), y sobre
la población directamente vinculada a esta, el profesorado (en forma de
formación en habilidades adecuadas para la prevención y resolución de
conflictos escolares).

4. El bullying puede ser de estas tres formas
física: que como el nombre lo dice se refiere al maltrato físico de un
grupo de personas a un individuo
mental: al igual que la física solo que aquí son a base de insultos por
ejemplo que cometas un error y un grupo de individuos lo utilicen para
molestarte y hacerte sentir mal
emocional: este es el más fuerte ya que de este tipo de bullying a
habido casos de jóvenes que se suicidan porque te hacen sentir menos
atreves de humillaciones
OPINION PERSONAL
Mira en primer lugar el bullying afecta a todos los involucrados tanto
emocional como mentalmente o físicamente esto se puede superar con
el apoyo correcto de amigos, maestros, autoridades competentes y
familiares
El bullying es un estilo de vida para algunos, ¿porque? porque
simplemente quieren que alguien le haga caso en este caso el afectado
o los que le llamarán la atención por afectarlo, muchas veces lo hacen
porque quieren darse a notar o quieren encajar.
Es una cosa que hace más desagradable aún la ida a un colegio. Del
niño que maltrata creo que tiene un complejo de inferioridad y por eso
lo hace. De la víctima sufre mucho y la mejor solución es sacarlo del
colegio.

5. CONCLUSIONES
El bullying es un problema que afecta al ámbito social-psicológico de las
personas. Se da por ciertos factores en la persona quien lo practica, a
menudo son por la falta de atención y la confianza en si mismos.
Es un gran problema social ya que afecta la armonía en la que vive o
interactúa un determinado grupo de personas.
Las formas de prevenirlo es atender el problema directamente con la
persona quien lo comete para determinar los patrones de
comportamiento en los que vive y se desarrolla.
Es maltrato físico, mental y psicológico en la escuela o por medio de la
internet, a esto se le llama ciber bullying
Es cuando un estudiante maestro etc. le da el maltrato mencionado a un
niño y que no lo aceptan.