1. PROYECTO CIUDADANO
“MEJORES CIUDADANOS”
CMSPP

2. PROYECTO CIUDADANO
Es una propuesta de innovación educativa, privilegia el
desarrollo de capacidades para plantear proyectos
participativos sugeridos para el nivel de educación
secundaria, promueve y dinamiza la participación activa y
responsable de los estudiantes en el abordaje y en la
solución de problemas propios de su entorno a partir del
diálogo, el debate, la reflexión, la clarificación de valores y
su puesta en práctica.

3. OBJETIVO GENERAL
Contribuir a la mejora de la calidad de la educación,
mediante la ejecución de programas y proyectos de
participación ciudadana y desarrollo profesional de
docentes en temas relacionados a los derechos humanos,
valores éticos y democráticos, habilidades ciudadanas y
formación cívica, con el soporte de materiales teóricos y
prácticos.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Promover la participación activa de los estudiantes,
fomentando una ciudadanía con responsabilidad a través del
conocimiento, discusión y práctica de los valores democráticos
y cívicos como norma de convivencia.
 Afianzar valores democráticos con la participación de la
sociedad civil en la promoción y entendimiento de la cultura
cívica como ejercicio ciudadano.
 Elaborar propuestas de políticas públicas que den respuestas a
la problemática identificada en su comunidad o región
mediante la educación por proyectos.
 Desarrollar habilidades de comunicación, investigación, trabajo
en equipo y convivencia armoniosa, aportando propuestas de
mejora hacia una ciudadanía responsable.

5. NATURALEZA DEL PROYECTO.
El proyecto se enmarca dentro del enfoque intercultural
mediante el planteamiento de proyectos regionales y
respondiendo a problemáticas comunitarias del entorno,
así mismo, se desarrolla desde el área de Formación
Ciudadana y Cívica y temas transversales previstos en el
PEI .

6. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN
 Taller de fortalecimiento para el desarrollo del proyecto ciudadano.
 Campaña Educativa de sensibilización, comunicación y difusión hacia
una participación ciudadana con responsabilidad.
 Fomentar el trabajo participativo de los estudiantes y el desarrollo de
procesos de investigación a partir de la identificación de la
problemática comunitaria de su región de procedencia .
 Monitoreo y acompañamiento docente para el desarrollo de
actividades relacionadas al logro de mejores ciudadanos.
 Talleres de interaprendizaje con estudiantes.

7. DESARROLLO EN CUATRO PASOS
Identificación del Problema
Revisión de la legislación de
política pública
Elaboración de una política
pública
Elaboración del plan de acción

8. DESARROLLO EN CUATRO PASOS
 Identificación del problema
 Revisión de la legislación y de las políticas públicas
existentes
 Elaboración de una política pública
 Elaboración del plan de acción

9. INDICADORES DE EVALUACIÓN
 Participa de manera activa dentro del ejercicio ciudadano en el lugar
donde se desenvuelve.
 Demuestra respeto durante el ejercicio democrático.
 Participa activamente en la promoción de valores cívicos.
 Promueve el entendimiento del ciudadano sobre sus derechos y
obligaciones dentro de su comunidad.
 Plantea alternativas de solución de problemas de su entorno local o
regional.
 Participa de manera organizada en proyectos de desarrollo social
vinculados a brindar soluciones en el ámbito de la formación
ciudadana y cívica.
 Se comunica con fluidez con miembros de su equipo, demostrando
cooperación, responsabilidad, justicia, tolerancia y respeto

10. RESULTADOS ESPERADOS
 100% de estudiantes desarrollan habilidades de
comunicación, investigación, trabajo en equipo y
convivencia armoniosa, mediante la formulación de
proyectos.
 26 proyectos ciudadanos regionales para ser presentados
ante gobiernos regionales y/o locales.
 Alianzas estratégicas entre gobiernos regionales y/o
locales y Colegio Mayor Secundario “Presidente del Perú”
para la implementación de proyectos.

11. ACCIONES QUE SE DERIVAN DE
CADA UNA DE LAS ETAPAS DEL
PROYECTO

12. PLANIFICACIÓN
 Los estudiantes recolectan información acerca de la problemática
comunitaria de su región, seleccionan un problema comunitario y
analizan la información a partir de la técnica del FODA.
 Los estudiantes recogen información y registran las fuentes
documentales, páginas web, bibliografía, textos, revistas, etc.
 Los estudiantes identifican y seleccionan la normatividad vigente que
se relaciona con la problemática comunitaria referida, para ello
deberán entrevistar a personal de las municipalidades, gobierno local
y gobierno regional.
 Los estudiantes registran información en el formato respectivo.

13. EJECUCIÓN
 Seleccionar un problema comunitario
 Recoger información pertinente
 Examinar soluciones alternativas
 Desarrollar su propia propuesta de política
pública
 Desarrollar un plan de acción
 Desarrollar una presentación

14. EXPOSICIÓN Y EVALUACIÓN
 Organización de la Feria “Mejores ciudadanos”.
 Realización de la Feria “Mejores ciudadanos”.
 Exposición de proyectos elaborados.
 Selección de los 3 proyectos que logren mayor
calificación.
 Reconocimiento a los participantes

15. APRENDIZAJES PREVISTOS EN EL
PROYECTO CIUDADANO
Conocimientos Capacidades Actitudes
•Proyecto ciudadano •Investigación •Disposición para el
•Fundamentos de la •Observación del entorno, diálogo
democracia identificar problemas, •Trabajo en equipo
•Proyecto ciudadano y los
analizar, expresar sus ideas •Respeto a las diferencias y
derechos humanos
•Política pública en forma oral y escrita, opiniones de cada uno
•Participación ciudadana opinar, sustentar, dialogar, •Cooperación y
•Tipos de problemas: debatir, tomar acuerdos y colaboración
•de responsabilidad del tomar decisiones. •Confianza para ejercer sus
Estado, •Creatividad derechos y
• de responsabilidad del responsabilidades
Estado, de los gobiernos •Asertividad
y de los ciudadanos.
•De responsabilidad de
cada persona
•Formulación de proyecto